實用的小學四年級作文（精選10篇）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學四年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
這只小貓，是我生日媽媽從大街買給我的，我給他取名叫：小黃貓。
因為這只貓是黃色的。它圓圓的腦袋上豎著一對尖尖的耳朵他有一雙水靈靈、又大又圓的眼睛。小小的鼻子下有一張小嘴和她那毛茸茸的毛。
今天下午，小黃貓貓突然聽到廚房里有老鼠“唧唧”的聲音。他周身的毛豎起來了，貓著腰，尾巴貼地，后腿蹬地。它“小咪咪”的眼睛里發出銳利的'綠光。像一支離了弦的箭一樣撲向老鼠。接著傳來老鼠“唧唧”的慘叫聲。貓把老鼠叼到一個角落去玩那只老鼠。媽媽原本想把那只老鼠弄死，扔出去的。可是，小黃貓不管怎樣都不肯放下，還發出一種像老虎一樣的聲音。最后，小黃貓把那只老鼠慢慢玩死，還把老鼠吃得津津有味，一下子把老鼠吃得一干二凈。吃完后，他開始洗臉了。
嘿嘿，我家的小黃貓既可愛又厲害，你們家的貓有這么厲害可愛嗎？
小學四年級作文 篇2
今天我在寫作業的時侯，感到眼睛有點酸，便朝著窗外看去，好讓我的眼睛稍微休息休息。你猜我往窗外一看的一剎那見的第一樣東西是什么嗎？是云。于是我開始想了：
如果，我是云的話，我會選擇輕輕地飄在空中，為烈日下的勞動者送去一片光陰；
如果，我是云的話，我會漫游在空中，與風做伴與鳥為伍，忽而東去，忽而西來；
如果，我是云的話，我會飄在高空，盡情的欣賞祖國的.大好山河；
如果，我是云的話，早晨，我會披著玫瑰紫的“圍巾”，飛向原野去迎接日出；
如果，我是云的話，黃昏，我會穿著燦爛的金衣，佇立湖畔去歡送落日……
小學四年級作文 篇3
每個同學都有自己的夢想，當然，我也不例外，那么，我的夢想是什么呢？我想大聲喊出來：我要長大。
我感覺自己就像一個笨重的蝸牛，每天早上背著重重的書包，走進了校園，每天就徘徊在作業和上課之間。總感覺“自由”離我很遙遠。“長大有什么好！”總聽有人抱怨小時候的時光很美好。可是，誰又了解我們的.苦惱呢！
每天都生活在父母和老師的嘮叨和責備中，本想在周末玩個痛快，可是一回家，爸、媽就開始督促我寫做業。寫完了作業，他們又是不要讓我不要跑得太遠，就是囑咐我要注意衛生。你說，他們煩不煩？到了學校，我就又像一個一刻不能停的鐘表，時刻在“嘀嗒、嘀嗒”地轉動著。
長大后，我要成為一名教師，瀟灑地在三尺講臺上授課，我不會過于嚴厲，而是讓學生們能松持有度，學會快樂的學習。
長大后，我要成為一個慈愛的媽媽，給孩子足夠的空間，讓他們擁有自己的快樂，有一個值得懷念的童年。
長大后，我要成為一個孝順的女兒，我不要媽媽在日夜為我操勞，而是享受我所帶給她的歡愉，讓她成為世界上最幸福的媽媽！
可是，我現在還是一名四年級的小學生，離長大還有多遠的距離呢？好了，我現在不空想了，我要為我的夢開始奮斗了！
小學四年級作文 篇4
鄉村的四季是美麗的。生機盎然的春天惹人喜愛，奇花斗艷的夏季固然迷人，果香飄溢的仲秋值得贊美，銀裝素裹的北國之冬著實壯觀。
詩中說“春種一粒粟，秋收萬顆子”。的確，春季是個播種的季節，不管是大人還是小孩，都會去田里干活。但是小孩很調皮，總是躲到附近的小樹林里，跟大人玩躲貓貓，大人卻不理會他們，自己埋頭專心地在播種。
夏季是個百花齊放的季節。小路旁的野花開了，樹上的花朵開了，池塘邊的小花開了，引來了許多花蝴蝶，花兒們隨微風搖了搖身體，好像在對花蝴蝶說：“蝴蝶姐姐，我們來一起跳舞吧！”仙女般的蝴蝶搖了一下身子，好像表示贊許。
秋季是個豐收的季節。每一家人都會帶著幾個大帶子，來到自己家的田地收割著自家種的糧食。回到自己的家，大人們都在煮著收割的糧食，十分有味道。小孩子也吃得津津有味。
冬季，人們都披上棉襖，穿上棉褲，不像夏天能在小溪里玩耍。樹上的'葉子掉了，變成光禿禿的樹，不像春天有嫩綠的葉子。雖然和其它季節比起冬季不是很好，但鄉村的人們還是很喜歡它。
鄉村的四季是多么美麗啊！就像一幅鄉村的四季畫卷。
小學四年級作文 篇5
一支鉛筆和一支鋼筆還有一塊橡皮擦，居住在小主人的文具盒里，傲慢的鋼筆總是自以為很了不起，今天奚落這個，明天嘲笑哪個。
星期四下午第二節課是美術課，鋼筆又開始大呼小叫，“鹿柴棒，你以為你今天換了身花衣服，就能抬高身價嗎？滾一邊去，別擋我的道！”橡皮弟弟在一旁聽不下去了，沖鋼筆說：“鋼筆大哥，你怎么能隨便罵人？……”還沒等橡皮說完，鋼筆冷哼一聲，不誚的說“小癟三，你憑什么教訓我？瞧你哪張臉，比鍋底還黑，先自個兒照照鏡子吧！”說完，就使勁住前擠，沖小主人大聲喊到：“小主人，我在這兒呢！小主人，我在這兒呢！……”可是小主人卻拿出鉛筆和橡皮擦，專心致志的畫了起來，鋼筆見此，像泄了氣的皮球，一下就蔫了。
下課了，鉛筆和橡皮擦回到“家”，見鋼筆耷拉著腦袋，悶悶不樂的樣子，鉛筆妹妹連忙走上前，笑盈盈的`說：“鋼筆哥哥，我們都是主人的好幫手，應該和睦相處。”鋼筆低下頭，臉紅了，一直紅到了脖子上，恨不得有個地縫鉆進去。
小學四年級作文 篇6
我們班有個“唐僧”，我想大家都知道他是誰。
每天上課，他就在后面自言自語，他說話為什么沒有人理他呀？一是上課本就不應該講話，更重要的是誰也受不了他的念經。
如果你到我們班，發現后面有一個人，嘴在不停地動，那個人一定就是唐僧——小嚴。
上課，小嚴老是叫我，“徐一彤，徐一彤。”我不理他，他就點我一下，我轉過去問他：“你干什么？”他說“你看看這個，老好笑了。”
就為了這個，叫我？我轉過去沒有搭理他。“徐一彤，徐一彤。”“徐一彤，徐一彤。”“徐一彤，徐一彤。”……
我一直在想，為什么孫悟空在唐僧念經的時候，不找一個耳塞堵住耳朵呢？今天我終于想明白這個答案，唐僧無時無刻念經，孫悟空不可能無時無刻堵住自己的耳朵啊。
小嚴是唐僧，我是悟空。他還在念經，而我只是假裝聽不見。他跟唐僧不一樣的地方，唐僧的經是為孫悟空好，是為大家好。而小嚴的經，讓我沒有辦法專心學習，讓大家沒辦法專心學習。
所以，我覺得他應該叫“假唐僧”。
我問他：“你干什么這么嘮叨。”他眼珠一轉：“我嘮叨嗎？你覺得我嘮叨呢？”“非常嘮叨！”他竟然滿臉委屈。
他是一個沒有認識自己嘮叨的.“假唐僧”。
他的“滔滔不絕”表面上像“丁文濤”，其實更像“毛超”，十句話中有八句都是廢話。他說話沒有人愿意聽，就好理解了。
小嚴好像掉進了嘮叨的泥潭，他講的廢話越多，別人越不愿意聽，別人越不愿意聽，他就更賣力了，制造出更多的廢話。從這個角度想，我覺得許巖也很可憐。
每次有人講話，老師問誰，肯定不用想，基本都是小嚴。可憐之人必有可恨之處。
可憐、可恨的“假唐僧”！
小學四年級作文 篇7
聽說過狐假虎威的故事嗎？我的朋友做過這件事。
那是昨天下午大概17：30左右，在小區公寓樓下。唐德，李佳和我，還有，還有張文和兩個女孩正玩得起勁。唐德一見是三個頑皮的女孩，早就想嚇唬嚇唬她們了。正好李佳抓到了一只螳螂，于是唐德便萌發了“狐假虎威”的念頭。
李佳假裝玩累了坐下來休息。我們的.也紛紛放松了警惕，這時，張文她們笑著指著我們。李佳小心翼翼地拿著螳螂，猛地跑過去，把她們嚇得哇哇亂叫。
過了一會兒，我找不到他們了。這時又突然發出一陣雜亂的聲音。我們跑過去一看，真的是那群女孩，當時是唐德先看到的，那群女孩突然又笑嘻嘻地發話，說：“我不怕螳螂。”于是他們就“人間蒸發”了。接著，我想去找唐德和李佳他們，剛跑到一個樓梯口時，突然又發現他們探出一個頭來。不知道是什么原因，馬上又縮回去了。
我興奮又急切地喊道：“李佳，你過來，我有事和你說……”李佳把頭湊過來，我興奮地說：“我發現那些女孩的行蹤了……”沒等我說完，李佳也發現了。于是，唐德和李佳一起一個箭步地沖上樓去，這時，李佳一上樓，那些女孩就哇哇大叫的一聲，好象看見美女被****一樣。李佳趕緊沖了過去，把它們逮了個正著。
接著，李佳看樣子很費力，好象支持不住了，那些女孩一見有機會，趕緊掙脫李佳的“魔爪”，逃了出去。張文逃在最后，唐德追上來了，他大喊：“螳螂來了，螳螂來了……”一連喊了三次。張文就哭了起來，其他的女孩也嚇得屁滾尿流，慌慌忙忙地逃跑了。
看，這就是唐德利用螳螂的威風嚇破張文的膽識。
小學四年級作文 篇8
許少瑜是我的同學，我們每天都朝夕相處。作為一班之長，他有著許多優點，其中，最令我羨慕的就是他的機智。
他長得十分帥氣，有著一雙有神的眼睛，一個筆挺的小鼻子。每當他綻開那甜美的笑容時，他的嘴角總是微微向上揚起，如彎彎的小船，每次看到他的微笑，周圍的同學也都會不知不覺地快樂起來。
許少瑜不僅長得帥氣，而且十分機智。每當遇到突發情況，他總能急中生智，將困難迅速解決掉。國慶節前，我和他代表班級參加了上海電視臺的“智力大沖浪”比賽。賽前，我們都按照復習資料做好了充分的'準備，因此，我們輕輕松松過了第一關。到了體力比拼環節，我們隊由我來看題做動作，他來猜運動項目。第一題，題板上顯示出了“羽毛球”三個大字。我立刻反應，左手假握著球，往上一拋，隨即右手從后揮動至前面，做出了羽毛球發球時的動作。許少瑜看著我，眨了眨眼，答案脫口而出：“羽毛球！”對了，我的臉上露出了笑容，他那熟悉的笑容也出現在我的眼前。第二題是常見運動，所以我們也成功答對了。第三題是“藝術體操”。看到題后，我猶豫了：我如果做廣播操，那他只能猜出體操，可藝術兩個字該怎么辦呢？可是，時間不等人，我只好做起了廣播操動作。“藝術體操！”他大聲地說。頓時，臺下掌聲雷動。哇，太聰明了！我心中暗暗欽佩。比賽結束后，我悄悄地問他：“那個藝術體操你是怎么猜出來的？”他告訴我：“我們猜的是奧運項目，你卻做廣播操，我就脫口而出了！”“體操也有很多種啊，你怎么就猜藝術體操呢？”“呵呵，”他微微一笑，“萬一錯了，那我就把所有的體操種類都背一遍唄！”我想，他可真機智啊！雖然最后我們只拿到亞軍，但我們依然非常自豪。
瞧，這就是我這位機智的同學——許少瑜。
小學四年級作文 篇9
當我失敗的時候，我會從掌聲中得到信心；當我挑戰別人的時候，我會從掌聲中獲得力量；當我探索問題答案的時候，我會從掌聲中知道希望就在眼前。
在一堂生動的作文課上，劉老師讓我們玩了一個關于掌聲的游戲。同學們一聽到玩游戲都欣喜若狂，大家都嘰嘰喳喳地鬧起來，劉老師嘆了一口氣說：“哎呀，這么吵看來你們是不想玩游戲了。”話音剛落，班上立即就鴉鵲無聲了。劉老師接著說：“我們請一名同學當尋寶人，再請一名同學當藏寶人，游戲規則是當尋寶人離寶藏近時，大家就鼓掌，掌聲越大說明尋寶人離寶藏越近，掌聲越小說明尋寶人離寶藏越遠，直至尋寶人找到寶藏。”
游戲開始了，劉老師說她要找一個尋寶人，同學們都紛紛地舉起了手，最后劉老師讓李東東來當尋寶人，讓鐘靈去監督他不許偷看。接著劉老師把寶物藏在歐陽星月后面的張花同學身上。游戲正式開始，李東東開始尋寶了，只見他一進來就兩手叉腰，一副沉思的'樣子。然后他又將一只手放在額頭上，像手搭涼棚看著遠方搜尋的樣子。看見他如此的動作，大家心里緊張得要命，都彷佛覺得李東東是在盯著自己一樣。隨后李東東開始逐排搜索了，一排，二排，三排……隨著他的走動，大家的掌聲也越來越大，他尋寶的勁頭似乎也越來越大了，只見他睜大炯炯雙眼，仔細地搜尋著。當他走到倒數第二排時，聲音越來越大了，甚至還有人拍起了桌子，他的心也隨著激烈的響聲跳動起來，好不緊張。突然，他停止了腳步，接著將手指向了我旁邊的王燕，大家哄然而笑。他不好意思地撓了撓頭，又指向了我，這下，大家笑得更歡了。這時，劉老師提醒他，他只有一次機會了。這時，他來到了歐陽星月和張花之間，雷鳴般的掌聲響了起來，他猶豫了，不知道該指向前還是指向后，大家都為他捏了一把汗，王燕甚至不敢看他的手，而緊緊閉上了眼睛。“哦，成功了！”隨著他將手指向張花，大家不約而同地喊了出來，大家為他高興，他自己也高興地跳了起來。
游戲結束后，大家還在興奮之中，而我忽然明白了一個道理：當我失敗的時候、當我受到挫折的時候、當我探索問題的時候，掌聲可以給我指引前進的方向，掌聲可以給我鼓勵、自信和力量。
啊！掌聲的魔力真大！
小學四年級作文 篇10
我家有一只棕色的小狗，它叫旺旺。它非常懂事，我非常喜歡它！
有一天，我放學回家，媽媽告訴我：“旺旺走丟了！”我一聽，非常傷心，于是，我走出家門，在大街小巷邊走邊喊：“旺旺、旺旺，你在哪里？快點出來！快點出去！……”我左顧右盼，恐怕漏掉了一個角落。終于，在一個胡同里，旺旺正坐在一家門前。原來，這是旺旺原來的主人的家。我跑過去，抱起旺旺，就往回走。可是，沒想到旺旺掙脫了懷抱，又跑回去，坐在了原地。我又回去，把旺旺抱在懷里，對它說“你的主人搬家了，以后，我帶你找他們！……”旺旺好像聽懂了我的`話，乖乖地靠在了我的懷里。
這就是我家的小狗旺旺。它非常懂事，我非常喜歡它！
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