四年級(jí)的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
春天來(lái)了，果園里的果樹(shù)都發(fā)芽.開(kāi)花了，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。
桃園里一片粉紅，桃樹(shù)姑娘多數(shù)都開(kāi)出了粉紅的花兒，只是還有少數(shù)的有點(diǎn)懶，但是也像小寶寶冒出了尖尖的小腦袋。當(dāng)然啦，這就是綠綠的嫩芽。如果你在傍晚來(lái)看，那就更美了，紅艷艷的晚霞映襯著桃園，你就像是身在楓林里。
梨園里，就是一片白花花的'啦。梨樹(shù)姑娘把自己打扮得非常美麗.優(yōu)雅，不信的話(huà)，你看，雪白的花兒綴滿(mǎn)了枝頭，只不過(guò)，還有少數(shù)梨花慢了一拍，還沒(méi)有展開(kāi)自己的花瓣，就像個(gè)害羞的小姑娘似的縮在白衣裙里。現(xiàn)在你可知道人家梨樹(shù)姑娘的美麗.優(yōu)雅了吧！其實(shí)，我覺(jué)得還有一個(gè)詞最適合人家梨樹(shù)姑娘了，那就是--冰清玉潔。
杏園里面，一片粉紅的景象。無(wú)論哪個(gè)角落都能看見(jiàn)那迷人的粉紅。如果再淡一些，就沒(méi)有那么艷麗；如果再濃一些，就沒(méi)有那么淡雅，真的不明白杏樹(shù)姑娘是怎樣調(diào)出那迷人的顏色來(lái)著。
春天的果園可真迷人啊！
四年級(jí)的作文 篇2
一天，姐姐神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，我給你看個(gè)東西。”我跟在他后面來(lái)到一個(gè)房間。
姐姐小心翼翼地捧出一個(gè)被包裹了好幾層的盒子，我探著腦袋往里一瞧，原來(lái)是一些黃豆被浸泡在水中。
這一看，我就生氣了，說(shuō)：“姐你干啥啊，浪費(fèi)！”“哎，這你就不懂了，這怎么能算是浪費(fèi)呢！”“就是浪費(fèi)！”我沒(méi)好氣地頂了一句。
姐姐也生氣了，不過(guò)她臉色緩和了下來(lái)，對(duì)我輕輕地說(shuō)道：“你知道嗎，這幾粒黃豆是可以變成豆芽菜的。”我半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是，接下來(lái)我就在等黃豆變豆芽。終于，幾天后，我又去看了一眼黃豆，發(fā)現(xiàn)黃豆已經(jīng)長(zhǎng)出了一個(gè)“小觸角。”
我掩蓋不住心中的喜悅，看到這情景，就如同看到了長(zhǎng)大的豆芽菜。
我是多么的高興啊！
又過(guò)了幾天，我滿(mǎn)懷欣喜去看了黃豆。這次，我看到許多的`豆芽菜正向我招手呢！
我急急忙忙地把姐姐喊過(guò)來(lái)了，她也地說(shuō)：“太好了，可以吃了！”這是一個(gè)多么神奇的種子啊！看來(lái)大自然中的植物真奇妙。
四年級(jí)的作文 篇3
我有一個(gè)從小玩到大的朋友，她叫林欣秋，大家都管她叫秋秋。秋秋長(zhǎng)得很秀氣。她的皮膚白白的，就是到了夏天也不會(huì)曬黑。她的頭發(fā)很長(zhǎng)，每天都分成兩邊扎辮子，活像《美少女戰(zhàn)士》中的“月野兔”。秋秋的眼睛水汪汪的，高高的鼻梁，還有那白里透紅的臉蛋，小巧的嘴巴，讓人看了都覺(jué)得眼前一亮。
秋秋是一個(gè)愛(ài)幫助人的小姑娘。記得十歲那年，我和秋秋一同去游泳池游泳。走到一個(gè)十字路口，我們看見(jiàn)了一個(gè)老奶奶想過(guò)馬路卻沒(méi)人扶她，秋秋馬上對(duì)我說(shuō)：“都都，，我們?nèi)蛶湍俏焕夏棠贪桑 蔽艺f(shuō)：“還是不去吧，蕊兒還在游泳館等我們呢，如果遲到了……”還沒(méi)等我說(shuō)完，秋秋便拉著我到了老奶奶面前，扶起老奶奶，讓我也扶一把，把老奶奶送到了馬路對(duì)面。我對(duì)秋秋快玩笑說(shuō)：“什么時(shí)候當(dāng)上了學(xué)雷鋒小組組長(zhǎng)了，變得這么樂(lè)于助人？”秋秋得意地笑了笑，說(shuō)：“不只幫助老奶奶，幫助其他人也是好的。這樣，不僅別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。你說(shuō)是吧？”
秋秋不僅樂(lè)于助人，還非常孝順父母。記得七歲那年，我去他家玩兒。我去的時(shí)候，她父母還沒(méi)有回家。過(guò)了一會(huì)兒，“叮咚”“叮咚”，清脆的門(mén)鈴聲打斷了我倆的.笑聲。秋秋馬上去開(kāi)門(mén)，他的父母一進(jìn)門(mén)，秋秋便跑去拿拖鞋；等他的父母坐下了，秋秋有去給媽媽倒茶、給爸爸拿報(bào)紙。他的父母看到了，欣慰地笑了。
秋秋不僅是我的好伙伴，也是我的榜樣，我要向她學(xué)習(xí)。
四年級(jí)的作文 篇4
我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：多些尊重，少些敷衍；多些真誠(chéng)，少些虛偽；多些接納，少些排斥；多些理解，少些猜疑。
我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：能不能放下家長(zhǎng)的架子和尊嚴(yán)，不要忘了您也年輕過(guò)，您也沖動(dòng)過(guò)；女孩子特有的敏感，您現(xiàn)在也還有；為什么，媽媽您也忙里偷閑地照鏡子，為什么您也在意臉上出現(xiàn)的小變化。
我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：相信自己的孩子，不是一件很難的事。不要讓我在您們和老師之間穿梭度過(guò)。
我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：我是您的孩子，能不能不用審視的眼神和訊問(wèn)的口吻，檢查我的`書(shū)包和言行。我知道什么是健康的，我也懂得一寸光陰一寸金。
我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：您們也不希望用您的腦袋考慮我的問(wèn)題，為什么我就不能用自己的腦袋考慮自己的問(wèn)題呢？
為什么平等的討論，變成我違心的承諾？
我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：我不是小女孩了，花季般的少女面對(duì)自己的變化，我束手無(wú)策的時(shí)候，您們能夠知道該幫助做些什么嗎？
我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：我還能說(shuō)什么呢？我只想讓你們知道，我是愛(ài)你們的。
四年級(jí)的作文 篇5
說(shuō)起我們班的小能人呀，可謂是數(shù)不勝數(shù)。在這濟(jì)濟(jì)人才中，最光彩奪目的還是她――王秩帆。她身上綻放出的光芒是那么的耀眼，那么迷人。
王秩帆是中等個(gè)，和我差不多，皮膚白白的，大大的眼睛時(shí)刻閃爍著智慧的光芒，頭發(fā)總要扎成馬尾辮，顯得大方、利落。
要說(shuō)我們班誰(shuí)是繪畫(huà)高手，那可非王秩帆莫屬，每次黑板報(bào)都是由她出，這次，理所當(dāng)然又是她。下課了，只見(jiàn)她這兒勾一筆，那兒添一筆，一個(gè)栩栩如生的小女孩就從她手中“誕生”了，同學(xué)們看見(jiàn)都稱(chēng)贊不已。明明已經(jīng)畫(huà)的`不錯(cuò)了，但她還是覺(jué)得不太滿(mǎn)意，只見(jiàn)她又拿起粉筆，在下方畫(huà)了幾叢欣欣向榮的小草，加上五彩繽紛、色一色俱全的鮮花，又給這幅畫(huà)增添了幾分生機(jī)，畫(huà)完以后，還不停地讓同學(xué)們給她這幅畫(huà)提一點(diǎn)意見(jiàn)，然后立刻改正。同學(xué)們都佩服她那種認(rèn)真勁。
每次學(xué)校舉辦繪畫(huà)比賽，她都主動(dòng)報(bào)名參加，還有幾次都得了一等獎(jiǎng)。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你是不是很想認(rèn)識(shí)一下這位小能人呢？那就來(lái)我們班看一下吧！
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