四年級的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼乃哪昙壍淖魑�5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
我攀登過風景秀麗的招寶山，游覽過古色古香的天一閣……但我最喜歡的還是家鄉(xiāng)的九龍湖，它像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在群山之中。
九龍湖三面環(huán)山，山上的樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉連成一片，就像一個巨大的涼棚，為人們遮擋陽光。風兒輕輕搖動枝頭，大樹唱著沙沙之歌，讓人心曠神怡。每光早晨，太陽都會從東邊露出一個小腦袋，臉紅彤彤的。金色的陽光穿過葉縫，照射在草地上，草地上盛開著五彩繽紛的'小花：紅的、白的、紫的……把草地點綴得像個美麗的大花壇，清風吹來，花兒隨風舞動，好像在向人們展示她那優(yōu)美的舞姿。
九龍湖的山美，水更美。九龍湖的水真清啊，就像一面大鏡子，映出了藍天、白云，清風徐來，水面蕩起一圈圈漣漪。清晨，湖上飄著一層薄霧，遠遠望去，就像披著輕紗的少女，楚楚動人。中午，太陽高照，整個九龍湖的美景都清晰的展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細雨，周圍的景物一片朦朧，像童話中的仙境。
九龍湖最有趣的要數(shù)猴島了。踏上猴島，首先映入眼簾的是龍女雕塑。只見龍女手捧龍珠，正在戲弄下面的九條龍。猴島當然少不了猴子，它們有的倒掛在樹枝上蕩秋千，有的三四個湊在一起，好像在說自己的快樂事……見游客們走來，立刻跳下樹，伸出爪子討我們的食物。最滑稽的要算“小調(diào)皮”了，只見它用尾巴掛在樹枝上，一個人正好從下面經(jīng)過，它拿起他的帽子，戴在自已頭上，那人大喊大叫，它理都不理，還向他扭扭屁股，惹得我們哈哈大笑。
九龍湖真美�。∥覑劬琵埡�
四年級的作文 篇2
我參加過許許多多的活動課，有“小鬼當家”之超市購物，有令人驚訝的雞蛋的浮力實驗課，還有別開生面的“小學生應(yīng)不應(yīng)上網(wǎng)”這節(jié)課。但我最喜歡那節(jié)妙趣橫生的制作七星瓢蟲手工課。
老師走進教室，臉上藏著神秘的表情，我們丈二和尚——摸不著頭腦，心想：老師到底葫蘆里賣的什么藥呀？老師說：“今天，我們要上一節(jié)手工課，要制作七星瓢蟲�！闭f著，她拿出三種不同顏色的太空泥，五顏六色的彩筆，還有硬硬的卡紙和“跟屁蟲”雙面膠。剛說完，班里就像天上掉下個流星下來，爆炸了。有的同學迫不及待地要做，有的.同學靜靜地坐在那里，覺得自己肯定能做得最好，還有的同學摩拳擦掌，已經(jīng)開始做了。
老師一聲令下，我開始做了，我先把紅色的彩泥搓成圓形，壓成扁扁的，這就成了七星瓢蟲的身體，看起來真像餡餅呀。我然后將黑色彩泥搓成較大的圓球，好像一個黑色的小皮球，接著我再搓出它的腿，但是我怎么搓也搓不好，不是搓太細，就是搓太粗。我這時就像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，老師過來安慰我：“沒關(guān)系，慢慢做，總會成功的！”我聽了老師的話，慢慢做，哎，竟然做好了，我非常高興。我又做了它的小圓點，有小的，也有大的，不過我數(shù)了數(shù)，少了一個，那一個跑到哪去了？原來它給我捉迷藏，在桌子底下呢。最后，我把它們組合起來，哇，一個栩栩如生的七星瓢蟲出現(xiàn)在我眼前，我心里又是開心又是自豪！
通過這次活動課，我明白了：只要你用心做事，你就能開心，也能取得優(yōu)異的成績。
四年級的作文 篇3
手和腦曾經(jīng)是好朋友，為人類創(chuàng)作了許多有用的發(fā)明。
一天，手對腦說：“你看看我為人類創(chuàng)造了多少的發(fā)明呀！”
腦聽了，立即反駁：“我可不見你這么厲害。什么事都必須通過我大腦思考才能做成！”
就這樣它們一直吵來吵去，最后誰也不理誰了。
手呢，天天做，做出來的'都有些問題。
而腦天天想，重不做。
眼睛看得生氣了，說：“看看你們現(xiàn)在是什么樣子，現(xiàn)在你們應(yīng)該去合作，彌補以前的錯誤。亡羊補牢為時不晚，如果還要僵直下去，你們必定后悔莫及呀！”
腦和手終于覺悟了，踏踏實實為人類工作，才是最厲害的。
四年級的作文 篇4
自從被狡猾的狐貍騙走了到嘴的一塊肥肉之后，烏鴉就覺得自已太大意了，不能再上當了。
有一天，烏鴉又得到一塊更肥美的肉。當她在一棵大樹上休息的時候，碰巧又被出來找食物的狐貍看見了，狡猾的狐貍心想：哇！這么肥美的肉呀！說著，口水便再也忍不住了，口水就象雨一樣流了下來。上次，她已經(jīng)受騙了，這次，應(yīng)該就沒有那么容易了。我還是先測探一下吧。
“烏鴉妹妹，好久不見。你可真是越來越漂亮了�！睘貘f不理會狐貍，只是轉(zhuǎn)過臉去。狐貍知道老辦法是行不通的了。他靈機一動，心想民：我可以狐假虎威呀！
他以箭一般的`速度沖到了虎哥的家里，對他說：“老虎大哥，你還不知道吧。現(xiàn)在，森林里的動物都怕我！”“怎么可能？我才是森林之王！”“老虎大哥，如果動物們都怕我，你就把森林之王的名稱給我，怎么樣？”“好，一言為定�！�
他人在森林游蕩，所有動物見到他們就都躲了起來，老虎以為是狐貍嚇跑了動物們，還很納悶。烏鴉在不遠處的樹上看見老虎正向著自已走來，就喊：“救命呀！救命呀！”肥肉掉了下來，狐貍立即把肉撿起來。
老虎說：“我真沒用！”“狐貍大哥，算了，我不要森林之王的名稱了！”“真的？那真是太好！我們以后就是朋友了”狐貍暗暗高興：“真是一箭雙雕��！”
四年級的作文 篇5
一天晚上，我在家里睡覺，文具盒里開始爭吵了，橡皮大叔說：“誰的本領(lǐng)最大？”文具們一起說：“我！”“功勞大得看誰能幫助小主人寫作業(yè)。”橡皮大叔說。
文具盒里大家開始爭吵起來，文具盒媽媽說：“你們各自說說自己的.作用，我來為你們評評理�！毕鹌ご笫迓刈邅恚f：“我的本領(lǐng)最大，小主人寫錯了字，都是用我擦掉的。”
橡皮大叔還沒說完，尺子小弟邁開大長腿，把橡皮大叔推下去，說：“我的本領(lǐng)最大，小主人畫線和角，都用我�！�
鉛筆哥哥大叫說：“我的本領(lǐng)才最大，小主人寫字都用我，沒了我，小主人怎么寫字呀？”
鉛筆哥哥說著說著，鋼筆妹妹把鉛筆哥哥拽下去，說：“小主人平時都用我寫字，我的本領(lǐng)才最大。”
它們爭吵得不可開交，鉛筆盒媽媽說：“你們別吵了，你們的本領(lǐng)都很大，小主人少了誰都不行，只有大家同心協(xié)力，才能把小主人的學習服務(wù)好�！�
【四年級的作文】相關(guān)文章：
五一四年級作文11-26
小草四年級作文_四年級作文01-21
五一四年級作文11-26
身邊的美景四年級作文_四年級作文12-13
如果我是四年級作文_四年級作文12-13
我很棒四年級作文_四年級作文12-13
我的家四年級作文_四年級作文12-13
(精選)四年級的作文07-25
四年級作文【經(jīng)典】07-27