小學四年級作文10篇(經典)
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的小學四年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學四年級作文 篇1
每當我看到廚房的油桶時，就會想起自己曾在童年干過的一件蠢事。
那是五年前的事了，那時候我三歲。有一天，媽媽出去辦事，把我一個人留在家里，我發現油桶的油不多了。就想：怎么才能使油桶的油變多呢？想了很久，終于想出了一個好辦法——往油桶里灌水。于是，我就往油桶里開始灌水，發現油真的“變多”了。我想：如果油桶的油少了，我就往里邊灌水，那么油桶就會像聚寶盆一樣總有吃不完的油。
有一次，媽媽炒菜時，自言自語地說：“這桶油真禁吃，吃了這么多天，還不見少……”聽了媽媽的話以后，我得意極了！認為自己給媽媽省了不少油錢。
終于有一天，媽媽發現了油桶的“奧秘”，把目光轉向了我，嚴肅地問我：“這事是你干的嗎？”我沒有敢說話，媽媽嚴肅的表情告訴我：我闖禍了，媽媽一定會教訓我的。媽媽見我不敢說話，換用溫和的語氣說：“跟媽媽講實話，你灌的是臟水還是干凈水，如果是臟水，油就不能再吃了……”我告訴媽媽我灌的是干凈水。媽媽笑著問我：“為什么要這樣做？”我說：“開始覺得好玩，后來認為這樣做我們就會有吃不完的`油……”媽媽解釋說油水是不相溶的，會分層，油的比重小，漂在了上面，水的比重大，沉在了下面，飄浮在上面的油總會被吃完的，我的“聚寶盆”不能生產出更多的油。
雖然我干的是一件蠢事，但這件事情讓我學到了不少科學知識，讓我明白了無知就會愚蠢的道理，同時這件事也激勵著我求知的念頭。
小學四年級作文 篇2
六一是我們小朋友的節日。在今天，我們應該好好樂一樂。
六月一號，我們學校舉行了一次游園會。早早的來到學校。干嗎呢？我�。‘斎皇歉阈l生了，搞好了衛生，老師開心，同學開心，那多好
游園會開始了，我是負責幫老師做事的，所以我便要留在課室。我們搞的是競爭上崗即使搶凳子游戲。剛開始時比較少人，后來就慢慢多人，可是到了最后只能用工作人員來玩了。
最有意思的就是我班的`方非同學、彭嘉男同學和郭嘉緯同學還有二班的黃健明同學。方非同學和彭嘉男同學兩人在兩次搶凳子時都摔倒了。郭嘉緯同學和二班的黃健明同學兩頭大肥豬在搶凳子時黃健明同學軋在郭嘉緯同學的身上當時我們都開心的笑了
后來我們班單獨舉行了一次節日part。在節日party上我們吃了一個很大很大的cark。我還吃了兩塊呢！我們還把曠老師和李老師給請來了，后來我們還進行抽獎呢！我還抽到了兩條小魚呢！那兩條小魚可可愛了
雖然今天我沒有到處去玩，留在教室里幫老師做事，為同學們服務，但是我還是很開心、很開心。
小學四年級作文 篇3
星期日的清晨，一輪紅日從地平線上冉冉升起。歡快的鳥叫聲把我從睡夢中叫醒，我穿上運動服，蹬上自行車，去欣賞剛建成的森達楠園。
寬闊的水泥路兩側的小樹在微風的吹拂下，好象在向我點頭微笑，我不由得愉快地唱起小曲：“紅太陽從天山慢慢地爬上。風吹綠草，草兒把頭揚…………
剛騎到森達路口，就遠遠看到兩頭石獅子蹲在公園門前煞是威武，那一定是森達楠園。
楠園的早晨是寧靜的，只有花兒，草兒正貪婪吮吸著晨曦的甘露。散發出沁人心脾的清香。
楠園的早晨是熱鬧的，不一會兒，晨練的人們陸陸續續來到楠園。老人在草坪上有板有眼地打著太極拳；中青年在古色古香的'長廊里跳著韻律操；頑皮的小孩則趴在石拱橋上欣賞橋下塘里悠閑自得的金魚；還有的人索性脫了鞋子，光著腳丫，在鵝卵石上跑步。
我可愛而又充滿生機的楠園，能讓人不打心眼里愛你嗎？
小學四年級作文 篇4
小學生作文批改是小學作文教學一個必不可少的重要環節，是提高學生作文水平的一種重要手段，同時也是學生了解自己習作效果和教師獲得作文教學效果反饋信息的一個主要渠道。小學語文教師在教學實踐中要認真把握小學生作文的基本要求，爭對學生的實際情況采用靈活多樣的作文批改方法，及時有效地對學生習作進行批改，促進小學生作文水平的不斷提高。
一、正確認識小學生作文的性質和教師批改作文的目的。
作為一名小學語文教師要認識到小學生作文是習作，是一項練筆活動，是書面表達的最基本訓練，而并不是藝術，不是文學創作，只要學生能正確地、清楚明白地表達自己的思想就行。因此，教師要求每一個學生把他的每一篇作文都寫成小學生優秀作文是不現實的，因為我們培養的不是小學語文教師，更不是培養作家和文學評論家。所以，教師在批改學生作文時不要用成人的水平去對孩子的文字評頭論足，更不能用文學編輯和文學評論家的眼光去看待小學生作文。
我們在批改他們的作文時要尊重他們的勞動成果，力求保持學生作文的原意，絕不能用教師的思路去代替學生的思路。因為小學生的生活積累和語文知識都很有限，有的孩子在作文中，難免有些語言表達方面的不足，但那是無關緊要的，隨著他們語文知識的增長，孩子們自然會知道怎樣把他們想說的話說得更清楚、更明白。如果教師對他們的作文要求過高過嚴只會實得其反，那很容易打擊他們的寫作興趣，使他們產生畏懼寫作文的心理。所以教師在批改他們的作文時，只要學生寫的是真話，是自己心里想說的話，表達的是真情實感，只要“其意義不謬誤”，“字句已通順”，哪怕有的是幼稚可笑的，也不必大刪大改，把學生的一篇作文搞得面目全非。因為我們批改作文的目的不是代替學生修改文章，而是要指導學生掌握修改文章的方法，讓他們學會自己修改作文。
二、作文的評價要因人而異，以鼓勵為主。
教師在評價、批改學生的作文時既要面向全體學生，注重學生作文整體水平的不斷提高，又要注重因人而異、對癥下藥，爭對不同程度的學生提出不同的要求，有的學生作文必須“求精”，而對另一些學生的作文“求通”就行了，千萬不能用一個統一的標準“一刀切”。教師批改作文時要把嚴格要求與提高學生作文的.積極性有機地結合起來，要堅持一分為二的觀點，用發展的眼光和戰略的眼光對學生作文進行公正的評價。我們在批改作文時要學會用放大鏡去發現學生在作文中取得的成績，而不是用顯微鏡去尋找他們在作文中存在的不足，要努力去發現學生在作文中的進步，恰當地指出他們在作文中存在的不足，循序漸進的去培養和提高學生的作文能力。
我們評價作文時要學會用一雙孩子的眼睛，用欣賞的眼光去看待小學生作文。一個教師對孩子習作的賞識，絕對不是表示他的水平低，缺乏鑒賞能力，而恰恰顯出了教師的教育智慧。因此，教師在批改作文時要堅持鼓勵為主的原則，在閱讀學生習作時要多一份理解，多一份尊重，不要吝嗇自己的贊美之詞，在評價孩子的習作時多一些欣賞和贊美，讓孩子產生對教師的信賴和親近，使他們打開自己內心世界的大門，讓內心的真情實感流露出來，讓剛剛嘗試用筆表達的孩子們在教師不經意的一句贊美中，點燃對語文對文學的興趣，揭開作文的神秘面紗，消除他們對作文的恐懼心理和望而生畏的想法，讓學生覺得作文并不是可望而不可及的，從而對寫作產生濃厚的興趣。
三、批改作文要形式多樣，及時有效。
作文評價與批改結果的呈現形式多種多樣，可以是書面的，也可以是口頭的；可以采用分數、等級來表示，也可以用評語來表示；還可以采用多種評價形式進行綜合評價。平時我們常說的精批細改只是作文批改中的一種重要方法而已，但不是惟一的方法。那種認為老師把學生的作文改得越細越好的看法是片面的，如果教師在所有作文批改中均采用精批細改這一方法，要把每一篇小學生作文均改成小學生優秀作文的想法和做法那是不太現實的。因為好的作文是很難一次成功的，學生的能力提高也是循序漸進的，教師絕不能急功近利，揠苗助長。
事實上，如果學生每次把作文本交上來后，教師都要經過十天半月的批改后才能進行評講，那時學生對自己當時是怎樣寫作的早已忘得一干二凈了，等老師把批改好了的作文本發到他們手里的時候，他們大多只是瀏覽一下成績或評語而已，而對自己的習作連認真地看一遍的興趣都沒有了，即使老師把他們的作文改得再仔細，對學生作文水平的不斷提高也不會產生較大的影響，反而使老師的批改顯得勞而無功了。所以我們在批改他們的作文時，要盡量提高自己的工作效率，爭對學生習作的實際情況，以有利于學生作文水平的不斷提高為目的，靈活運用作文評價與批改的方式、方法，讓學生能及時從本次作文中吸取經驗和教訓。
四、盡量把修改作文的權利還給學生。
教師要把作文的評價與批改和其它作文教學環節緊密地結合起來。我們在作文教學實踐中既要培養學生學會寫作文的能力，又要培養學生自己修改作文的能力；既要教給學生寫好作文的技能、技巧，同時也要教給學生修改作文的方式、方法。葉圣陶老先生說過：“修改文章的權利首先應屬于作者本人�！蔽覀兂艘匾晫W生作文的指導和批改外，不要忽視了指導學生自己修改作文這一重要環節。
我們要認真上好作文講評課，讓學生在講評課上注意傾聽老師和同學們對作文優缺點的評價，仔細閱讀自己的習作，全面理解教師批改的意圖，找出自己習作中存在的不足，然后再對自己的習作認真進行修改，把修改作文的權利還給學生。
因為，提高學生的作文能力主要還得靠學生自己，不只是老師單方面應該努力的事，所以，教師是絕不可能包辦代替得了學生寫好作文的。在作文評價與批改中要讓學生從習作的被動地位轉向主動地位，努力讓學生從習作的實踐中去體會文章寫好以后要認真修改的道理，讓學生在修改的過程中看到經自己修改過的作文比原來更通順了、更流暢了，從而產生一種成功的喜悅，以增強學生對寫好作文的自信心，提高寫作的興趣，進一步養成認真進行習作、認真修改自己作文的良好習慣，從而不斷提高作文水平，最終使學生成為作文的真正主人。
小學四年級作文 篇5
夏季里，時常這里陽光明媚，不遠處卻有一片林子的上空落下絲絲細雨。
最喜歡的是夏日林子中的黃昏。成群的歸鳥歡快地叫著，使人想起溫暖的家。我每次從林子歸去的時候，都有一種依依難舍的感覺。懸在樹梢上的夕陽努力地回望，白楊樹干上褐色的“樹眼”也在暗暗的天色中睜大。
林邊的河流溫暖而舒緩。坐在巖石上把赤裸的雙腳浸泡在水中，便會有小魚游過來。
最難忘的是一片荒草甸中那大片的黃花。起初，那些在我的視野中淡淡的黃綢，色彩并不鮮明，及至走到面前，才發覺黃色也是十分耀眼的，不由得在柔軟的綠草上躺下去。頭上有蜜蜂嗡嗡地叫著，花瓣上沾著點點的水珠，毛茸茸的'花心似無數只小手伸向太陽，那種典雅.溫柔和寧靜只有置身其中才品味得出。時而有叫不上名字的山雀投入草叢，尋著它的蹤跡悄悄走去，還可覓得幾枚生著花斑的小巧的鳥蛋。拾起來對著太陽透晰，就見蛋殼中已包裹著小小的一團黑色，那是一個尚在孕育的生命，用不了多久，也許就會有一只雄鳥從這金黃的世界飛向藍天中去.......
小學四年級作文 篇6
有人喜歡色彩鮮艷的玫瑰花，有人喜歡亭亭玉立的荷花，還有人喜歡象征富貴的牡丹。而我卻喜歡那頑強，不畏嚴寒的梅花。
梅花雖沒有玫瑰的風情萬種，沒有荷花的高貴典雅，也沒有牡丹的流光溢彩，但它卻有著凌寒獨放的勇氣。梅樹的姿態是十分優美的。
干枯的主干曲曲折折，盤旋而上，樹冠都是繁枝細杈，婀娜多姿的屹立在風雪中，它的花兒開得是那么的`美不勝收，紅的似火，白的如雪，粉的像霞，五彩繽紛，好不可愛！走近一聞，陣陣的淡雅清香便撲鼻而來，另人心曠神怡。梅花不矯情，不做作，不炫耀；它純真，堅強，樸實，在春天，百花齊放的季節里，當大家都在爭奇斗艷，炫耀美麗，享受贊揚的時候，你找不到梅花的身影，然而在寒冬，當別人都已枯萎凋謝，容顏褪去，奄奄一息的時候，你卻可以很容易地看到梅花，在惡劣的環境下獨領風騷，竭盡全力的裝扮著大地，給人們帶來些許的色彩和生動。
我愛梅花，更因為梅花的品質，那種迎寒而放，不畏艱難，頑強質樸的品質，我們做人也要像梅花一樣，不知難而退，不爭名奪利，不夸詞炫耀，默默無聞地向祖國貢獻自己的力量！
小學四年級作文 篇7
2880年，地球上的人類早已開拓了火星、月球和水星等星際空間，火星和月球我早已去過了，這一次，我將要去那顆辰星——水星上看看。
我先到銀河公司買好飛機票，然后早早提著行李在候機大廳等著。“尊敬的旅客，’M3001’已到，請攜帶好自己的行李準備安檢登機�！鄙ぷ犹鹈赖目战懵曇魝鱽恚野崔嗖蛔刃牡呐d奮，大步朝機艙飛去，找到自己的位置重重地坐下。
半小時后，水星映入了我的眼簾，人造湖泊是那么的藍，那么的清澈，這里看不到一家工廠，也看不到一頂煙囪、一縷烏煙，人們安居樂業，使用的都是太陽能設備。
我下了飛機，緊跟著旅游團，寸步不離。我們先來到了水星的研發基地，基地的大門綠樹掩映，花兒爭先恐后地綻放，嫩草也拼命地往上冒。我被這一渾然天成的美景迷住了，舍不得移步。導游要引我們進基地內部參觀，我戀戀不舍地離開，往里面走去。進到基地內部，這里的高科技令我嘆服叫絕。人工蜂巢，人工草坪，人工養雞，一切都是讓生活更加便捷，更加美好而規劃！
出了基地大門，我們驅車來到水星湖畔。這里是旅游觀光勝地，可供游客劃船�！斑@里的水干凈得可以直接喝呀！”來自地球的遠客們的歡聲笑語，隨著船慢慢地劃向湖中央，也漸漸地離岸遠去，人們盡情享用這悠閑的時光！
最后，我們來到一處度假休閑中心。據說，科學家在水星發現有泉水從地下自然涌出，泉口溫度在40℃左右，泉水里含有對人體健康有益的微量元素，建設者們就地打造了溫泉大浴池。浴池很大，最值得一提的.是，我遇到了一個外星人也在泡溫泉。這可真是稀奇事！“Hi，我是鄭佳妍，你叫什么呀？”我問道。外星人大方地回答：“您好，我叫奇奇米。很高興認識您！”我一聽，興奮極了，她居然聽得懂我說中文耶！“你知道嗎？我特別喜歡地球。那里有純天然的森林，有高山流水，還有絕頂聰明的人類，真是叫人向往！”聽外星人的一番贊賞，看到她憧憬的神情，我一時自豪得說不出話來，“嘿嘿！”我美滋滋地應聲道。外星人也沖著我微笑。
客旅的生活過得真快，轉眼間就要返航了。我的心中多有不舍，然而天下沒有不散的筵席，我朝外星人奇奇米揮手，含淚話別。這次水星之旅，我見識了很多高科技成果，結識了友善的外星人，真是大開眼界。以后，我一定要再回來的。
小學四年級作文 篇8
“哇，好棒呀！媽媽，我也要報名！”見班上十幾個人都報名參加夏令營，我的心便開始癢癢了，不禁歡呼起來！“可以呀，不過你要先征求爺爺奶奶的意見。”唉，媽媽這一番話使歡呼雀躍的我釘在了原地。要知道，說服奶奶可沒有過你想像的那么容易。我只好死命地繞口令練嘴皮子。心里再默默祈禱：老天保佑，我佛睜目……
“奶奶！”一回家，我笑嬉嬉地叫了一聲奶奶�！疤焯彀�！”“嗯！”（A計劃成功�。╅_始繼續我的戰略，我心里美滋滋地，自覺的一蹦一跳去洗手準備吃飯�！芭�1”迎面撞上了緩緩走來的奶奶�！澳愫J里賣的什么藥�。渴遣皇窍肴ハ牧顮I？”唉，不想也知道，肯定是媽媽嘴快泄露了秘密。我不禁生氣地瞪了媽媽一眼，既然事情已經發展到這一步了，我也只好展開了我的對戰特技（事先準備好的）：“奶奶，我想去夏令營。1、多去外面跑跑，能長見識，俗話說得好‘讀萬卷書，不如行萬里路’”；2、因為有同學的陪伴，我的夏令營也不會孤單；3……”見奶奶想打斷我的話，我立馬加快語速：“你不要擔心我不會洗頭梳頭，我最近幾天會在家里多多練習的……”我把3點一說完，就洋洋得意地看著奶奶，這可是我在肚里醞釀了很久的策略哦�！鞍职滞�，我就同意！”奶奶甩出一句話，又走進了廚房。這不是在故意找我的茬嘛？我悶了一肚子的火想發泄出來，可又想想自己的處境，我決定重新振作起來等待爸爸的回來。
一分鐘，兩分鐘……。爸爸終于回來了，我先是甜甜地叫了一聲“爸爸”，然后開始觀察他的'神態和心情。見爸爸笑咪咪地坐下來，我立馬抓緊機會：“爸爸，我想去夏令營！”說完就可憐巴巴的等待判決�！安恍校 闭l知爸爸臉色一變，斬釘截鐵地扔下了兩個字。我整個人就像被定格在了原地。眼睛酸酸地，眼淚很不爭氣地往外涌著�！盀槭裁矗俊蔽疫�不死心，小聲地問�！拔姨珦哪懔耍阆胂耄�10——16歲的年齡里，你是最小的，如果被其他人欺負了怎么辦？再說你跑那么遠，我又夠不著你，萬一……萬一……如果……如果……”爸爸的眼里既是擔心又是生氣。即使爸爸眼神堅定，表情嚴厲，但也掩蓋不了他心里對我深深的關心和濃濃的愛。除了流淚，我一時不知道說什么好。更加讓我失去希望的是，向來不發表評論的爺爺竟然也說不能去，還說了個一二三四五六，足足6條理由，這下是完全把我扔進了冰窟窿里速凍掉了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”媽媽的電話響起：“喂，天天，你如果要出去的話，一定要注意安全，自己要學會照顧自己……”就連外婆也來關心我了。
“唉！”，原來我一直以為自己是家里最普通的一名成員，誰知道，我卻是家里最最重要的那一位，一舉一動都牽動著大家的心�。�
小學四年級作文 篇9
我是一個很普通的小男生。
我是班上的.“跟屁蟲”，如果沒人陪我的話，我就不敢離開位子1mm。有一次，我一個人去上廁所回來，沒走到墻角的時候，突然幾只“野獸”出來啦。其實那幾只野獸是幾個女生，我被她們追打了好久才回到教室。
我是個“粗心大王”。有一次原來的題目是198÷7的，我卻抄成189÷7，被石老師罵了一頓。唉，我真得好好修理這顆“粗心”了。
我還是“漫畫書王”，那種漫畫書是一套長達34冊的漫畫，我特喜歡看，只差一本就看完了呢。
我也是“食神”，當然，我不是大胃王那種類型，我是有所偏好的，我喜歡的菜有菜脯油、魷魚、牛排、八爪魚、花甲、螃蟹……
這就是我！
小學四年級作文 篇10
今天是大年初一，我們全家決定去國際雕塑公園逛廟會。
我們來到公園里的廟會區，這里已經是人山人海了。人多得讓我都無法忍受了，只好隨著人群慢慢地向前移動。
我們來到了小吃街，這里的民間小吃真是多了去了。烤羊肉串、冰糖葫蘆、爆肚、炸臭豆腐、炸灌腸等，多得我都數不過來。空氣里彌漫著各種食品的`誘人香味，我的口水一個勁兒地往外冒。
一看見羊肉串，我高興地對媽媽說：“我想吃羊肉串！”媽媽痛快地答應了，問我：“要辣椒嗎？”“要，當然要啦！”然后，媽媽就擠進了排著大隊的人群。過了好一會兒，媽媽端著一盤香噴噴的羊肉串從人群中擠過來。我吃得香極了，拿起一串三口兩口就吃完了，接著又吃了幾串。媽媽看著我的吃相，不由得笑了起來。
吃完了羊肉串，我覺得還不過癮，就又讓媽媽買了一盤北京的傳統小吃——炸灌腸。那灌腸獨特的味道，真是說不出來的香��！
吃完了，我還在想：這里的小吃太好吃了。下次逛廟會，我還要到小吃一條街來！
【小學四年級作文】相關文章：
[經典]小學四年級作文09-13
小學四年級作文(經典)09-14
【經典】小學四年級作文09-11
[精選]小學四年級作文09-20
小學四年級作文【經典】09-08
（經典）小學四年級作文07-27
小學四年級作文08-06
【精選】小學四年級作文07-21
小學四年級作文(精選)07-30
小學四年級作文[精選]07-31