小學四年級作文

時間：2023-11-09 12:43:29 四年級我要投稿

小學四年級作文

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的小學四年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文

小學四年級作文篇1

　　“叮咚，叮咚”，是誰在彈琴？原來是那匆匆流向遠方的泉水，而它也是我們人類密不可分的朋友，是我們的生命之源。

　　水，給了我們藝術興致。古人將瀑布的壯觀與雄偉、小溪的變化多端、池塘的.水平如鏡、大海的波瀾壯闊都化作一幅饒有風趣的山水畫，一部部別有韻味的詩集，而現代畫、詩歌、文章也給予了水更崇高的生命，也讓我們的生活變得多姿多彩。

　　水也和我們的生活密不可分。比如我們要喝水、洗澡要用水、拖地要用水、食物的做成也要用水。水無處不在，就連我們人體的水份都有百分之六十，離開了水，我們將無法生存。

　　水也給了我們生命的延續。沒有水，我們也許活不了幾天，可有了水，我們的生命如此漫長，我們有足夠的時間去完成自己的學習、工作，去實現我們的夢想，去創造屬于自己的奇跡，甚至是做更多有意義的事。

　　水，是全世界人們的母親。是它，像甘甜的乳汁養育了我們，我們應該好好珍惜它，節約它。它不光養育了人們，也孕育了很多植物動物的生命，讓世界變得美麗富饒，讓生活不再枯燥乏味。

　　行動起來吧！所有水的孩子們！讓我們從身旁的小事做起，將水循環利用，不要讓我們的生命之源白白浪費掉，否則地球上的最后一滴水就是我們的眼淚。

小學四年級作文篇2

　　申珍珠想讓我去她們家玩，媽媽不同意，我很氣憤。于是一回到家，我就生氣地問：“媽媽，你憑什么不讓我去申珍珠家玩？”“因為你沒有時間觀念，在同學家好久也不回來。”媽媽說，“結果你回家都沒時間寫作業了。”“那我就在她們家寫作業還不行嗎？我特別想去她們家玩，求求您了。”我由氣憤轉為乞求。“不可能。”媽媽堅決地說，“如果你和她一起寫作業，很可能互相抄答案。”“那我和伙伴們都不能互相了解了。”“等你六年級畢業后，你們有的'是時間玩。”媽媽慢慢勸解我。“真的嗎？”我將信將疑地問。媽媽拍拍我的頭說：“真的，你快去寫作業吧。”“好的”我到書桌旁去寫作業了。

小學四年級作文篇3

　　今天，我看了美國的《極速蝸牛》這部電影。它講述了一只普通的菜園蝸牛Turbo，卻狂熱地愛好風馳電掣的賽車運動，夢想做一名極速賽車手。雖然行動緩慢，可是Turbo為了實現自己的夢想，每晚都堅持練習跑步，……

　　今天，我看了美國的《極速蝸牛》這部電影。它講述了一只普通的菜園蝸牛Turbo，卻狂熱地愛好風馳電掣的賽車運動，夢想做一名極速賽車手。雖然行動緩慢，可是Turbo為了實現自己的夢想，每晚都堅持練習跑步，哪怕收效甚微。我覺得導演這樣設計的`原因是：蝸牛想當賽車手是一件荒誕離奇的事情，可Turbo卻努力地為實現這種不可能的事情訓練，突出了它對夢想的渴望和堅持。

　　一次偶然的意外，Turbo被吸進了一輛飛馳的賽車內部。在氮氣的催化下，它的身體發生了基因突變！Turbo發現自己可以跑得像賽車一樣快了！Turbo興奮極了，實現自己夢想的時刻終于來到了！在人們的熱情幫助下，Turbo參加了夢寐以求的賽車比賽。面對比賽中的殘酷挑戰，它機智應對，永不放棄。當離終點還差幾米的時候，Turbo的氮氣外殼嚴重損壞，無法加速，可它卻用蝸牛的速度一步步堅持爬到了終點，最終贏得了勝利。

　　為夢想加油，為堅持加油！Turbo的精神值得我們每個人好好學習。首先，不要因為自身的渺小而放棄偉大的夢想，生命有夢想，才會充滿激情，充滿動力。其次，在追求夢想的過程中會遇到許多艱難險阻，也會遇到許多冷嘲熱諷，但不要因為暫時的失敗、失落而輕言放棄。Turbo這只小小的蝸牛歷經磨難，夢想成真，爬到了幸福的終點。可我呢？平時一遇到挫折就左右搖擺，輕易放棄，缺乏戰勝困難的信心和勇氣。今后，我要以Turbo的精神為榜樣，堅持夢想，選擇堅強！

小學四年級作文篇4

　　我們學校坐落在西平縣專探鄉大廟陳。我在這兒已經生活了五年。校園的一草一木、角角落落，都使我倍感親切。而那花園版的環境，更給我留下難以磨滅的印象。

　　春天，校園里鳥語花香。校園里的楊樹都披著一身綠裝，顯示出了蓬勃的生命力。一場春雨過后，更是把那些嫩葉刷洗的綠的發亮。

　　夏天，到處都是烈日當頭、驕陽似火。可是校園里卻很涼爽。那是因為校園里樹木蔥郁、綠樹成蔭。同學們在樹蔭下讀書、游戲，一陣又一陣的歡聲笑語，給校園帶來無限的活力。

　　秋天，萬花凋謝、漯河飄零。一片片的落葉被秋風卷到空中，就像一只只輕盈的蝴蝶，在互相訴說校園美麗的秋色。換痰中的菊花開的正旺，一朵朵，一片片，秋天的`校園點綴的更加美麗。

　　冬天，樹木已經落光了葉子，風呼呼地刮著。但這并不能掩蓋校園的美。一場大雪過后，那樹木和樓房都換上看雪白的銀裝，整個校園成了粉妝玉砌的世界。下課了，同學們都來到了操場上，堆雪人、打雪仗。歡笑聲都快把樹上的積雪震落了。冬天的校園令人流連忘返。

　　我們的校園一年四季都很美。能在這樣的學校里生活，我真感到幸福。

小學四年級作文篇5

　　我們的校園很美麗，最美麗的就要數休息亭那里的景色了。

　　進入校園，你會看見左邊有一個籃球場，籃球場旁邊有許多形態萬千、五彩繽紛的花朵，這一叢叢、一簇簇，讓人看了眼花繚亂。

　　再往里走，校園顯得越來越美。沿著平坦又光滑的道路走，就能走到一片綠色的海洋。海洋上躺著一條承“S”型的石子路，路上的石子各式各樣，顏色各不相同。踩在石子路上，就仿佛石子在給腳按摩，特別的舒適。石子路旁是一大塊、一大塊的草坪，綠油油的一片。雖說是一片綠，但每塊綠都有不同，瞧，這塊綠是綠的靜，這一塊綠卻是綠的幽……

　　繼續往前，石子路旁邊有座休息臺。臺上十分的光滑，就像溜冰場的地面一樣。休息臺的四周種了許多樹，這些樹的樹枝有的.細，細的像一根木條一樣；有的粗，粗得像一根柱子一樣；有的長，長的有好幾棵大樹疊起來那么高；有的短，短得一個十一歲的小孩那么高。樹上的葉子有的少，燒得像頭發所剩無幾的老人；有的密，密的像小孩子的頭發一樣。再仔細一看，樹葉子的顏色有的深，有的淺。形狀有的扁，有的圓……樹上的樹干彎彎曲曲，但沒到一根樹枝的盡頭，總是筆直的。就在最里面，有一塊小小的竹林，竹林中的竹子枝干細細的，像雨傘的柄一樣；竹子的葉子的頂端尖尖的，就像一根針一樣，仿佛準備隨時向你發起攻擊。

　　雖然我們的學校不是玩的地方，但有哪個地方比得上我們學校的美麗呢？

小學四年級作文篇6

　　在我上六年級的時候，曾參加過一個語文班，李老師就成為了我的語文老師。李老師是一個待人熱情、關愛學生的人，而且做事情很有原則。還記得地依次上語文課時見到她的場景。一頭蓬松的短發，聲音響亮卻又不失柔和。思路清晰的講課、耐心細致的輔導，讓每一位學生都能在和諧的氣氛中學到知識。那天我們寫完作文后給老師看，李老師一下子就在那沓作文中，發現了我的作文，不住的夸我寫得好，還說出她的看法幫我進一步修改。那一刻的她，仿佛的看到了一篇無與倫比的絕世美文，眼睛里散發出來的激動與熱情，可以感染周圍的每一個人，那一刻的我，似乎不是一個與她初次見面的學生，而是一個她培養多年的得意門生。熱情就是老師給我的第一個感覺。

　　隨著后來的.接觸，老師的形象在我的心中日漸清晰，我對她的了解也慢慢地全面起來。每次上課之前，李老師總是會比我們來得早，將教室打掃一遍，讓我們能有一個整潔的環境學習，下課后，她又會把教室整理一番。因為她曾經說過，只要是她待過的地方，都一定要是干凈、整潔的。李老師教我們要認真地記筆記，一定要記得很整齊。她經常給我們講日本人對孩子的嚴格教育。因為她相信，評斷一個孩子是否優秀，重要的不是成績而是習慣。每次上課的時候，老師都會給我們帶一些禮物，獎勵給作文寫得好的同學。因為課一般會上到晚上6點，所以李老師允許我們在課堂上吃東西、喝水，知識不能說閑話，要認真聽講。有一次上課的時候，我和好朋友坐在一起偷偷講話，沒有認真聽課。等到了課間的時候，李老師一改平時的和藹，非常嚴肅的批評了我，說我不應該亂講話。看當時的肖老師，一點兒都不像平日里那個關愛學生的老師，反而兇巴巴的，于是我聽了肖老師的話，沒有再講話了。課后，肖老師便又恢復了以往的樣子，一點兒生氣的跡象都沒有了。

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