四年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的四年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
夏天的早晨，山上可熱鬧了，小蘑菇鉆出了地面，小鳥在樹上叼果子，向小白兔扔去，小白兔就拿著大蘑菇做盾牌左抵右擋，但屁股中了招。小刺猬也從家里走出來，撿地面上掉下來的果子。
小刺猬邊摘邊走，小白兔沒看見小刺猬，結果一不小心碰上了小刺猬的針，一下子蹦得老高，飛下來之后，小刺猬又用手拿果子。
刺猬媽媽來了，它說：“孩子，我跟你說了多少遍了，刺猬是用刺來摘果子的。”說完，摘起一顆果子給小刺猬，小刺猬用刺一弄，小果子就在小刺猬身上了，它們邊走邊用刺摘果子。
在一棵大果子樹下，小刺猬對媽媽說：“媽媽，我要吃大果子！”媽媽說：“好的，媽媽這就給你摘。”刺猬媽媽一跳，身上的刺沒有刺到果子，又用了很多辦法，可還是不行。小刺猬對媽媽說：“您一跳，用手一摘，不就行了？”“不行。”媽媽說。“為什么不行？”“我的媽媽也是這樣教我的。”
但小刺猬不聽，就跳起來，用手一摘，把大果子摘下來了，還吃了一口，媽媽說：“你怎樣弄來的？”“我用手一摘就摘下來了。”“你快把果子扔了。”“我不。”
這時一只啄木鳥飛來了，說：“你們在干什么？”“我在教它摘大果子。”“這大果子不大，下面的更大。”
于是小刺猬和媽媽就到下面去了，果然，地上有一個很大的.一個圓滾滾的東西。
小刺猬問：“這個是什么。”刺猬媽媽說：“這個是大西瓜。”“那我們就把這個大西瓜背回家吧。”
“好！”媽媽使勁一鉆，被困在了里面，鉆不出來了啦，小刺猬和白兔一下子把西瓜滾下了高坡，幸好，得到了白兔子的幫助，把西瓜停下來了，啄木鳥用自己那尖尖的嘴在西瓜上開了個洞，讓刺猬媽媽出來，媽媽一出來，刺猬和伙伴們就滾西瓜回家去了。
刺猬媽媽也跟著回去吃大大的西瓜了。這個故事告訴我們，媽媽的話也不一定對。
四年級作文 篇2
今天下午，媽媽說要在圖書館當一下午的志愿者，我和爸爸也跟著去了，原來今天是圖書館的“年味兒？兒時記憶”活動。
在二樓的雜志閱覽室放好了作業，我就趕忙來到二樓過道右側的登記處，掃碼領積點卡。積點卡的`正面是6個游戲，分別是：套“小黃人”、夾彈珠、小貓釣魚、貼鼻子、拍“福”字和投沙包。成功完成一個游戲，就給蓋一個章，活動結束后，還可以用集的章，換取禮物呢。
我覺得套“小黃人“比較簡單，所以就先開始套“小黃人”。但規則是，在規定時間套滿3個才算成功，我最后只套了2個，所以沒有成功。
接著，我又玩了拍”福“字，就是把反面有”福“的紙，用手拍，把它翻個面，每個參賽選手要把5個紙片，在一分鐘內全部都翻過來。這個要用巧勁，要不手拍紅了，也翻不過來。
“小貓釣魚”的游戲，就是把魚鉤的地方綁上木頭，空的礦泉水瓶子當小魚。對小孩子而言，把木頭放入礦泉水瓶，再把瓶子勾起來一次，就算成功。……。
除了好玩的游戲，還有成語接龍，還有吃湯圓，送春聯。大人小孩都玩得甭提都開心了。
快到3點了，我只能依依不舍地去一樓少兒區當“小小圖書管理員”了。今天真是收獲滿滿，不僅玩到了很多爸媽小時候的游戲，還用游戲積分換到了喜歡的魔方，真正體會了一下爸媽兒時的記憶。
四年級作文 篇3
一度發現孩子們寫字速度參差不齊，字體工整程度更是差別甚大。有的孩子干干凈凈、可愛甜美、說起話來頭頭是道，寫的字像極了“柴火堆”臟亂差。歸根結底是因為沒有養成良好的書寫習慣，坐姿歪歪扭扭，握筆姿勢五花八門，動手能力差，注意力不夠集中。例如：集中糾錯或書寫指導時，已經三番兩次要求暫停書寫認真聽講，可有的孩子仍我行我素，偷偷摸摸，一副不把字寫完決不罷休的架勢，這樣的狀態下怎會規范工整？
為了讓孩子們對寫字始終充滿興趣、熱情主動，我這樣說道：“哪位小朋友坐的最端正，聽的`最認真，老師請他（她）來做小老師，教大家讀一讀，寫一寫。”哪個孩子不愛出風頭？孩子們把當小老師視為至高無上的榮耀，把幫助其他小朋友當作表現的機會，更期盼在自己的幫助下，小朋友們能認真學好、寫好每個字。瞬間腰挺直，眼睛直視前方，這樣大大激發了孩子們主動參與的動力，發揮了榜樣的力量。
批改作業我有一套。作業是發現書寫問題的重要手段，通過批改才能了解孩子們的書寫水平，除了書寫工整、正確，還需發現字的間架結構、筆畫力度如何。不搞“克隆”教育，尊重每個孩子的個體差異，善于發現優點，給予表揚。如：某個字的某一筆畫寫的好就在字的下面畫個，整個字都好的畫，特別好的畫一朵花。鼓勵性評語也是必須有的，如：“進步真大啊！”“你是未來的小小書法家。”“這次作業又有進步了，老師為你感到驕傲！”讓每個孩子看到自己的不足與進步。
每周利用班會課進行作業展，生生之間進行評價，并提出合理的建議，被評為小小書法家的孩子分別獲得加星和獎勵筆或練習本。通過比較，使得孩子們有了努力的方向，自己與自己比，第一個字與第二個字比，當天的作業與以前的作業比，孩子們的書寫一次比一次有進步，直到習慣成自然！
四年級作文 篇4
我們的校園中有許多鳥語花香的花園，一到春天就爭奇斗艷，萬紫千紅，但我最喜歡的還是相對幽靜的書香長廊。
春天，是萬物復蘇的季節，無論在哪兒，你都能感到春的氣息正在四周環繞。長廊下的灌木也生出嫩芽，它們好奇的，小心翼翼地探出頭，試試寒，試試暖，就好奇地張望；蒼翠的松樹抖掉身上的露珠，過了一個冬天，它們仍然挺立。紫藤，喬木，松樹，茶花……他們都醒了。這時，你不妨拿起一本書，在長廊下朗讀，世界的聲音好像剎那間停止了，只有時不時響起的一聲清脆的鳥鳴。
到了夏天，紫藤才姍姍來遲。即使是同一株藤上，紫藤的顏色也不一樣。它們的`花朵是禁不住細看的，但千千萬萬枝紫藤盤在一起，讓你感覺走進了奇妙的仙境世界，世外桃源。你瞧，上面的花朵是紫羅蘭色的，下面的花朵是淡紫色和百合色的。再點綴上金燦燦的花心，白色的花蕊，眼前一片明艷。一陣風輕輕吹過，發出了銀鈴般的聲音，那是紫藤在笑吧？
秋天，是我們最喜歡的季節，風婆婆輕輕地吟唱著，枯葉就像一只蝴蝶一樣，飛呀，飛呀，就像在跳一支優美的舞蹈，有時跳起歡快的小步舞，有時穿上五彩繽紛的舞衣，跳起歡快的華爾茲……
別以為冬天就沒景色了，鵝毛大雪中，一棵棵松樹就像一位位守護邊疆的戰士，保護著我們的校園。風再大，也吹不倒學子求學的精神；雨再大，反而滋潤了我們的心……冬天，如果用一個詞來表示現在的校園，那就是樸素。
校園里的美還有很多，我們只要用心觀察，就會發現：美就在自己的身邊。
四年級作文 篇5
自從上次，愚昧的老虎被狡猾的狐貍騙了以后，老虎一直蒙在鼓里，直到今天還以為狐貍是“上帝的使者”。
一天下午，老虎抓住了一只兔子準備進供給狐貍，兔子很奇怪：“你為什么不吃了我？”“當然不能吃，老大讓我抓只活的兔子給它吃，死的不好吃。”老虎答道。“老大又是誰？”兔子很納悶，“作為森林之王的'你，還有老大嗎？”“當然有！是上天派來的使者——狐貍！”老虎自豪地說。兔子又焦急的說：“你不會腦子發燒了吧！竟相信狐貍那個大騙子！它詭計多端，老奸巨猾！騙過森林里許多動物！遇到狗熊啊，老虎啊，這些比它強悍的動物，就會仗著你們四肢發達，頭腦簡單來騙你們！”“真的嗎？你別騙我！”老虎半信半疑。”不信你去問森林里最誠實和刺猬，兔子急了。狐貍正巧路過，聽見了它們的談話，急得大吼：“快把那兔子給我！它在騙你！”老虎無動于衷：“待我問了刺猬后再說！”一轉頭，叼著兔子跑了。狐貍氣得直跺腳：“該死的兔子！”它眼珠子一轉，先讓刺猬“消失”一會兒不就萬事大吉了嗎？它立刻去找刺猬。“好刺猬，我以后不騙你了，你就去我家玩一會兒吧！”狐貍苦苦哀求，可惜刺猬不領情：“不行，上次你差點把我吃了！再也不去了！”狐貍想動手，可見刺猬縮成一團，也沒法子動手，只好跑了，老虎得知真相后，氣得火冒三丈！它決定去找狐貍算帳。它來到狐貍家門前，氣勢洶洶地準備踹門，剛巧狐貍回家。老虎尾巴一掃，狐貍高高一躍，輕而易舉地避開了。“嗷！”老虎邊吼邊朝狐貍撲來，用爪子按住狐貍，一口咬住狐貍的脖子。狐貍掙扎著，漸漸不動了……
這次老虎總算聰明了一回！