四年級(jí)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
星期天下午，龍龍正在家寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)文文在樓下喊：“龍龍快走啊！今天我們?nèi)ゴ蚧@球吧！”
龍龍說(shuō)：“等我寫(xiě)好作業(yè)，好嗎？”
過(guò)了一會(huì)兒，龍龍便做好了作業(yè)，對(duì)文文說(shuō)：“走，打籃球去！”
走著走著，忽然一封信映入了他的眼簾。龍龍對(duì)文文說(shuō)：“這封信肯定是運(yùn)動(dòng)員叔叔掉下的，我們快送去吧！”
龍龍嘟著嘴說(shuō)：“哎呀，就算了吧，這是寄往城郊的景秀村121號(hào)的，你還想不想打籃球哇！”
“不行，”龍龍堅(jiān)定地說(shuō)。
“一定要把這封信送給他的主人。”
說(shuō)著跳上了89路公交車(chē)。文文無(wú)奈，也只好跟了上去。到了景秀村，龍龍到處尋找121號(hào)。終于，在靠著新村的角落的'地方找到了。他倆一同把信交給失主。失主一打開(kāi)信，說(shuō)：“哎呀，小朋友，太感謝了，我差點(diǎn)誤了大事。”
說(shuō)完，要取一袋橘子作為酬謝。文文看著橘子，口水差點(diǎn)流下來(lái)，就嬉皮笑臉地對(duì)龍龍說(shuō)：“你就下吧！”
龍龍卻不收，便跑開(kāi)了。到了籃球場(chǎng)，已是五點(diǎn)多了。文文生氣地說(shuō)：“看來(lái)今天籃球又打不成了！”
龍龍安慰他：“沒(méi)關(guān)系，只要能為人做好事，那就是快樂(lè)的。走，我們回家吧！”
回到家，龍龍把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽。媽媽笑著撫摸龍龍的頭，說(shuō)：“真是一個(gè)好孩子！”
四年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人都有自己喜歡的人、活動(dòng)、物體、動(dòng)物，甚至是一個(gè)地方。而我最喜歡的是家羊的可愛(ài)的小貓。
我那小貓的名字叫”喵喵“，那是因?yàn)樗衅饋?lái)”喵喵喵“而來(lái)。它長(zhǎng)著一對(duì)不大不小的耳朵，一個(gè)三角形的小鼻子，水汪汪的大眼睛，毛絨絨的'小腦袋，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。因?yàn)樗侨绱说目蓯?ài)，我便喜歡它。
說(shuō)它機(jī)靈吧，一點(diǎn)也不假。記得那一次，是星期六，我在家里才做完功課，便百無(wú)聊賴(lài)地在書(shū)桌前呆坐著。忽然，我聽(tīng)到了貓籠子所在的陽(yáng)臺(tái)傳來(lái)了”喀嚓喀嚓“的古怪聲音，我連忙跑去陽(yáng)臺(tái)看看發(fā)生了什么事情。我一邊跑，一邊想：是不是小貓從籠子里摔了出來(lái)？到了陽(yáng)臺(tái)，我松了一口氣，原來(lái)，我那”喵喵“正用爪子想弄開(kāi)籠子的門(mén)，想出來(lái)。看到它那向往自由的樣子了，我便不由自主地把籠子打開(kāi)了，讓我那機(jī)靈的小貓?zhí)顺鰜?lái)。此后，每到星期六，我和爹媽都會(huì)把小貓放出籠子，讓它自由。
人家都說(shuō)貓都很挑食，”非魚(yú)不吃“，我覺(jué)得一點(diǎn)都不是。上周的幾天，我因?yàn)楣φn忙，又要準(zhǔn)備期中考試，居然忘記喂它兩天了。直到第三天，我看見(jiàn)它那饑腸轆轆的樣子才想起了喂它。我從廚房里拿了些小貓最喜愛(ài)的排骨、豬肉和一條青菜，加熱。我把這豐盛的”大餐“放進(jìn)了貓籠里，喵喵聞到了香味，連忙狼吞虎咽地把食物吃了個(gè)精光。令我驚訝的是，饑餓的它居然把那條青菜也吃了！
這就是我的喵喵，我最喜歡的小貓，它陪伴著我，讓我家里充滿(mǎn)歡樂(lè)！
四年級(jí)的作文 篇3
“叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮當(dāng)，我們滑雪多快樂(lè)，我們坐在雪橇上。”隨著歌聲的敲響，不知不覺(jué)迎來(lái)來(lái)了圣誕節(jié)，這天所有小朋友都在默默等待著自己夢(mèng)寐以求的圣誕禮物，一位身著紅衣，白花花的胡子，背著一個(gè)大大的包裹，還駕著相伴了他多年的馴鹿，沒(méi)錯(cuò)，我就是圣誕老人，千萬(wàn)不要和別人說(shuō)哦!
我來(lái)到了田野，前面的幾條馴鹿在天空中自由的奔跑，我坐在軟綿綿的“寶座”上，小心翼翼地駕駛者雪橇，看，那是農(nóng)民伯伯種下的莊稼，我撒下一些神奇的肥料，希望來(lái)年的莊稼生機(jī)勃勃。農(nóng)民伯伯能夠有很大的收獲。望著莊稼，我快樂(lè)的離開(kāi)了。
遠(yuǎn)處，一群頑皮的小孩子們，正在玩捉迷藏，我往天空中飛過(guò)，撒下幾顆水晶糖果。望著他們那么燦爛的.笑容，我心滿(mǎn)意足地走了。
路邊，一對(duì)母子在路邊乞討，他們骨瘦如柴、面呈土色，母親雙目失明了，我看他們怪可憐的，便上前問(wèn)：“小伙子，你最大的愿望是什么?”小伙子抽泣著說(shuō)：“我……最大的心愿就是……就是希望我的母親能重見(jiàn)天日，不再受黑暗的折磨，父親在我7歲時(shí)便去世了，我無(wú)能，再好流落街頭……”我心里一陣酸，我心想：他這是一個(gè)好孩子。我在他們周?chē)鸀M(mǎn)金色粉，這種粉可以讓一切重來(lái)。然他父親依然和他們生活在一起，他的父親沒(méi)有離開(kāi)他們，依然幸福的生活。
圣誕，這個(gè)神圣而快樂(lè)的日子是屬于每一個(gè)人的，他們有自己的夢(mèng)，我如果是那位圣誕老人，就一定會(huì)給予他們一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)，雪地里的一個(gè)個(gè)腳印，就是圣誕老人無(wú)私的見(jiàn)證……
四年級(jí)的作文 篇4
今天，我們來(lái)到中山植物園春游，參觀了溫室里的熱帶雨林植物，其中，令我印象最深的，最特別的植物就是巨型仙人掌。
平常我們看到的仙人掌可以作為觀賞植物在家里盆栽。我家就有一盆仙人掌，它小小的，還沒(méi)我手掌大，長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，不過(guò)刺還不夠堅(jiān)硬，摸上去不覺(jué)得疼。今天我看到的巨型仙人掌就與眾不同啦！巨型仙人掌一般生長(zhǎng)在熱帶雨林地區(qū)，在亞熱帶的南京只有在溫室里才能培育。這株巨型仙人掌大概有五米多高，人站在下面要抬起頭來(lái)才能看到枝干的頂端；它粗壯的軀體要兩到三個(gè)人才能把它抱住。走近仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)它的莖狀枝干呈十字形，無(wú)數(shù)根粗大的枝干奮力向上生長(zhǎng)，但也有的枝干向側(cè)面伸展，枝干的橫豎交叉，形成大大小小的枝叉，高矮參差、重重疊疊組合在一起。枝干的'邊緣就像一把把鋸子，鋸齒上點(diǎn)綴著一排排白色的小刺。我想，要是輕輕碰一下那鋸齒，我的手準(zhǔn)會(huì)流血不止！這株巨型仙人掌像一個(gè)強(qiáng)壯的綠色戰(zhàn)士，挺立在溫室正中。在周?chē)渌贩N仙人掌矮小身影的映襯下顯得格外強(qiáng)壯，要養(yǎng)育這樣一棵巨型仙人掌，除了特殊的環(huán)境條件外，肯定還需要很高的培育技術(shù)。為了培育這棵巨型仙人掌，園丁們一定付出了常人難以想像的艱辛，在這過(guò)程中，他們很可能被仙人掌的刺扎過(guò)、劃破過(guò)皮膚、割破過(guò)手指······我們的老師不就像園丁一樣嗎？他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)日夜操勞，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，把我們培養(yǎng)成才是他們最大的愿望。老師為我們付出了很多、很多：時(shí)間、精力、心血······然而，我們有時(shí)也會(huì)像仙人掌一樣，我們不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)對(duì)老師說(shuō)一聲“謝謝”，無(wú)意中，甚至?xí)尷蠋焸儌穆錅I。
我們像仙人掌一樣在一天天長(zhǎng)大，巨型仙人掌是觀賞植物，它沒(méi)有思想，不會(huì)思考，那么，我們呢？漸漸長(zhǎng)大的我們是否要想一想自己應(yīng)該如何面隊(duì)我們的師長(zhǎng)？
四年級(jí)的作文 篇5
終于等到今年的秋游啦！我們今年秋游的地點(diǎn)是岳廟，也就是紀(jì)念大英雄岳飛的地方。在這之前，我就已經(jīng)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)很多關(guān)于岳飛的故事了，還有他那首著名的《滿(mǎn)江紅》，所以我對(duì)這次秋游很是期待，因?yàn)樵里w是我特比崇拜的人！
那一天終于到了，老師讓我們整理好自己的東西，然后在操場(chǎng)上排好隊(duì)。我們都極其興奮地收拾好東西狂奔到操場(chǎng)上。排好隊(duì)以后，老師就帶著我們前往我們神往的岳廟了。
我們很快就到了岳廟，這個(gè)紀(jì)念南宋民族大英雄岳飛的地方。
走進(jìn)大門(mén)，我們直奔大殿，首先看到的是岳飛的塑像。他身穿戰(zhàn)袍，左手拿劍，右手握拳，兩眼炯炯有神地凝視遠(yuǎn)方，昂首挺胸，威風(fēng)凜凜。
大殿四周還有書(shū)畫(huà)和文字展覽，記載了岳飛一生的事跡，講述了他從小到大勤學(xué)苦練，在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威，最后被壞人所害的過(guò)程。聽(tīng)著介紹，看著這一幅幅畫(huà)面，我不禁對(duì)眼前的大英雄肅然起敬。
從大殿出來(lái)，我們急著尋找另一個(gè)經(jīng)典景點(diǎn)“精忠報(bào)國(guó)”墻。因?yàn)檫@面墻講述了一個(gè)故事：這里的“國(guó)”是繁體字，中間的“或”少了一點(diǎn)，聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)楫?dāng)時(shí)南宋有國(guó)土被金國(guó)占領(lǐng)了，岳飛的`母親在給岳飛前刺這四個(gè)字的時(shí)候說(shuō)，等國(guó)土收復(fù)了，再把這一點(diǎn)刺上。可是，一直到現(xiàn)在，那點(diǎn)還沒(méi)點(diǎn)上，這是岳飛一輩子的遺憾呀。
離開(kāi)岳廟，我的心久久不能平靜。岳飛是一位偉大的英雄，我們應(yīng)該敬仰他。岳飛從小苦練，后來(lái)成為一位“盡忠報(bào)國(guó)”元帥的故事，讓我們感動(dòng)，我們成長(zhǎng)在國(guó)旗下的小學(xué)生要向他學(xué)習(xí)，立志做一名有用的人，“莫等閑、白了少年頭，空悲切。”
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