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四年級作文300字

時間:2023-11-09 17:54:45 四年級 我要投稿
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實用的四年級作文300字[通用5篇]

  在日常的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的四年級作文300字5篇,歡迎大家分享。

實用的四年級作文300字[通用5篇]

四年級作文300字 篇1

  我們家養(yǎng)了幾條金魚,它們像一家人一樣相親相愛的生活在一起。有兩條大金魚,像是家里的爸爸、媽媽。還有三條小金魚,像是家里的三個小寶寶。

  “媽媽”是家里的“游泳健將”。你瞧,它一會兒倒立著游,像小丑在表演;一會兒橫穿過魚缸,像是一個正在過馬路的白領。

  “爸爸”是家里的.“沉睡大師”,也是家里最懶最大的,最美麗的。它的魚鱗火紅火紅的,像是被紅色的顏料染過似的。一條又大又長的尾巴,像微風舞動的花朵。兩只又大又圓的眼睛,時不時的鼓出來,像在里面裝了彈簧一樣。因為它經常爬在缸底呼呼大睡,所以叫“沉睡大師”。

  還有三條“小可愛”,它們活潑機靈、聰明伶俐,可愛極了。它們小巧玲瓏的眼睛一眨一眨的,好像在說:“在水里玩耍真開心呀!”小小的尾巴雖然小,但是很靈活,在魚缸中上蹦下跳,有時還吹泡泡。

  一條比一條美麗,一條比一條的絕活好,好像在比賽一樣。

  “沉睡大師”、“小可愛”、“游泳健將”,它們比了半天也沒有分出勝負。

  金魚沒有鯊魚一樣的兇猛,沒有鯨魚一樣龐大。俗話說:“蘿卜白菜,各有所愛。”我喜歡活潑機靈的金魚一家。

四年級作文300字 篇2

  俺們村里人都說我的二姨夫是個“英雄”!

  說他為啥是英雄的呢,呵呵,很神秘吧!讓我就來給給你們講一講他為啥是英雄吧!

  那是個炎熱的夏天,二姨夫去市場買菜,買完菜,在回來的路上,他看見有一個手里拿著一把小刀的人,他覺得很奇怪,那個人走進了一個胡同,二姨夫跟了過去,他突然發(fā)現(xiàn)那個壞人在跟一個小女孩說些什么,二姨夫只是模糊的聽見了那個人說了一句:“我警告你,你要是在十二點之前沒有要到500元錢的話,否則我就把你打得滿地找牙,聽見了么,還有,不去報警或者向人告密,聽見了吧”。說完那個人就從胡同里離出來了,二姨夫一把抓住壞人的'手,壞人馬上意識到了,就拿出小刀,迅速地往二姨夫胳膊上劃了一刀,但是,二姨夫沒有跑,而是繼續(xù)和壞人戰(zhàn)斗,二姨夫忍受著痛苦,和壞人拼搏著時間一分一秒的過去了,二姨夫抓住了一個好時機,拿出手機,打了110報了案,警察馬上就到了,警察叔叔用手扣把壞人的手扣住了,壞人終于被捕了,警察對二姨夫說了話:“先生,您可是立了大功呀,把這個村的一級大壞人抓住了,真是佩服!”二姨夫情不自禁地笑了笑!

  這就是我二姨夫當英雄的那一天------

四年級作文300字 篇3

  星期三,三姨來我家做客。媽媽正在做三姨喜歡的紅燒肉。媽媽吩咐我說:“敏敏,快去買一瓶醬油回來。”

  我立刻回答:“好的,媽媽。”就興沖沖地向小店跑去。

  誰知道回來的路上,我不小心被石頭絆了一下,“啪”的一聲,瓶子摔破了。我只好哭喪著臉回到家。

  媽媽看我空手回,就問:“醬油呢?”

  我把經過告訴了媽媽。媽媽又問:“那你把瓶子碎片掃了沒有。”

  “沒……沒有。”我吞吞吐吐地說。

  媽媽忙說:“這不行!路上人來人往的',萬一把別人的腳或車胎劃破,多不好。”于是,媽媽就拿著掃把,匆匆地跑到路上,尋找瓶子碎片。

  我羞愧極了。媽媽的言行給我上了生動的一課:無論做什么事,都不能只顧自己,也要為別人著想。

四年級作文300字 篇4

  在教室的書柜上有一盆金魚吊蘭。初聞其名,你可能覺得她是動物,但她卻是一盆植物。

  她的葉子正面是深綠色的,反面則是淺綠的。反面的中間是一條紅色的線紋,線是下粗上細,她的葉子像一條小魚,又圓又厚。綠蘿的葉子很薄,不像她的葉子如棉被般厚。她的花是橘紅色的,小小的嘴,大大的肚子,外形也像金魚,故名為金魚吊蘭。

  金魚吊蘭的莖和葉子的反面是一樣,淺綠色的。她的莖的變化是從上到下,由綠漸變成棕色的.。就像是一條綠色的衣服,下面是一條棕色的長褲。金魚吊蘭的莖有20到40厘米長。她的葉子很茂密,在莖上規(guī)則生長,如仙女般盡情展現(xiàn)自己那優(yōu)美身姿,實在引人注目。

  她還有其他的名字:如金魚花,袋鼠吊蘭,吊金魚等。但這些名稱中還屬“金魚吊蘭”最好聽。18到22之間是她最舒適的環(huán)境。如果她的外套就會開始變成黃色,請不要擔心,那是因為他連續(xù)幾天的溫度低于十攝氏度。她要是生存的環(huán)境持續(xù)超過30,她就會悄悄把外套脫下來,因為她覺得熱了。

  我最喜愛金魚吊蘭了!

四年級作文300字 篇5

  下午同桌帶了一個玻璃杯子,上美術課時,意外發(fā)生了。正在我畫畫時,突如其來的碎玻璃聲嚇了我一跳,我還沒反應過來,同桌張耀宏說:“你看我可憐的杯子,已經由原來的`兩層變成了一層玻璃,唉!我可愛的寶貝杯子呀,再見了!”說完后還親了一下杯子,他也不怕劃著他的嘴。

  我讓他把杯子給我看一看,只見杯子已經不成樣了,一個面一層玻璃大部分都碎了,只留下小部分在,看起來十分的危險,剛才他親杯子好危險,也許稍不注意就能劃破嘴皮子。

  我把杯子還給他,接著畫畫,沒有想到,他居然對他的杯子評價起來:玻璃杯子實在太不好用了,輕輕一碰就碎了,下次再也不買這種類型的杯子,喔,另外還有塑料玻璃杯也是這樣的。下次我要買鐵的、保溫或不銹鋼杯,要不,我又要把這種玻璃制品打。“你有完沒完呀?”我高聲氣憤地問道。

  “我沒有完了。”張耀宏嘻皮笑臉地回答。

  我壓住心中的火,心平氣和的和他商量別再當杯子的“評委”,反正杯子已經打了,回頭讓你爸媽再買一個。張耀宏終于不吭聲了。

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