四年級作文【實用6篇】
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的四年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
“我送老師一張賀卡，老師一定喜歡！”“我送老師一只鋼筆，老師一定高興！”……同學們紛紛議論著教師節要送老師什么禮物，只有王琳獨自一人坐在椅子上，拽著她那小辮子，不知道該送些什么……
教師節終于到了，可王琳還是沒有想出該送些什么禮物給老師。她起了個大早，背著書包，悶悶不樂地坐在山頂上。突然，她聞到一陣清香，她朝不遠處一望，原來是菊花叢啊！對了，采一束鮮花送給老師吧！王琳邊采邊想，野菊花默默奉獻，不圖回報，這不是和老師一樣嗎？上次，王琳在山上和同學玩，不小心摔倒了，同學們連忙叫來老師，王老師連忙采了朵野菊花，剁碎了敷在王琳的腳上，王琳立馬停止了哭聲，她感覺好涼爽啊，受傷的地方不那么疼了。接下來幾天，王琳都不能去學校上課了，王老師每天都給王琳補課，常常吃不上飯，王琳每次都留她吃飯，可王老師總說：“不用了，我不餓。”……想到這里，王琳不禁吟起了一首詩：“不要人夸好顏色，只留請氣滿乾坤。”是啊，王老師不正是擁有這樣的品質才會受大家愛戴嗎？王琳采好花，迎著春風，映著陽光，王琳來到了王老師的家門前。王老師家里的`窗戶沒關，于是王琳便把那束散發出陣陣清香的野菊花插進了老師的筆筒里……
話的清香彌漫了整間房間，也留進了王琳的心田，在陽光的倒影下，這束花顯得好美好美……
四年級作文 篇2
昨晚，爸爸媽媽帶我和妹妹去看電影，我們興高采烈地來到電影院。
雖然，沒趕上看動畫片。我們看了一部喜劇片——《麻煩家族》。電影里的主人公老爺爺是個邋遢的人，跟動畫片里的“邋遢大王”一樣邋遢。老爺爺退休了，覺得沒事干就每天吸煙、喝酒，而且每天回到家脫的衣服襪子滿地都是。然而他的愛人是個愛干凈勤快的人。每天都幫他收拾，還給他打洗腳水。他卻每天如此。終于有一天他愛人受不了他了，要跟他離婚。于是，擬好一份離婚協議書給他。老爺爺傷心極了。這件事被兒女們知道了。孩子們決定開一次家庭會議，讓媽媽把原因說清楚。媽媽就把他們爸爸的'習慣說了……最后還說每天還大聲地在廁所里放個響屁。哈哈哈……全影院的人都哄堂大笑起來。
就在這時，老爺爺突然暈倒了。他被送到醫院，經過搶救脫離了危險。看著一群孩子，老爺爺知道錯了，對孩子媽媽說：“謝謝你伺候了我一輩子，我連句謝謝都沒對你說過。”她原諒了他。
一家人又和和美美地在一起了。
四年級作文 篇3
水，這種地球上的基本物質，是多么的值得我們贊美啊！是她，孕育了大千世界，蕓蕓眾生；是她，為生命提供能量，讓生命能夠存活；還是她，使生命繼續發展，越來越興旺，越來越發達。所以說，“水，是生命之源”，是毫不夸張的。
但，水是取之不盡，用之不竭的嗎？我們可以肯定地回答：不是的。雖然地球70·8%的面積被水覆蓋，但97·55%的水是海水，既不能直接飲用也不能灌溉。在余下的2、5%的淡水中，人類真正能夠利用的水還不到世界淡水總量的1%。誠然，從地球上原始生命出現直到現在，水一直在為生命服務，任勞任怨，從未停息。但不知大家可曾想過：水的忍耐也是有限度的，如今的水資源已經供不應求了！造成這種情況的原因主要有兩個：第一，大自然本身的缺乏；第二，人為的`破壞。當然，我們不能埋怨上蒼對我們的不公，給了我們一個缺水的星球；相反，我們應當感謝老天，為我們創造了一個美好的家園。
但，是在這種緊急的情況下，我們人類還在不斷地浪費、破壞水資，另外，我市還有不少市民暗自挖井偷地下水，這是多么可恥的行為！濫抽地下水不僅會破壞地殼結構，還會造成地面下陷，江河湖海水位下降等一系列災害。
“隨意破壞環境，受害的最終還是人類自己”——這不，問題來了——由于大量工業廢水的排放，使水質污染嚴重，水質僅達3類標準，既不能飲用，也不能用于灌溉；類似南澳這種海島縣，其用水均靠“老天安排”——其所有山塘水庫包括引洪工程的集雨面積也只占31%，工、農業生產和人民生活用水依然困難。由此可見，適當處理水資源污染、破壞問題，已經是迫在眉睫的了。
由此，我想提幾個建議第一，提倡“一水多用”。顧名思義，是把用過的水再利用，如洗米的水可以用來澆花，洗米水中的養分是花草極好的肥料，這樣真可謂一箭雙雕；第二，加大宣傳力度。對于節約用水，保護水資源，最重要的還是全體公民的意識問題，加強教育、宣傳，從我做起，從我們身邊的每一件小事做起。
最后，我想大聲呼吁：“保護水資源，珍惜水資源，不要讓我們的眼淚，成為地球上最后一滴水。”
四年級作文 篇4
我家不遠的地方有一條小溪，溪底的巖石下藏著螃蟹。一天，放學比較早，我和同學們去小溪捉螃蟹。小溪的水很清，可以看見溪底鋪滿的卵石。我掀開一塊大卵石，只見一窩大大小小的螃蟹，慌慌張張地橫著身子向四周逃走。可是，那八條腿支撐的黑褐色的“鐵甲”，顯得有些呆笨。我伸出雙手，捉住了其中最大的一只，不料這只螃蟹揮動著大鉗子，狠狠地夾了一下我的手掌。我忍著痛，連忙把它扔進帶來的一個空罐頭筒里。不一會兒，又捉了三四只。回到家里，我把它們放進一個圓圓的玻璃缸中，每天放學總要觀察好幾回。
螃蟹很好斗。它們在玻璃缸里，舞著大鉗子，在水里一忽兒上，一忽兒下，威風凜凜。那神氣，不像是關在缸中的“俘虜”，倒像是凱旋的`將軍。它們仿佛不甘寂寞，兩只螃蟹竟然打起架來。在“開戰”前，它們鼓著圓眼珠兒，惡狠狠地逼向對方。一碰上，就用鉗子夾，八只腳亂踢亂蹬，那扇小門似的嘴里吐出一串串白泡沫，一進一退，一上一下，斗得挺兇。那只大一點兒的螃蟹，用自己的鉗子和背甲頂著另一只螃蟹。被頂翻的那只螃蟹肚皮朝天，幾只腳在上面亂“抓”，無力地舞動著大鉗子，好不容易才翻過身來，又向那只大螃蟹撲過去。我越看越覺得有趣，心想：難道它們也在學“打擂比武”么？剛才還斗得挺兇，一會兒又息戈言和了。它們各自悠閑自得地爬來爬去，誰也不碰誰。有時候，它們竟會一只爬到另一只背上，一層層疊起來，就好像在玩“疊羅漢”的游戲。更有趣的是那爬在最上面的一只螃蟹，一邊用腳撐住下邊螃蟹的背甲，一邊鉤住玻璃缸的邊沿。看樣子，是想逃走呢。我用鉛筆一撥，“羅漢”翻了，它們又散開了……
一天傍晚，我發現缸里少了兩只螃蟹，趕緊四下尋找。只見一只躲在桌下，一只已經爬到墻角。我抓回了這兩個“逃兵”，扔進玻璃缸里，蓋上了一個紙差蓋，才放心地去干劉的事。螃蟹這家伙，不僅好斗，還有點兒“狡猾”呢。
四年級作文 篇5
“知了，知了，知了……”路邊的楊樹上，蟬在沒完沒了地叫。今天晚上，我特意來姥姥家住，就是為了捕蟬。趁晚上蟬剛從地下鉆出來，正在蛻皮時，我們就可以把它抓住了。晚上八點五十分左右，我、小姨和姥姥帶著一只裝蟬的小桶出發了。
現在正是春秋交接之際，路兩邊的兩排楊樹旁，就是一人多深的玉米地。加上現在是晚上，路上半天不過一個行人，手電筒微弱的光在這黑夜顯得那么微不足道。一陣風吹得玉米地“沙沙”地響，我不禁打了個寒顫！
小姨手中的手電筒光柱在楊樹的樹干上掃來掃去，一看沒有目標，光柱就馬上轉移到另一棵樹上。“啊！那是什么？”我在樹干上發現的一個小昆蟲，顯然要比蟬漂亮多了，油黑的外殼，長長的觸須，身上還有規則的小白色圓點。姥姥說那是天牛。我一下子興奮起來，原來這就是天牛，難怪《森林報》中說它是一種漂亮的昆蟲呢！
我們經過了短暫的歡喜，又開始往前進行地毯式搜查。正當我們放棄了一棵樹，燈光轉向令一棵樹時，姥姥突然說：“快，這兒有一個。”順著她手指的方向，我們發現那被放棄的樹的側面，有一個昆蟲在努力蠕動著身子，上半身懸空和地面平行，只有兩只腳勾著樹皮。深棕色的外殼已褪下了大半，露出橘黃色的`肉身。
“快去抓呀！”姥姥說。“啊？讓我抓？”看著那肉肉的蟬，光起雞皮疙瘩還應付不過來呢，還去抓？“嗯，啊，啊，嗯……姥姥，你去抓吧！”姥姥看出了我的膽怯，一探手，猶豫都沒猶豫就捏住了蟬，扔進了桶里。我相當高興地歡呼著，繼續向前搜索。
遠遠地，我看見一個黑不溜秋的東西在蠕動著自己的身體，背一拱一拱的，正在往樹上爬。“你看，那有一個！”小姨的手電筒往我指的那棵樹一照，果真是一只蟬。“耶！我厲害吧！”我又開始自吹自擂了。不過小姨到挺配合，“那可不是哩……”“呵呵呵呵。”我們的笑聲傳得很遠，很遠。
忙活了大半個小時，姥姥發現了9只，我發現了2只，小姨發現了3只。我們的戰利品就是14只蟬。
回到家，我們把桶放在地上。我發現沒褪殼的那兩只蟬跑得最快，一會兒就快爬出來了，褪了殼的和快褪殼的蟬則可憐兮兮地擠在桶底。不過幾分鐘，那兩只沒褪殼的蟬就圖謀“越獄”了十幾次，不過都沒有成功。無奈，只好用一個盆子把它們都扣住。小樣，明天早上讓姥姥把你們用油炸炸，成為我的盤中餐，看你還跑不跑！
四年級作文 篇6
后來，小男孩到了家里，想：“我該不該把灰雀放回白樺樹上呢？”他就去問媽媽，媽媽回答說：“孩子，那當然應該把灰雀放回白樺樹上去。”
“為什么呢？”小男孩問道
“因為灰雀養在我們家的話，他它總會有一天會死的。”
“那怎么樣才能讓灰雀不死呢？”小男孩又搶著問道。
媽媽又說：“灰雀有一雙自己的翅膀，它們應該出去快樂的的飛翔，而且外面的的空氣也這么新鮮，它就需要這樣的生活，你趕快把它放回去吧！”
小男孩說：“好的，我馬上去！”
他把灰雀放了回去，灰雀在白樺樹上，活蹦亂跳的唱著歌，小男孩流出了快樂的淚水。
列寧看見了，高興的'笑了，輕輕的說：“小男孩終于明白了，他真是一個好孩子，以后，他一定會成為好學生的。”
后來，一下子往這兒走來了許多人，都望著白樺樹上的那只灰雀，灰雀看見了，嘰嘰喳喳的唱起了最動聽的歌，小男孩的淚水更多了，就這樣，人們在這棵白樺樹下站了一天。因為書上有一只那么可愛的灰雀。
突然，不知怎么的，灰雀飛走了，人們站在這兒等它，它回來了。原來，它去找它的伙伴了。
列寧看著笑了笑，于是也回家了。
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