四年級作文7篇【精品】
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的四年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
這是一個關于大自然的魔法和人類美好心靈的故事，小主人公叫瑪麗，是個自私刁蠻、脾氣暴躁的小姑娘，一場突如其來的巨大變故使她失去了雙親，于是她被送到米瑟爾斯韋符莊園投靠姑父克雷文先生。
任性自私的瑪麗開始了新的生活，在知更鳥的指引下，小瑪麗進入了一個禁閉已久的“秘密花園”。她認識了熱愛動物的少年迪肯，以及被痛苦河絕望環繞的少年珂林。在伙伴們的互相支持共同努力下，瑪麗成了一個美麗純潔的女孩，珂林虛弱的身體變得健康，大家終于懂得了什么是快樂。最后姑父也被他們影響了，一家人過上了幸福的生活……
人生不如意事就如滿天繁星，如果一遇到挫折就郁郁寡歡，那這個人也就一生不會快樂。遇到挫折，我們應該像文中的瑪麗那樣，微笑面對。例如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會嘆聲嘆氣地說：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了！”樂觀的'人，則可能微笑著說：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”同樣的境遇，心態不同，人生的軌道恐怕也會不同。
讀了《秘密花園》這本書后，我感受到了瑪麗、迪肯、珂林之間的美好友誼，感覺到了大自然神奇，這本書讓我懂得了要珍惜生命，不管遇到什么樣的困難，都要微笑面對，開開心心地過好每一天！
四年級作文 篇2
星期四上午，一位來自加拿大的老師給我們上了一節快樂的英語課。
上課鈴響了，這位長著滿頭金發的`外籍老師走進了我們班的教室。同學興奮極不已，熱情地向老師問好，教室里熱鬧極了！
課堂上，同學們聚精會神，老師教的每一個字母，我們都認真地讀，老師說的每一句話，我們都認真地聽。這節課，老師教了我們“笑”、“哭”、“想”等很多英語動詞，還教我們給單詞配上了有趣的動作，我們很感興趣，每個人都學得津津有味。
不知不覺，下課的時間到了。老師動情地大聲對全班同學說可同學們都舍不得這位英語老師，簇擁著老師離開教室。
我希望下個星期快點到來，再一次見到這位漂亮的外國老師，再上那快樂的英語課。
四年級作文 篇3
記得一位哲人說:兩個人相距有多遠，不要問尺子，要問心靈。
您看兩個彼此不合的人盡管頭頂同一方晴空，腳踏同一片熱土，也許還是一墻之隔的鄰居，可他們的心靈卻有著無法逾越的鴻溝，都認為對方離自己好遠好遠，這便是人們常說的“咫尺天涯”您再看，有的人即使遠在天涯，當我們孤獨寂寞時，他們的面孔就會浮現在我們的眼前，我們就會和他們進行心與心的對話，并從中吸取到無窮的溫暖和力量，這便是令人珍視的“天涯比鄰。”
齊豫歌曲《答案》中發問：“天上的星星為何象人群一般的擁擠？地上的人們為何象星星一樣疏遠？”其實答案就在于人們自己。距離是人為制造的，是我們用狹隘、冷漠和虛偽把咫尺變成了天涯！
我又想起齊秦的《朋友》：“誰能夠劃船不用漿，誰能夠揚帆沒有風向，誰能夠離開好朋友沒有感傷……”讓我們用寬容、熱情和真誠把天涯變成咫尺！
用我們寬容的心態去理解別人。不要只在口頭上空喊理解萬歲，您得落實到點點滴滴的行動中，別人用了您的東西，千萬別大動肝火，也許他是拿錯了，別人誤會您，請不要心存埋怨，別人說了您一句是非又何必怨怨相報？要相信時間會檢驗一切……當我們聽到春秋政治家管仲“生我者父母，知我者鮑叔”的千年一嘆時，當我們看到魯迅先生“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”的'贈聯時，難道不能感悟到理解的美好嗎？因寬容而理解，因理解而相知，因相知而相敬，這是多麼美好的人生境界啊！
用我們熱情的目光去鼓舞朋友。眼睛是心靈的窗戶，目光是情感的外觀。當朋友困難時，我們用親切的目光鼓勵他走出困境；當朋友喪氣時，我們用昂揚的目光激勵他重新振作；當朋友失敗時，我們用堅定的目光勉勵他走向成功！如果我們對陷入困境的人投去冷漠甚至鄙視的目光，不僅玷污了真誠的友誼，而且也喪失了純粹的人格！
用我們真誠的肝膽去幫助別人。20世紀意大利詩人德克雷甲說：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有相互擁抱才能展翅飛翔；”（這也是我起網名“折羽天使、折羽青鳥”的原因之一）
現實生活中沒有誰不需要別人的支持，沒有誰能脫離別人而獨立存在。肝膽相照、披肝瀝膽、風雨同舟、相幫相偕，歷來是人們歌頌的品質，也是贏得信任的必由之路。一個善良美好的肝膽，就是一個強有力的磁場，任何一顆心靈都會在這里得到感應，無論您是遠在天涯還是近在咫尺！
一位政治家曾說：“地理位置讓我們成為鄰居，歷史政治讓我們成為朋友，經貿往來讓我們成為伙伴。”在此，我希望地球上的人們不再象星星一樣疏遠，我更希望在互聯網的時代，讓我們的心靈連成一個密不可分的網絡世界！！！
四年級作文 篇4
一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。
一個月深人靜的夜里，驕傲的'臺燈閃爍著耀眼的光芒，角落里躺著謙虛的默默無聞的蠟燭。突然，臺燈高傲地對蠟燭說：“你瞧！我身披黃綠色的外套，小主人每次都會用我，我多么厲害！可你呢，一件土里土氣的破衣服，簡直就是個廢物！蠟燭逐漸抬起頭來，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你應該要謙虛點，不要太狂妄自大了。”臺燈聽了，很不高興。
“啪”，停電了，小主人及時地將蠟燭拿了出來。“幸好有你，否則我們就要在黑暗中度過啦。”小主人點上火，屋里頓時亮了起來，臺燈見了，很驚訝地說：“你在干什么！你這樣會犧牲自己的。”蠟燭語重心長地說：“只要能為人類做貢獻，死了又何妨！”一直到天亮，臺燈想再看看自己的朋友，可是它已悄悄地離開了人間，燃燒成了一堆蠟。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭已經離開了人間，臺燈明白了，要學習蠟燭精神，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻，它發誓以后要一心一意為人類服務。
四年級作文 篇5
人生猶如一部小說，生活猶如小說里的每一個章節，我們生活的每日、每周、每月、每個時期，每個階段猶如組成小說章節的每個段落甚或每句話。標點符號是來襯托渲染文字的，但我們的人生更是它們來點綴！
問號——爸爸
我爸爸是位數學老師，他思考問題的時候，總愛自己問自己，然后再把數學題解開。有一次，爸爸在解一個很難很難的數學題時，他又問自己，“把AX五分之二會成什么后果呢？”爸爸有一點特質，他不把這個難題解掉就不會休息。在爸爸的時間里，充滿著數不完的`問號。
媽媽——省略號
我的媽媽是我家的一位大廚，她做吃的健康又美味，而且她還會不停地創新。我給你們說說吧“紅燒肉”、“西紅柿牛柳”、“小土豆”……在媽媽的手下一個個誕生了，還有不少的美味佳肴等她創新呢，媽媽的生活有著無數個省略號。
我——逗號
為什么說我是逗號呢？因為我每次做什么事都愛發呆，發呆代表停頓。有一次，媽媽叫我讀英語，我讀到了一半就開始發呆了，等媽媽叫了一下，我才回過神來，在我的生活中，處處都是逗號。
我愛語文中的標點，更愛我家的標點。
四年級作文 篇6
歲月不饒人，我的姥姥已經70多歲了，滿頭白發。，而年邁的姥姥在我心中卻依舊是精神抖擻，年輕人能干的事，她無所不能。
姥姥對我的愛我終生難忘，有什么好吃的她自己舍不得吃都給我留著。記得有一次，媽媽買了一些炸雞腿，姥姥把最大的給了我，她總是拿著她自己的.不舍得吃。等我吃完了她非要把她的給我，我說：“姥姥，我不吃您吃吧。”可是她還是舍不得吃，又把它用紙包起來，放到了冰箱里，讓我第二天早上吃。
我的姥姥性格很溫和，什么事她都會給我慢慢說，我從小到現在她從沒有吵過我。
有一次我數學考了100分，姥姥高興得都哭了。我說我們班還有好幾個考100分的呢。后來我很傷心得告訴姥姥我的語文只考了94分，姥姥說沒事下次努力一定能考100分。
這就是我的姥姥。姥姥我想對你說，我愛你，等我長大了掙了錢好好孝敬你。
四年級作文 篇7
“我方認為，上網利大于弊，因為……”咦？這正上著課呢，這班的同學為啥一個比一個興奮呢？來，跟著我的腳步，一起探個究竟吧！
哦，原來啊，我們正在進行一場精彩、激烈的辯論會呢！此時此刻，我擁有著一個特殊的身份——主持人。
此次的辯論會題目是“上網的利大還是弊大？”。正方堅持利大，顯然，反方也就支持弊大嘍。
經過老師的千挑萬選，選好兩方的選手之后，經過激烈的商量環節，潦草地寫好陳詞，激烈的辯論會便正式地拉開了帷幕……
“我方支持上網的利大于弊，因為……”首先發言的是正方的一號辯手，她的陳詞非常精彩，引得了正方觀眾一陣熱烈的掌聲。反方的同學也不甘示弱，只聽一辯“啪”一聲拍了下桌子，便從位子上站了起來，聲情并茂地總結出反方的觀點……
……
激烈的自由辯論環節開始了。選手們都踴躍地舉手，積極地發表自己的'看法。
“我方認為，上網弊大于利，因為現在有許多人都沉迷于網絡游戲，有許多人在網絡游戲里浪費了金錢和青春……”反方同學首先發言，她自信地拍拍胸脯，一看就是位辯論高手呀。
“我要反駁，如果沒有網絡，我們就不可能了解外面的世界，難道我們就要像只井底之蛙嗎？而且，網絡還是我們學習的優質資源呢！再者，我們班不是也有許多同學在校訊通里開通了博客嗎？他們天天在網上交流、學習，難道這些同學也算不學習嗎？”正方同學胸有成竹地辯道。
“雖然網絡給我們帶來了便利，是我們學習的好伙伴。但電腦對我們的輻射太大，如果長時間對著電腦，臉上就會長斑，很難看；另外，長時間對著電腦，對我們的眼睛也沒好處……”聽到正方同學的發言那么精彩，反方的三辯也不甘示弱，立即站起來，發表了自己的看法。
……
兩方同學一直在滔滔不絕地發表著自己的觀點。越來越精彩，越來越激烈，越來越讓人緊張……
“盡管網絡很便利，但我依然支持網絡弊大于利的觀點。”反方二辯手猛地站起來，擺著要吵架的架勢，說，“網絡上有許多不健康的網站，一旦進入，就會沉迷于此，就會無法自拔，就會釀成慘劇，就會……”
一秒，兩秒，三秒……雙方沉默的三秒鐘，正方又發言了：“總之我們離不開網絡，如果沒有了網絡，生活中就會缺少很多色彩……”
“那也不一定呀，”反方一辯同學拍了下桌子，站了起來，說，“如果缺少了網絡，我們也不是不能生活，我們可以看書嘛！再說了，如果真的離不開網絡，那在沒有網絡之前，人們是怎么生活的？還有，古代人不也沒有接觸過網絡，照樣那么出人才……”
……
到了雙方觀眾閃亮登場的時刻了！無論是正方同學還是反方同學，他們都各持己見，“辯”之有理，積極地辯論，為自己這一方贏得發言的機會……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的下課鈴聲敲響了。這場辯論會也就這樣在激辯中完美地落幕了……
我作為主持人，在辯論過程中，始終保持中立，不能偏袒任何一方。然而我認為，金無足赤人無完人，網絡亦是如此。如果每個人都自覺一些，正確使用網絡，網絡就會成為我們成長的好伙伴……
【四年級作文】相關文章：
五一四年級作文11-26
小草四年級作文_四年級作文01-21
五一四年級作文11-26
身邊的美景四年級作文_四年級作文12-13
如果我是四年級作文_四年級作文12-13
我很棒四年級作文_四年級作文12-13
我的家四年級作文_四年級作文12-13
四年級的作文05-29
四年級的作文05-29