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四年級作文300字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的四年級作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文300字 篇1
哈，那個上課愛玩的男孩是誰呀？告訴你吧，他就是我。
我從小就喜歡玩，目前喜歡玩“超人打怪獸”的游戲，有時也為了玩經常受傷，所以現在我的傷不是這好了，那又傷了，就是那好了，這又傷了。
有一次，我和表妹在媽媽醫院不遠的地方玩，我看見一個不用的'房子的屋頂上有個接收衛星的鍋，我就對表妹說：“我們把石子放在這個鍋里，說不定那家人就不能收到信號了，我們給他們個大”驚喜“吧？”表妹向我做出OK的手勢，表示同意。我們先爬上一摞磚，又爬到了屋頂上，剛給衛星鍋里放進幾顆石子，后面那家就有人出來了。我以為暴露了，就讓表妹快下去。因為屋頂是用石棉瓦做的，我一用力，大事不妙，屋頂接二連三的掉下去，形成一個“天窗”。我和表妹呢？都從“天窗”掉進了屋里。表妹正好落在面粉袋上，我落在面粉袋邊上，把頭摔破了，流出的血讓我意識到自己受傷了，馬上跑到了媽媽醫院的值班室里，處理一下后，我就又跑出去玩了。
看，我是不是很愛玩呢？
四年級作文300字 篇2
大自然是一個奇妙無比的世界，有許許多多另人驚嘆的奧秘，如果你不認真是不會發現的，這也驗證了雷里的一句話：“偷懶的人吃最大的苦頭！”
前幾天我去了老家表姐家玩，表姐帶我到荷花池的淺水區去玩。一個偶然讓我了一個秘密——青蛙只吃正在動的生物，我和表姐都為此事而感到好奇。我決定要展開調查解開奧秘，可表姐勸我別找事了，表姐猜測說：“青蛙應該是想給自己增加難度吧！”可我堅決要找到答案，因為大多數的發明創作都是在不斷探索和日積月累的知識中得到的。通過查找資料，我知道了人們通過了解蝙蝠發明了雷達；通過鯨魚提高了輪船的航行速度；通過老鷹發明了飛機；通過青蛙發明了電子蛙眼，青蛙之所以不吃動的'生物，是因為它認為不動就不是生物不可以吃，所以它不吃。
大自然的奧秘無窮無盡，更待我們去探究。揭開了青蛙不吃不動的生物的奧秘之后，我又一次嘗到了動腦筋、學科學帶給我的快樂，我就像在科學的花園里又采摘了一朵鮮艷的小花；在知識的海洋里捉到了一只鮮活的小魚。這件事一直是我記憶沙灘里一顆永久的貝殼，激勵著我遇到問題就一定要去探究。
四年級作文300字 篇3
今天是軍訓第五天了，也是星期五！今天下午，我們進行了軍訓表演。
先是一年級上場、依次是二三、四、五、六年級上場，我們排在第五位上場表演。我們沒有意思，覺得看一、二、三、四年級很無聊。突然有一個人說：“看，那朵云真像龍！”我們紛紛被那個形態多種的云所吸引住了！“哇！那片云太像飛碟UFO了！”像是等人上了飛碟UFO才起飛似的！過了兩三秒鐘，飛碟UFO大了起來，可激光卻不見了，看他的人正在找激光！突然，來了一條巨大的`龍，把飛碟UFO給吃掉了！
過了一會，天空出現了一個愛心，似乎旁邊還有幾個小愛。那幾個小愛心和大愛心合為一體，變成了一條大鯨。那條龍變成了一只大鯊魚。
鯊魚和鯨漸漸逼近，好像要進行一場RK賽！只見鯊魚乘風破浪正準備咬鯨！鯨那敏捷的身體掉了個頭，尾巴正好打在鯊魚的臉上！鯨和鯊魚同時都消失了。
一時恍恍惚惚的，天空又像這個又像那個，其實也不想什么也不像，什么也看不清了，必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看。可偏偏該我們五年級軍訓表演了。
四年級作文300字 篇4
我家有一只活潑可愛的小兔子，叫“小白”。它的耳朵長長的，眼睛大大的，好像兩顆寶石。它的鼻子小小的，跟漢字里的“兄”字好像呀！它的嘴巴也是小小的'，我也經常以為小白的三瓣嘴裂開了。它的身子胖胖的，尾巴短短的，它的后腳比前腳長，走起路來一搖一擺的，好像一個大胖子走不動似的，真可愛呀！
有一次，小白正睡的香呢！我打開籠子，把菜葉和蘿卜片放進籠子里，它聞到香味，馬上起來，津津有味地吃了起來。我聽到了聲音，扭頭一看，把我嚇了一大跳。我說它怎么發出這么大聲音，原來，我剛放下食物，它馬上就開始吃了起來，真是飛速呀！
還有一次，我給它洗澡，我把一個盆子裝滿了水，先給小白 搓了沐浴露，再沖洗干凈。最后，我正要幫小白吹干凈身上的水的時候，小白在我的洗手盆里跑來跑去，一會跑到這，一會跑到那，真是把我氣壞了，我居然被一只小兔子耍得團團轉。
小白兔多么天真可愛，生氣勃勃呀！
四年級作文300字 篇5
星期五的一節語文課，張老師讓我們玩拔書游戲。把兩本書卡在一起，再把它們拔出來。游戲分為三次：第一次一位同學拔，第二次兩位同學拔，第三次六位同學一起拔。
令我感受最深刻的是最后一次。一個同學拉著一個同學，每個人都扎著馬步，身體向后傾，咬著牙，眼睛使勁得瞇成了一條縫，眉頭緊皺著，只想把書拉開。
書仿佛在痛苦地叫著。它卡得牢牢的，像被502膠水粘過一樣。同學們用的力氣越大，書越不肯分開，到最后大伙的'力氣都用盡了，書還是沒被拔出來。
其實，這兩本書根本沒用膠水固定，只不過是書的每一頁交叉在一起，就會有摩擦力。一頁紙的摩擦力很小，但兩本書共一百多頁的摩擦力可就大了，所以幾個人的力氣也拔不開。
語文課里玩出了科學道理，真是太有意思了。
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