四年級的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的四年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
我愛春天，愛春天的鳥語花香，愛春天的生機盎然，愛春天的蒙蒙細雨。瞧，姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來。在春姑娘到來的同時，春雨也悄悄地來來到了人間。
今天，天陰沉沉的，天上漂浮著幾片烏云。下雨了！下雨了！“沙沙沙”春雨飄到花朵上，雨水在花瓣上自由自在的玩耍著，從這滾到那，從那滾到這。有時在花瓣上玩著滑滑梯，有時從這片花瓣跳到那片花瓣。雨水像寶石般晶瑩透亮。有了雨水的點綴花瓣顯得格外美麗。
田野里，雨水打在麥田里。麥子像一個喝醉酒的人，彎著腰。又像一個行走在沙漠里的人，突然找到了生命的源泉，貪婪的'吮吸著雨水。看到這里我想到詩句“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”這詩正是描寫此時的情景啊！
雨水淅淅瀝瀝的下著，落在地上形成了一個個“小池塘”，雨水落在這些“小池塘”漸起了水花蕩起了一個個漣漪。
春雨滋潤著花朵，滋潤著樹苗，滋潤著萬物。我愛春天，我更愛蒙蒙春雨。
四年級的作文 篇2
依傍著高聳軍山，流淌著涓涓溪水。我們班同學來到美麗的軍山腳下，在這里栽下一抹新綠的夢。
人員、裝備各就各位！開始！大家熱火朝天地干了起來。我和王浩誠不甘示弱。我先勘測一下——嗯，到處是土塊！于是我倆以雷霆萬鈞、萬馬奔騰之勢一陣猛劈猛鑿，我緊握木桿，陣勢猶如十二級臺風。終于，土塊在我們強攻之下不那么任性了，變成了松土。我一鏟下去，鏟除了松土。接下來我們又失望了，又是土塊！沒辦法，王浩誠緊握鏟把，向上微舉，然后“咔”的一聲，鐵鍬淺淺地插了進去。“看來老哥要發動高級本領了！”我無奈之下，連續三個飛腿踢上去。我咬緊牙關，緊鎖雙眉，鐵鍬就是不給力。王浩誠跳起了栽樹迪斯科。他輕松地跳著，踏著，鐵鍬陷了進去。利用第一杠桿原理，壓，壓，臉像個氣球，漲成了紫紅色。“嘭！”一聲低沉的響動，土塊紛飛，一個坑的雛形稍稍露出，可我們快累趴了。這時，爸爸冒了出來！他揮動大鏟，爽快地一插，然后用千斤之軀“砰”地壓踩，使勁——還挺深。再使勁——伴隨著我“啊”的一聲，土塊、草根飛了出來。謝天謝地，沒什么石頭！
我吃力地提回一桶水，計算了體積，又捏了捏土——土壤偏黏。我拎起水桶，半桶水精確流了出來。啊！那生命的玉露瓊漿汩汩流淌的聲音真美妙。我高興地一靠，叫道：“第三步！”
王浩誠立馬趕來，我站起來，他扛樹苗，我用鏟子對準標線——地平面，他一松眉頭——哦，可愛的小樹苗筆直地墜入了坑。當時，我虛驚了一場，多虧我的鏟子把樹苗卡住，小樹苗乖乖進了它的“故鄉”。看著就要栽好的綠色希望，我高興地伸了個懶腰。
培土啦！這也是一門學問！我一轉頭，松土無影無蹤，氣得我七竅生煙，火冒三丈。不會培土就會使我們的計劃破敗！我來回踱步，差點滑了一跤。我低頭一看，天助我也！別人剩下的一堆土就在眼前，我興高采烈地用鏟子運了過來，不費吹灰之力就填完了。剛填完，紀旭爸爸走了過來，教我：“陸黃楨，跟我學！”叔叔鏟了一堆土圍成了一圈像小山丘一樣的斜坡。斜坡頂上下凹，仿佛是火山口。我納悶極了，這是干啥用的？我百思不得其解時，紀叔仿佛看透了我的心思：“這是蓄水用的`！”我眉開眼笑，連連恭維：“博學，博學！”
看著新栽的小樹，我開心地掛上了方方正正的心愿牌——“給樹一片愛，還你一片綠。”小樹，讓我們一起為祖國的繁榮昌盛而努力。
小樹迎風舞蹈，我和我們的小樹林合了影。我想這一刻會永恒在腦海里，這一張照片深深印在我童年的日記里。
一排排，一壟壟，童年小樹是我的夢，這一片綠色的夢將伴我成長！
四年級的作文 篇3
我從小就有一個夢想，就是成為一名誨人不倦的教師。因為教師得的事業是那樣的崇高，那樣的美好。我一直都想向我的老師一樣去幫助學生。
爸爸媽媽從小就教導我一定要好好學習，我想這樣以后才能成為一名出色的教師。
如果，我是一名教師，我會用我自己的教學方法去教學生。
首先，作業量要適當，有的老師因為有一位同學犯了錯，就給全班的學生加作業，這樣不僅會引起學生的'不滿，還會引起學生對寫作業產生厭煩。為什么別人犯了錯，我也要被懲罰，就算是懲罰，也是適當的給犯了錯的同學加作業。
其次，就是今天所學內容很多，所以就布置很多作業，有些老師會這樣想：只要別的正課老師布置的少一點就行了。一位老師這樣想不要緊，但是如果每一位老師都這樣想，那么作業就會很多給學生，增加更多的負擔。
如果，我是一名教師，我會在上課時，可以把一些學習的內容變得豐富起來，讓同學們更加渴望學習，喜歡學習。
媽媽告訴我，每個小孩子都像一張潔白的紙，老師就是一位技術高超的畫師，在紙上畫畫，創造出一張張完美的作品。我希望我以后也能變成這樣技術高超的畫師。
四年級的作文 篇4
似乎一周總有一次雨天，接下來就是陰天、晴天，兩種狀態，兩種心情，這就是西安的天氣。
如同播放節目一樣，在一個周期里，雨天作為插播的角色給人們換換感覺，點點寒意，泛起點點欣喜。為什么說西安的雨天有此妙用？因為人們戀舊，卻又偶爾狂奔新奇而去，好比用餐的形式，但是與用餐本質卻不大相同，大概每個人都是不太喜歡很一般的飯菜，而卻回憶那過去點滴生活。西安雨天，語意為能盡其感覺，只有身在美麗古城才會盡享這樣的境界，這恐與只緣身在此山中不合謀了！
如要用一語來說說西安的天氣，莫不如用女子一詞來表達，不是妙齡少女，也不用七八十的老人家，一成熟女子最合適了。西安的天氣，不乖巧，也談不上古板，不是規規矩矩，是那富有節奏感的韻律，稍有俏皮……
我想較多時間里適合體育運動也是西安天氣的`一個好處。春秋季節，是最佳的時期，不出去走走（飛奔抑或是漫步而行，與佳人話語相間而經歷），那就損失了，糊里糊涂了！夏冬兩季沒有那樣的好機會。西安的夏天是那女子煩悶的日子，往往發脾氣，弄得人緊張。而冬天呢，是那黛玉不及其憂郁的女子，令人擔心的平靜，西風撲面，打進了骨子里，冷……待在屋里，感覺還好了，不像那南方愛哭的女孩兒，弄得你一身濕，那才叫冷。離開她，卻不時的想，那大概就是思念吧……南方……一個多情的女孩兒。
一語盡，意卻似東去之河；西安美，美的天氣道其中。南方子，南方天氣亦不錯……
四年級的作文 篇5
小朋友，我要問你們一個問題，你們都能記住誰的生日？有些小朋友能記住許多人的生日，有些人只能記住三個左右。不管怎樣，我能把每個人的生日都牢牢地記在腦子里面。
上個星期二是個不一樣的日子，不一樣在哪里呢？哈哈，是弟弟的生日呀！
上午我就來到了姥姥家，可沒見著弟弟，聽姥姥說，弟弟去上幼兒園了。我真希望他能在幼兒園玩得開心呀！
下午，我早早地來到姥姥家。發現人們都在干活，姥姥姥爺在做飯；舅舅平時忙，很少回家，今天弟弟過生日，他也要回來慶祝慶祝；妹妹在寫作業；舅媽在輔導妹妹。我看到這一片忙碌的景象，就掏出作業本寫作業。我雖然在寫作業，可還是怕弟弟不開心。過了一會兒，我聽見外面的笑聲，才放下心來。
吃飯了，今天，誰都得讓著弟弟，要逗他開心。這一點，妹妹表現的最突出。以前，妹妹總要坐最好的座位，可今天，他把最好的.座位留給了弟弟。飯后，妹妹也經常講一些小笑話給弟弟聽。弟弟以前總是不開心，可他今天笑了。他笑得真可愛，像綻放的花朵一樣。
看，生日是一年才過一次的，只要你記得他人的生日，就是對別人的一種關愛。
【四年級的作文】相關文章：
五一四年級作文11-26
小草四年級作文_四年級作文01-21
五一四年級作文11-26
身邊的美景四年級作文_四年級作文12-13
如果我是四年級作文_四年級作文12-13
我很棒四年級作文_四年級作文12-13
我的家四年級作文_四年級作文12-13
四年級作文【精選】08-02
[精選]四年級作文08-08