小學(xué)四年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
盼望已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)到來(lái)了。各個(gè)班前后入場(chǎng)，大家入了場(chǎng)以后，緊張的比賽開(kāi)始了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目很多，有接力賽、同舟共濟(jì)、障礙賽跑等。其中最激烈的比賽是男女混合接力，老師一喊開(kāi)始，第一棒的同學(xué)像離弦的'箭一樣飛了出去，把接力棒遞給了第二位同學(xué)，一開(kāi)始我們班一馬當(dāng)先，馬上就要到我了，我很緊張，接過(guò)接力棒，用最快的速度跑了出去，把接力棒遞給了下一位同學(xué)，在旁邊的同學(xué)不停地喊：“加油！加油！”接力棒到了XXX手上時(shí)，他也迅速飛跑起來(lái)，不過(guò)他不小心把棒丟在了地上，讓接棒的同學(xué)自己撿，浪費(fèi)了不少時(shí)間。最終我們班只跑了第四名。我們班以前總是第一名，現(xiàn)在卻得了第四名，我們有點(diǎn)不愉快。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我們班由于失誤，沒(méi)有取得第一。雖然我們成績(jī)不好，但老師對(duì)我們說(shuō)：“友誼第一，比賽第二！”只要我們總結(jié)失誤教訓(xùn)，一定可以取得第一！
老師評(píng)語(yǔ)：你寫作文態(tài)度很認(rèn)真，繼續(xù)努力，教師會(huì)關(guān)注你！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
有人喜歡觀看波瀾壯闊的大海，有人喜歡玩賞水平如鏡的西湖，而我卻獨(dú)喜歡老家那條姿態(tài)優(yōu)美的小河。穿過(guò)茂密的樹(shù)林，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到小河邊。看！柳樹(shù)那多姿的枝條隨風(fēng)舞動(dòng)，仿佛是一位少女在河邊梳理著碧綠的長(zhǎng)發(fā)。河水川流不息，像一條翠綠的絲帶飄向遠(yuǎn)方。陽(yáng)光照射在水面上，金光閃閃。水中的太陽(yáng)不住地隨著波紋顫動(dòng)。我作在河邊，將雙腳伸進(jìn)水里。嗨！真涼！腳不停地?cái)噭?dòng)，河水濺了我一身，濺起的水花歡笑著、奔跑著跳進(jìn)河中。我又輕輕地用手捧起一群聚攏在一塊兒的小精靈，可不一會(huì)兒，它們又不知不覺(jué)地歡笑著跳入水中。嘗一下河水，涼爽爽的、清絲絲的，略帶點(diǎn)兒甜味。
岸邊，有許多千姿百態(tài)的石頭。瞧！這塊像波瀾壯闊的.大海；這塊形似像老鷹；那著酷似沙漠黃昏；還有一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)，說(shuō)也說(shuō)不出名的石頭。這些石頭星星點(diǎn)點(diǎn)地撒落在清澈的河岸邊，為小河增添了幾分魅力。小河的絢麗多姿讓我陶醉，使我驚嘆，大自然怎么造就出這么美麗的杰作。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，汽車公司生產(chǎn)出一輛又一輛的好車。什么寶馬呀，奔馳呀，奧迪呀……這些車剛被開(kāi)出來(lái)，就被一搶而空，只剩下孤獨(dú)的悅達(dá)起亞。它其實(shí)非常優(yōu)秀，可人們總是認(rèn)為一分錢一分貨，越貴的東西越好用。所以，人們看也不看它一眼。悅達(dá)起亞很難過(guò)，便一個(gè)人出去沿著馬路散步。它來(lái)到街心公園，那里的景色很美，綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，像童話世界一樣令人心曠神怡。當(dāng)它正陶醉于眼前的美景時(shí)，一位衣冠楚楚學(xué)者模樣的人來(lái)到這里，看到了悅達(dá)起亞。他很是吃驚：一輛無(wú)人駕駛的車怎么會(huì)活動(dòng)呢？悅達(dá)起亞來(lái)到他的面前，禮貌地說(shuō)：“你好！我叫悅達(dá)起亞，小名悅達(dá)，你叫什么名字？”他更吃驚了，愣在那很長(zhǎng)時(shí)間才回過(guò)神來(lái)：“我叫陳友，是一名作家。”“你愿意當(dāng)我的主人嗎？”悅達(dá)熱情地說(shuō)。“可以呀！不過(guò)你怎么不和其他汽車一樣呆在汽車公司呢？”悅達(dá)傷心地說(shuō)：“沒(méi)有人想來(lái)買我，嗚……嗚……”陳友安慰它：“我以前很想當(dāng)作家，可是卻沒(méi)有人來(lái)支持我……”
陳友講起自己的故事：“我小時(shí)候很想當(dāng)作家，可寫的作文經(jīng)常不及格，我沒(méi)有灰心，把所有的閑暇時(shí)間都用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)，很快我的作文次次得優(yōu)秀。我試著寫書(shū)，開(kāi)始寫得很不好，經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑，有一陣子甚至想放棄。直到有一天，老師在課堂上講了一篇關(guān)于貝多芬的故事，貝多芬耳朵殘疾，卻沒(méi)有放棄自己的音樂(lè)夢(mèng)想……我暗暗下了決心，長(zhǎng)大后一定要當(dāng)上作家！經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的寫作失敗，我終于成功了！瞧不起我的同學(xué)紛紛來(lái)向我道歉。如果我當(dāng)時(shí)放棄了，就沒(méi)有今天的成就。你的夢(mèng)想是什么？”
“我的夢(mèng)想……我沒(méi)有夢(mèng)想。”悅達(dá)支支吾吾。“我給你定個(gè)夢(mèng)想，你要當(dāng)上車王。”“啊！”悅達(dá)吃驚不已，“我不夠優(yōu)秀。”“我當(dāng)初不也不優(yōu)秀嗎？”“那好吧，從現(xiàn)在開(kāi)始練習(xí)！”
陳友開(kāi)著悅達(dá)來(lái)到了汽校，陳友下車，讓悅達(dá)自己練習(xí)行駛。日久天長(zhǎng)，到了車王選拔大賽的日子。悅達(dá)開(kāi)心的來(lái)到賽場(chǎng)，賽場(chǎng)上都是名牌車，名牌車們不時(shí)驕傲的鳴幾聲笛，弄得賽場(chǎng)非常混亂。第一階段的'比賽開(kāi)始了，各參賽選手的速度都很快，不分上下。比賽進(jìn)入到第二階段，看誰(shuí)的外殼最堅(jiān)固，誰(shuí)攻擊的車多，誰(shuí)就是冠軍。當(dāng)別的車都興致勃勃開(kāi)始比賽時(shí)，只有悅達(dá)不動(dòng)，它說(shuō)：“車王是不可以攻擊同類的。就算不是車王，也要懂得團(tuán)結(jié)、謙讓，文明行車。”聽(tīng)了悅達(dá)的話，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。主辦方立即把車王的桂冠戴到了悅達(dá)的頭上。
最后，陳友還把悅達(dá)的故事寫進(jìn)了自己的書(shū)里呢！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
優(yōu)點(diǎn)放大鏡 人又很多優(yōu)點(diǎn)，也有很多缺點(diǎn)，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的人。我一直很謙虛，而今天，我要把埋在心里的驕傲說(shuō)出來(lái)，好好夸夸自己!
我的優(yōu)點(diǎn)是什么？你去城西小學(xué)四（6）班問(wèn)一下：沈佳怡的優(yōu)點(diǎn)是什么？回答一定是----看書(shū)！
媽媽常說(shuō)書(shū)是我的命，沒(méi)了書(shū)我就活不下去。嘿嘿，的確。在家，我上廁所時(shí)看書(shū)，吃飯時(shí)看書(shū)，睡覺(jué)前看書(shū)。在校，我中午看書(shū)，寫完了作業(yè)看書(shū)，課間十分鐘看書(shū)。反正我的生活離不開(kāi)兩個(gè)字——看書(shū)。
上星期，老師發(fā)了一本《獨(dú)立協(xié)作》給我。一放學(xué)，我捧著書(shū)邊走邊看，看著看著，“砰”的一聲，我那可憐的腦袋撞上了電線桿，滿眼都是金色的小星星。這才放下書(shū)，乖乖回家了。
我常被大人稱“書(shū)小姐”“書(shū)如命”“嘖嘖，你女兒真愛(ài)讀書(shū)喲！哪像我兒子，看都不看一眼。”這些贊美的話我可聽(tīng)多了。至于我看書(shū)的興趣可是從兩歲就開(kāi)始培養(yǎng)的。小時(shí)候，我每天晚上都聽(tīng)著故事甜甜地入睡，六歲便能自己獨(dú)立看書(shū)閱讀了。
因?yàn)橛辛嗽趲锏氖昼娍磿?shū)培訓(xùn)，我看書(shū)的速度快得不行。半小時(shí)消化一本1.2厘米厚的'書(shū)，一小時(shí)可看完一本3厘米的書(shū)，由此推算我一天大約能讀完17本書(shū)。
每次我問(wèn)媽媽要書(shū)，媽媽總說(shuō)我的書(shū)都可以賣了。本人房間有一個(gè)超大書(shū)柜，分成八個(gè)20厘米高的長(zhǎng)格子。被我放了這些系列的書(shū)：笑貓日記一套，淘氣包馬小跳一套，冒險(xiǎn)小王子套裝，非常班級(jí)套裝，天使愛(ài)美麗，辮子姐姐心靈花園一套，歷史套裝，百科全書(shū)------
我最喜歡楊紅櫻阿姨，陽(yáng)光姐姐伍美珍，辮子姐姐郁雨君，饒雪麗，冰波寫的書(shū)了。這些妙趣橫生的書(shū)，給我?guī)?lái)了許些歡聲笑語(yǔ)。這些悲傷情節(jié)的書(shū)，讓我流下熱淚。我與書(shū)同喜同悲，就像和兄弟姐妹在一起，書(shū)成了我身體里不可缺少的一份子。因此，我的知識(shí)更豐富了，作文水平也提高了不少呢！
書(shū)成了我的精神食糧，書(shū)是我的良師益友，書(shū)是我迷茫時(shí)的引導(dǎo)人！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
在我記憶中有很多個(gè)第一次，但那件事卻象烙印一樣深深地刻在我的記憶里。每當(dāng)記憶的泉水涌起，它就像泉眼上的一片枯葉，打著旋兒浮上水面。
那是上校外作文課的時(shí)候，老師讓寫一篇介紹自己的作文，我實(shí)在想不出怎么寫比較新穎。我想起看過(guò)的一篇范文《我就是我》，我覺(jué)得小作者的文筆不錯(cuò)，寫作手法也很好。于是，我就一字不落地把這篇作文寫了出來(lái)。老師覺(jué)得我這篇文章不錯(cuò)，要拿去跟別的老師交流。別的老師聽(tīng)了之后，跟我的老師說(shuō)這是一篇范文。
第二次作文課時(shí)，老師一一把同學(xué)們的作文發(fā)了下來(lái)，唯獨(dú)沒(méi)有我的作文，我以為老師會(huì)讀我“寫”的那篇文章，可直到下課也沒(méi)有聽(tīng)老師讀。下課后，我急忙跑過(guò)去問(wèn)老師：“老師，怎么我的作文沒(méi)有發(fā)呢？”老師從他的文件夾里拿出我的作文并讓我看一下，我一看，可著實(shí)把我嚇了一大跳，滿篇幅都是老師批注的好詞佳句。老師在我的作文后面寫了一句話：“這篇文章寫得真好，文筆不錯(cuò)，但這是你自己寫的'嗎？請(qǐng)你悄悄地告訴我”。看完這句話，我慚愧地低下了頭，感覺(jué)臉紅紅的，燙燙的，我怯怯地?fù)u了搖頭，鼓起勇氣對(duì)老師說(shuō)：“老師，我會(huì)重新寫這篇文章的，下次課交給您，請(qǐng)您給我一次機(jī)會(huì)！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這是我第一次抄別人的作文也是最后一次，我一定要牢牢地記住這件事情，因?yàn)樗虝?huì)了我誠(chéng)實(shí)最重要，我以后一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
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