四年級作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的四年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
懂得棒球的人一定知道，最厲害的投手擅長投“變化球”，讓打擊手搞不清楚，揮棒落空，兩三下就將他三振出局。我的班主任張老師她也善于用“變化球”，因為她每次給我們上的品德課都變化多端，精彩萬分。我把她的這種課稱為“變化課”。
這節品德課她變化成友誼情深課。第一個環節游戲叫“幸福抱成團”，全班分成兩組進行比賽，每組先圍成一個大大的圓圈，一邊唱歌，一邊在原地手舞足蹈起來。當張老師報“三”的時候我們就三個人抱在一起，報“四”的數字時就四個人抱在一起，以此類推。沒有報上的同學則被淘汰。在玩這個游戲時，大家就像“無頭蒼蠅”一樣不停找各自的伙伴。以至于一開始許多同學都被淘汰了。張老師告訴我們這個游戲就是讓我們體會同學間默契的重要性。要多留意觀察和顧及別人的感受，才能共同進步。
第二個環節游戲叫“伸出你的手”，張老師讓我們每個人找一個搭檔，首先兩個人面對面，然后互相伸出一根手指表示不認識，在跺跺腳伸出兩根手指表示初次見面，最后點點頭伸出三根手指表示有點熟，相互握一下手。開始我們相互都有些害羞，做動作時都是面無表情，慢慢地熟悉起來，動作又快又滿臉笑容。這個游戲讓我體會到要交朋友，就不能膽子小，要主動熱情第一時間伸出手跟對方打招呼。
第三個環節游戲叫“相互說一說”，張老師先把全班按5個人分成一組，然后小組成員每個人輪流轉過身去，大家說說轉過身去的'同學的優缺點。大家在評價的時候有說有笑，我也通過這個游戲知道了每個人都不是完美無缺的。
張老師的品德課就是這么變化多端，每堂課都對我來說意義非凡。
四年級作文 篇2
橘子是我最喜愛的水果之一，對于橘子，我也有一定的了解，下面我就給你一一道來。
橘子呈橢圓形，色澤泛橙，口感很好，甘甜中帶一些酸味，味道好極了！橘子一般在九月中旬成熟，那時的橘子是最好吃的，樹上的橘子如同一個個掛在枝干上的燈籠，可好看了。摘下一個嘗嘗，味道很甜，口感也很好，每次九月時，我都會拉著媽媽去水果店里買橘子吃。
橘子是水果vc之王，它的營養價值可不一般呢，它所蘊含的蛋白質是梨的9倍，鈣的含量是梨的5倍，磷的含量是梨的5.5倍，維b1的含量可是比梨多八倍呢！我最喜歡喝用橘子捏制的新鮮果汁，它營養豐富，是世界上最主要的果汁飲料之一。
到網上查了資料后，我對橘子的了解更多了，別看這橘子小巧玲瓏，它可里外都是寶，橘子的'絡，葉，皮都是“地道藥材”橘子的皮藥稱“陳皮” 具有理氣燥濕、化痰止咳、健脾和胃的功效；橘子的葉子也被作為藥材，它可以疏肝，行氣，化痰，還能治咳嗽呢；橘絡，即橘瓤上的網狀經絡，有通絡化痰、順氣活血之功效，常用于治療痰滯咳嗽等癥狀，這嬌小玲瓏的橘子作用可真大呢！
怎么樣，聽了我的介紹，想必你已經垂涎三尺了吧，快去嘗嘗吧，不過你可別一時嘴饞吃太多了，因為那樣會上火呢。
四年級作文 篇3
時間是未來的某一天，那是暑假開學的第一天，老師帶領我們來到了一間新教室。
眼前的教室內空蕩蕩的一張桌子和一把椅子都沒有，我覺得很奇怪，就在我疑惑時，老師告訴我們：“這就是我們的教室，你們都很奇怪怎么沒有課桌和椅子吧？請注意了。。。”這時老師突然走到教室的門口前，墻面上有一排排神秘的不同顏色的按鈕，老師輕輕一按，只見課桌和椅子一排排從地下緩緩升起。。。這時又聽到老師說：“黑板出來！”黑板真的就從前面墻鉆了出來，原來黑板隱藏起來了呀！
教室里燈的形狀是按大家喜好可變化的，你想要什么形狀的燈都行，大家開心時和不開心時都能變化出來，并且它會根據太陽的光亮程度來自動調節亮度。當外面的光線亮了燈光就暗了下來，外面變暗了燈就自動亮了起來。門是智能門，如果晚上去教室的時候，門中間有個小攝像頭，就知道什么人進教室了，白天的作用是門上鎖了，老師在上面寫上班級密碼，門就自動打開。窗戶有個神秘功能，它可以根據外面的溫度，來調節教室內的溫度，讓教室內一直保持在適當溫度，在教室內我們可以舒適的學習。
當上完一節課的時候，同學們每人都配有一個小小機器人，它會幫助我們收拾課本，整理書桌，還可以把我們想告訴老師的悄悄話錄入機器人里，機器人就會再轉達老師。最神奇的是幫助老師擦黑板的長手臂機器人，每節課講解完后聽到老師的指令，它就會自動擦去黑板上的字，完成后自己主動隱藏在黑板的后面。
當我們下課了，只要輕輕按動墻上的按鈕，教室里的'一面墻就打開了，里面就是我們的活動天地了，有各種各樣的活動器材，乒乓球臺，跑步機，舞蹈臺等等，還有玩水的游泳池，游泳池里的水很神奇，進水里衣服是濕的，出來就干了，這樣還不耽誤學習，也不會感冒。
我們的教室還有好多神奇和神秘的呢，想來嗎？等著你哦！
四年級作文 篇4
查字典從二年級開始就成為了學生的一項重要的語文學習技能，可奇怪的是不知道從什么時候，字典這位不會說話的老師漸漸從學生的書包里或書桌上銷聲匿跡了。
或許是因為市面上一些同步學習參考書很“方便”，所以在往往預習時，學生為了圖省氣按照參考書上的現成答案去給生字注音組詞，慢慢地，已經學會的查字典的.方法也漸漸生疏。我從側面做了一個小調查:“閱讀課外書時看到不認識的生字，或者遇到不清楚讀音和意義的字，你會怎么辦？”個別學生的回答是:“先跳過去，讀后面的，生字不多，不影響看書。”還有一些學生回答：“我有字典，不想用，嫌麻煩，有時問家長或其他人。”看來學生使用字典的良好習慣還未養成。尤其是在閱讀過程中學生們普遍對字典利用不充分，長期這樣，學生閱讀的質量和收獲就大打折扣，以至于同一個字、同一個詞，學生見過幾次還不知道怎么讀，不明白其中的意思。
本學期，我們班學生人手一本新華字典，很多孩漸漸認識到了查字典的重要性。不會就查字典的良好氛圍在我班日漸濃厚，但作為六年級的學生來說，他們查字典的能力還有待加強。為了進一步激發他們查字典的興趣，我們進行了一場“查字典比賽”
一聽要比賽，孩子們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一輪出示的是一組偏冷偏難的字，由于不認識，他們普遍采取了部首查字法。只見他們個個盯著黑板，緊緊的注視著老師在黑板上寫出的漢字，然后爭分奪秒埋頭查字，只要一查到，他們就在第一時間把手舉得高高的，等到回答出頁碼、字音以及字義，得到老師和同學們的肯定之后，勝利的喜悅之情溢于言表。
第二輪是孩子們都熟悉的字，不用問，這輪是非音序查字法莫屬了。這種查字法更加簡單迅速，所以每次我剛出示一個字不到十秒鐘，就有同學查到了，其他同學只好在對自己的惋惜聲中和優勝的同學一起了解字的含義。
經過激烈、緊張的比賽，個人前三名分別由何遠橋、閆昊、韓晶獲得；而團體冠軍由北隊獲得。通過這次比賽孩子們不僅在查字典的過程中體會到了樂趣，也意識到了字典的重要性。如果學生學會了熟練地運用字典，并形成習慣，就會養成主動學習的意識以及挖掘知識，積淀知識的好習慣，也會使他們在閱讀之路上暢通無阻。
四年級作文 篇5
友誼，對于我來說，是一盞明燈，指引我前進的方向；友誼，對于我來說，是一縷陽光，溫暖我的心坊……而我的一個創客朋友她就給予了我友誼。
我的這位創客朋友身材苗條、挺拔矯健、皮膚黑黑的，但是黑的漂亮；眉毛濃濃的，但是濃的大方；眼睛小小的，但是小的精致；鼻子塌塌的，但是塌的精神；一張能說會道的小嘴使整個外貌部分更加可愛了；一頭烏黑發亮的頭發使整個外貌氣質更加洋氣了；她就是我的創客朋友——小雨。
為什么說小雨是我的“創客”朋友呢？因為她很喜歡發明一些有趣的東西。
有一次，星期五下午放學，我邀請小雨星期天到我家做客，小雨回家后，跟媽媽商量后媽媽同意了。第二天，小雨來到了我家，我和小雨坐在我的書桌前一起畫畫，可是，畫筆沒水了，沒有畫筆，就畫不了畫，我正心煩意亂的想著，突然，我被小雨的一聲語言給驚到了，小雨說：“我們來制作染料吧！”我驚訝的望著她：“你會做？”小雨滿不在意的.回答我：“呦，有什么我不會做的呀！等著吧！”小雨說完后，連忙跑去客廳，一會兒搗鼓這，一會搗鼓那，還時不時發出砰砰砰的響聲，一點兒都看不懂在干什么，過了一會兒，她興奮的大聲叫我：“快來看，我做好了。”我一聽，連忙跑過去，彎腰一看，真不可思議，紅、黃、藍、綠、紫、粉……色彩不一，好看極了，我的眼睛瞪得大大的，嘴巴張得圓圓的，小雨說：“佩服我吧！還不趕快犒勞我一下。”我連忙咽下口水，跑去廚房，切了點水果，端著盤子去犒勞她，一會給她捶捶背，一會給她揉揉肩，還一邊問她：“你是怎么做的？”小雨轉過頭，饒有興趣的望著我說：“你想知道啊！”我連忙點點頭，一臉期待的望著她，她張開嘴，我瞪大眼，學著她的口型，可是，可惡的小雨說：“就不告訴你。”她連忙跑了起來，我也追了過去……
這就是我的創客朋友，一個“特別”的朋友，一個喜歡“發明”喜歡“創作”的朋友，我因有個這樣的朋友而驕傲，而自豪！
四年級作文 篇6
今天，不知哪知狗太高興了，竟然在我們班的地盤上撒下了金豆豆。可憐的我正是這走廊的職周生，沒辦法，掃地唄！
可是，我畢竟第一次掃呀，到底怎么掃，我哪清楚！于是我去問老師。葉老師先走出來望了望，不緊不慢地說；＂先拿水沖一沖，再那掃把掃干凈！＂可是說說容易做作難呀！我先拿來一個大水桶到水龍頭旁去灌水。終于經過一番努力打來了水。我再整個兒的都全到了下去，可水卻不足五分之一，辛辛苦苦打來的'水便負之東流了。慘，我只好在去打一桶水來。吃一智，長一墊。我先倒一小部分。那水便唰的倒了下來，那水一碰到屎后，那水似乎有一點軟了。接下來該掃了。可我望著這金光閃閃的＂金豆豆＂時，卻一時猶豫了。這時，微風拂來，那屎的臭味便撲鼻來。于是我連忙捂住鼻子。望著臭烘烘的屎，我真想一下子扔了掃把，像老頭彈琴那樣－自顧自。可是葉老師還站在門口呢！總不能在老師面前撒手不干了吧。唉，我這回可是跌在茅廁旁－離死（屎）不遠了。于是，我狠了很心，拿起掃把一陣猛掃。瞧，那沾水又被掃的屎漸漸的少了，可那原本的清澈水卻變得黃黃的。漸漸的，我也不覺臟了，便仔細的掃了起來。后來我終于掃好了。
這時那水面上一圈圈漣漪，似乎在說；你真厲害！看著那干凈的走廊我欣慰的笑了。
這件事使懂得了一各道理：世上無難事，只怕有心人。
四年級作文 篇7
那床頭放著的飛行器，這就是我從重慶科技館帶回來的紀念品——科娃。
科娃有一個銀白色的腦袋和身體，似蓮藕的`手下有一個按鈕，這就是開關。一副笑嘻嘻的樣子，好像準備隨時飛上天。別看科娃那么小，它可神奇了。
說它神奇，它到底哪里神奇呢？它的身子下有一個紅外線感應器，頭一動，肩膀一聳，手一送，隨時都可以送它上天，想酷就酷！如果風大時，小小的科娃可就支撐不住啦，風會把它送到另一個地方去啦！所以風大時可絕對不能酷！
別的飛行器都是用干電池做電源的，科娃就與眾不同了。啟動它的遙控器上面有充電器，科娃的身體側面有一個小孔，把充電器插到小孔里，就能充電了。充的時間也不多，5—8分鐘就可以了。充好電，科娃又神氣了，飛得老高，讓你抓也抓不到它！
這就是我的迷你飛行器——科娃。
四年級作文 篇8
我推薦的這個人是我們班個子最矮的人。他，小小的個子，一頭烏黑光亮的頭發，彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，扁扁的鼻子下有一張能說會道的櫻桃小嘴，走起路來一蹦一跳的.，像一只企鵝。他可是我們班最喜歡看書的人。
有 一次，天氣很熱，蟬在有氣無力的唱著歌，大家都在樹蔭下乘涼。他還在座位上津津有味地看《三國演義》，沒有一絲要去外面乘涼的意思，過來一會兒，他的同桌 瞿宇航來了，對他說：“我們去玩吧！”他邊看邊說，頭也不抬地說：“你去吧。”瞿宇航間他不走，只好失望的離開了。過了一會兒，莊立坤又來找他玩卡，他 說：“對不起，我沒空，你和別人去完吧！”莊立坤也只好垂頭喪氣的走了。直到打了上課鈴，他才戀戀不舍的把書放進抽屜里。
還有一次上體育課，我們大家在盡情的玩著，突然發現他沒有來，我立刻到教室里去找他，他在位子上一動也不動地看著書，他雙眼緊緊地盯著書本，連我進教室也沒有發現。
這就是我們班上名副其實的小書迷，你認為呢？