小學四年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的小學四年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
爸爸，我有一件事一直憋在心里，一直都說不出來，因為您刺傷了我的心。
集郵是我的`愛好。有時我為了拿到一張新的郵票，在郵電局排了很長的隊才能拿到一張，有時放學等到很晚才能有一張。有一天，我做完作業后，拿出集郵本來看一看，里面有大熊貓、小鹿、小羚羊，好像把我帶到了動物世界里一樣，正在我看得入迷的時候，爸爸您走了進來，我急急忙忙地把郵票收起來，可是，還沒等我收起來，集郵本已經被您沒收了，您大聲吼起來，說：“不做作業，在這里看什么集郵呀!”我說：“我做完作業啊!”您說：“做完作業不要復習，看書嗎？”話沒說完，集郵本已經被您一頁一頁地撕爛了。
爸爸啊，您怎么不理解我們小孩的心態，您要知道，我們小孩子要有多點課外空間啊!
小學四年級作文 篇2
一天，灰蒙蒙的，詩人張繼獨自一人乘著小船，再江面上劃著，欣賞著美景，但是由于風非常大，傍晚時分，詩人路過了蘇州，把船停在楓橋邊。
這時，太陽落下去里了，月亮升起，詩人看著棲息在樹上的烏鴉在啼叫，另人心煩意亂。到處降了霜，他做在船中，看著江邊的漁火，江邊的楓樹，怎么也睡不著，只好躺在床上，想；“哎，此時，這周圍寒風森森，故人一人做在船中，好孤獨啊，如果有人陪我說說話，那該多好啊……
想著想著，詩人愁絲縈繞，難以入睡。掛戀著自己的親人。
江邊停泊船，原處就是寒山寺。這時只聽寒山寺的鐘聲，“咚咚”的.響著，聲音傳到船上，詩人翻來覆去被著鐘聲，想；“我獨自一人來有什么意思呢？”
這時，一陣冷風吹來，詩人冷的只好坐起，加衣服，“這蘇州雖有美景，但沒人陪我看，也白費。
詩人想著在游玩中的孤獨，想著看到的景色不禁吟道；“月落烏啼霜漫天，江楓漁火對愁眠。孤蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船，”
小學四年級作文 篇3
鮮花祭英烈，春風送哀思。4月1日上午，我們明鏡小學四年級全體同學在老師的帶領下，前往革命烈士紀念碑，開展清明祭掃烈士墓活動，深情緬懷革命先烈，追思先輩們的豐功偉績。
同學們穿著整齊的班服，胸前佩帶著鮮艷的紅領巾，從學校整隊出發，由于路途較遠，又要爬山，我的雙腿都快邁不開步子了，可一想到先烈們為了理想戰勝無數艱難困苦，甚至不怕流血犧牲，我這點累又算得了什么？于是我咬咬牙，跟上隊伍，繼續前行。
高大的革命烈士紀念碑，四周蒼松環繞，柏樹青翠。我們神情凝重，拾級而上，在莊嚴肅穆的革命烈士紀念碑前，學生代表向烈士紀念碑敬獻了花圈，大家肅穆而立。此刻，那些調皮話多的同學也都自覺關上了他們的話匣子，在少先隊隊旗下，我們莊重地舉起右手向著紀念碑致隊禮，向長眠于此的革命烈士寄托哀思，表達我們的崇敬之情。
在向烈士紀念碑默哀時，我閉上了雙眼，眼前仿佛出現了那些為了新中國而拋頭顱、灑熱血的英雄們，明白了我們今天幸福美好的生活是由無數革命先烈的鮮血換來的。我暗下決心，一定要珍惜這金色的童年，為中華之崛起而讀好書。
“我們是共產主義接人，繼承革命先輩的光榮傳統……為著理想，勇敢前進……”在高大的紀念碑前，全體少先隊員唱響了《中國少年先鋒隊隊歌》，抒發了我們繼承先烈遺志，沿著先烈足跡奮勇向前的情懷和志向。嘹亮的歌聲響徹整個南山，不斷地在山間回蕩著。
最后，我們默默地繞著革命烈士紀念碑一周，獻上手中的`小白花，向長眠于此的英烈們寄托我們的哀思。
英魂雖逝，精神猶存。如果說昨天我們還是不懂事的孩子，但今天我們已開始意識到自己肩上也有了沉重的擔子，因為我們已經是少年了，少年強則國強，英烈們的精神必將激勵我們刻苦學習，學好本領，報效祖國。
安息吧，英烈們！
小學四年級作文 篇4
在風景優美的苗家山寨中，住著一位苗族老奶奶。
老奶奶滿頭白發蒼蒼、滿臉皺紋，他的老伴去世了，親人都去外地打工，家里只有他一個人。老奶奶年老體弱，鄰居漢族安麗非常樂于助人，常常去幫老奶奶做力所能及的事情。
一天，寒風呼嘯，安麗又來探望老奶奶。只見老奶奶望著像小堆山似的衣服在發愁。安麗心想：今天天氣那么冷，而且老奶奶行動不方便，應該幫助老奶奶洗衣服。安麗熱情地說：“老奶奶我來幫你洗吧！”說干就干，安麗系著圍裙，卷起衣袖，把衣服浸濕了，涂上洗衣液，使勁地把衣服搓洗起來，最后把衣服洗得一干二凈。洗完后，安麗擰干衣服上的水，晾在竹竿上。這時，安麗發現自己的手冷得通紅。
老奶奶激動地過來，一把摟住了安麗，用滿臉皺紋的臉，貼在安麗的`臉上，說：“冷著沒？安麗。”安麗靦腆地低下了頭，說：“沒事，這是我應該做的。雖然你不是我的親人，但我早把你當作了我的親奶奶。”說著，兩人抱在一起了。
是啊，她們仍不是親人，卻勝似親人啊！
小學四年級作文 篇5
假如我會變，我要變成“哆啦A夢”。用他那神奇奧妙的各種工具幫助人們解決一道道不能解決的困難，實現人們內心的愿望。如果他想飛，就用竹蜻蜓飛行器讓它飛上天；如果他想擁有自己的房子，就用爆炸式地下室……
假如我會變，我要變得很小，因為我家里有很多電動的玩具：電動火車，電動汽車，電動小車……，只要變小了，就能坐在電動玩具火車上，在“鐵路”上行駛，再在鐵路旁放一些花草，坐在車廂內看著窗外美麗的景色真是贊不絕口；坐在電動玩具車上，在“馬路”上行駛，看著窗外來來往往，川流不息的車輛；站在電動帆船模型上，向著“大海”的盡頭駛去……
假如我會變，我要變成小沈陽。他幽默搞笑，在舞臺上表演一出出精彩的.喜劇節目，博得了千萬觀眾的笑聲和掌聲……
這些愿望，都要靠自己實現，所以要從現在開始好好學習，為美好的未來扎下基礎！
小學四年級作文 篇6
昨天中午我接到了一個任務－替老師給同學們面批作文。我真是欣喜若狂!平常看老師給同學們面批作文時拿著筆在同學的作文上圈圈畫畫，覺得老師威風極了，心想：要是我也能這樣在同學的本子上圈圈畫畫該多好！現在機會終于來了！我萬分興奮，恨不得立刻跑到文茜那兒去給她面批作文。
面批的時間終于到了。從同興們手中接過作文，我看了起來。這第一篇文章寫的比較糟糕，光是開頭就讓我找到了兩個毛病：語句不通，詞語重復。我學著老師的樣子用鉛筆“篤篤”的敲著作文紙，一本正經地說：“你的作文開頭就有問題。你的詞語重復了，語句也不通順。應該改成這樣、、”我說著，替她劃掉意思重復的詞，并幫她把語句理通順。我讀了一遍，哈，果然通順多了。我不禁為這個小小的`成功得意起來。
我接著往下看，又幫她理通了一個自然段。改著改著，我發現作文中人的語言占了很大的篇幅，場面描寫則十分少，使文章顯得平淡乏味，成為了一篇流水帳。
我們就這樣修改著。半個小時過去了，一個小時過去了，我的額頭上滲出了汗珠，腰酸了起來，握著筆的手也出了許多汗。作文終于修改完了！我讓第一個同學讀了一遍。修改完的作文比原文好多了，人的語言少了，場面描寫多了，文字也精彩了。我露出了欣慰的微笑。我的努力沒有白費，雖然很累，但我感到十分高興。
捶著又酸又痛的背，我終于體會到老師是多么的辛苦！我為一個同學面批作文就感到如此辛苦，何況要給54個同學面批作文的老師呢？老師給我們批改作業是這樣的辛苦，而我們卻不愿做好每天的作業，常常隨便寫上幾個答案應付老師，我們這樣做對得起老師嗎？我想著，臉火辣辣地發起燒來。平常我們只懂得抱怨作業是多么的多，做起來是多么的累，可卻不曾想一想老師要批改54份作業師多么的辛苦！沒有當過老師的人永遠也不會知道批改作業是多么的辛苦，可當了90分鐘老師的我卻深深的體會到老師批改作業的那份勞累。我們做作業的那份勞累與老師改作業的那份辛苦相比算得了什么！我們不好好學習又怎能對得起教我們的每一位老師？
當了90分鐘的老師，我受益匪淺！
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