四年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的四年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
地球儀是為了便于認識地球，人們仿照地球的形狀，按照一定比例縮小，制作了地球的模型——地球儀。在地球儀上沒有長度、面積、方向和形狀的'變形，所以從地球儀上觀察各種景物的相互關系是整體而近似于正確的。
按產品材料分類有紙質地球儀、塑料地球儀、樹脂地球儀、石質地球儀、金屬地球儀、實木地球儀、、古典工藝地球儀、語音地球儀、視頻地球儀等。其中我最喜歡的地球儀是視頻地球儀視頻地球儀是采用先進隱形碼光學識別技術和數碼語音技術開發而成的新一代智能演示學習和裝飾展示工具。只需用MPR識讀器在視頻地球儀上輕輕點讀，即可在地球儀上LED顯示屏上全屏播放當地詳細的音視頻資訊，包括七大洲、四大洋、世界各國疆域、版圖、歷史、政治、人口、語言、文化、城市、風俗習慣等海量地理百科知識，同時還具備交互游戲功能。
我看著家里的地球儀想著環游世界一周……
視頻地球儀適用于教學觀摩演示、辦公裝飾、展覽展示等各種場合，營造出時尚、新派的文化氣息。
四年級作文 篇2
今天天氣晴朗，可對我們家來說，卻是不幸福的一天。今天，爸爸、媽媽為了一個小小的西瓜而吵了一架。
看著驕陽似火的'天氣，我打電話給媽媽，告訴她我想吃西瓜了。媽媽下班回來，果然買了一個大大的西瓜回來。“媽媽，西瓜多少元？”“二十元。”媽媽回答道，“等你爸爸回來我們一起吃。”“好的！”我高興地說。
過了一會兒，爸爸回來了。一到家，他就問：“有沒有買西瓜？”“買了。”說著，媽媽就把切好的西瓜拿來給我和爸爸吃。一端到桌子上，爸爸看了看，拿了一塊咬了一口，馬上吐了出來，大聲地叫道：“你買的是什么西瓜？都熟透了，這么難吃，我不吃了，你趕快拿回去換。”“換什么換！可能人都走了呢？”“不可能，你趕快去換！”“我就是不去，我吃覺得還行。”“你吃什么都行……”爸爸媽媽開始吵了起來。
“兒子，你來給我們評一評理。”媽媽說。我站在中間，左右為難，不知怎么辦好。我想了一下，說：“我們是一個幸福的家庭，不要為了一個西瓜，就大吵大鬧。這樣左鄰右舍聽見也不好，你們傷了和氣就更不好了。”聽我說完，他們互相看了一眼，就停止了爭吵。
哎！家家有本難念的經。但我們要牢記：在大人們吵架的時候，我們不要偏向任何一方，這樣就可以大事化小，小事化了。
四年級作文 篇3
有人覺得，中了獎很開心；有人認為考上重點學校很開心；有人又覺得學會一樣本領很開心……而我覺得，那一次捐贈活動最快樂。
在我三年級時，我的一個興趣班開展了一次捐贈活動。我聽到這則消息后，我就像中了幾億元大獎，心想：“哈哈，我的愿望終于實現啦！”便馬上準備了一些我沒用過的筆、本子和舊玩具，和媽媽一起去了捐贈營。
汽車到了的`時候，兩位大哥哥走過來，像大力士地幫媽媽提走了她捐的衣服。隨后，媽媽也跑過去幫忙了，而我卻在一旁休息，看著媽媽干。火辣辣的太陽像個大火球似的照著前來幫忙的每一位男女老少身上，所有過來幫忙的人，頭上都掛滿了寶石般的汗珠。我想：“這么多人都來幫了忙，我也要去！”于是，我打了一份看似簡單的“工作”——寫袋子。我一會兒寫“童裝”，一會兒寫“男裝”，一會兒寫“女裝”，忙個不停。不知不覺，我也滿頭大汗，可寫了的字卻像滿天的星星一樣數不清。我寫的字，每一筆每一畫都印在了那些捐贈袋上。在我數袋子時，看到那么多我的字，心理就像有一臺火爐似的，暖暖的，這一回，我真開心。
我愛“助人為樂”這個詞，那次寫字的工作使我明白了幫助別人的快樂，使我下定決定一定要多參加能幫助到別人的活動，使世界更美好。
四年級作文 篇4
水果是每個人都喜歡吃的，我最喜歡吃的是酸甜可口的橙子。
每當媽媽買回橙子的時候，我一看見，口水就情不自禁地流出來。下面，就隆重給大家介紹一下我最愛吃的橙子吧！
橙子的皮是黃色的、圓圓的，完整的時候，像商店賣的大號彈力球。拿起來仔細觀察，頂上有一個又綠又圓的小圈圈，像綠色的小眼睛。聽媽媽說，那是橙子和枝條連接的地方，叫橙子的`蒂！底部像被針扎過似的，留下一圈痕跡。如果吧橙子你拿在手里，會感覺又涼又沉，好像里面藏著很多秘密。
聞一下未剝開的橙子，就有種淡淡的清香。把橙子切開一道口，有股絲沁香甜的味道撲鼻而來，好香啊！慢慢地全部剝開，那股香味更濃了，整個房間里都散發出濃濃的、酸甜的味道，慢慢地會從鼻孔流進人的心田，整個人陶醉在香氣里，恨不得一口吃了這美味的橙子。
剝完橙子，先用舌頭舔了舔，哇！酸甜可口的橙汁冰涼爽口。如果你掰一塊橙子，塞進嘴里，一股清爽的滋味立刻傳遍全身，能讓人高興地跳起來。切成一瓣瓣的橙子，一口咬進去，橙汁和果肉一起咀嚼起來，甜中帶爽，更是回味無窮。
我喜歡橙子，它的美味總讓我心情舒暢。
四年級作文 篇5
秋天，原來已經過去，不知不覺，又到了飄雪的日子。雪，美了人間，卻葬盡塵緣。
一根紅線，不經意間纏繞在你我的手腕，讓我不得不懷疑月老的美夢，那也是個下雪的天。咖啡店的輕柔音樂，配著一杯濃香瑪奇朵，在雪飄灑的時候，如何的愜意。然而這份愜意，卻讓你滿身雪花的沖撞，打消的一無所有。歉意的'眼眸，靜靜的走到角落喝著同一杯瑪奇朵，看著外面的雪，是否是同一朵。
也許，是你闖進了我的心扉，也或許是我打擾了你的美夢。經歷三年的雪，如今還是照常的下著，卻失去了曾經的感覺。
等待，讓我放棄了一切，希望有一天，最終后悔的人是我。又在下雪，真的不想出門，腳印只有一行，卻習慣的留出位置，難道我還在等待嗎?
你說，堆起兩個雪老人，一個是你，一個是我。
你說，雪花落下，那是多么絕望冰冷的哭泣。
你說，以后下雪，只能我們在一起欣賞。
你說，以后的以后，有雪的日子，都有彼此。
今天，又下雪了，我在堆雪人，你又在做什么?
四年級作文 篇6
眾所周知，沒有愛，就沒有教育。可以說，愛是教育的靈魂。如何才能做到呢？就從日常的要求說去。如要對每一位學生平等相待，要以極大的熱情和信心去鼓勵學生，尤其是后進學生，要發揚學生的'長處，循循善誘，要愛護、關心每一位學生，對他們的思想、學習、生活用品、交際等方面要真心真誠地去了解，幫助他們化解煩惱；要尊重學生人格和差異，尊重學生的合理訴求和正當權益。不歧視，不嘲笑，不挖苦，不諷刺。關心學習、生活有困難的學生，廉潔從教，文明執教，不體罰或變相體罰學生，不以罰站、告狀等方式責罰學生。心中有愛，這是教師人格的至高點。教師要用健康的泉水澆灌學生的心田。正如陶行知先生所說，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。只有播撒愛心，才能收獲幸福。教師的一言一行、一舉一動都牽動著學生的目光。教育的奧秘并不深奧，其實很樸實——熱愛學生。愿我們的老師，教海泛舟愛作帆，潤物無聲結碩果
四年級作文 篇7
今年國慶假期，我和爸爸、媽媽決定一起到遠在安慶郊區的外婆家執行一項特殊任務：幫外婆摘棉花。到了外婆家，我顧不上休息片刻就迫不及待到棉花田里去了。 在路上，我遠遠的就看到了大片大片的棉花像是都穿上了雪白雪白的棉襖，個個競相開放，爭奇斗艷。一陣秋風吹來，棉花們相互搖擺著枝葉，發出沙沙的響聲，好像在對我說：“歡迎你，遠到而來的小朋友！”。這是我第一次見到這么多，這么美的`棉花，我忍不住像一支離弦的箭一樣立刻跑了過去。
媽媽她們隨后也趕來了，外婆給了我一個袋子說：“這里面就裝你自己采到的棉花吧！”我接過袋子，把它系在腰上，一邊系一邊問媽媽：“媽媽，怎么摘棉花呢？”媽媽說：“首先，摘棉花要摘完全盛開的，只張了一點點口子的還要給它再長一段時間才能摘。棉花的摘法有兩種供你選擇：第一種方法是把棉桃里的棉花一個瓣子一個瓣子的摘下來；第二種方法是五個手指張開一下子把棉桃里的棉花全摘下來，這種方法較快，但我建議你用第一種，這樣不容易劃破手。”，“而且要摘干凈。”外婆一旁補充道。我按照媽媽說的那種方法去摘，還沒摘到一會，我的袋子就變得鼓鼓的了。我對媽媽說：“媽媽，我要把這些棉花倒到那個大口袋里了。”媽媽就把大口袋拿來了，把我摘的棉花倒了進去，媽媽一邊倒一邊說：“你人不大，摘的還不少啊！”爸爸也在一旁附和道：“就是，收獲還真不少呢！”聽的我沾沾自喜。
經過三天的努力，我差不多摘了三十斤棉花，你可別小看這三十棉花，它可以賣八十多元錢呢！雖然有些累，手也被劃破了，但是看到外公和外婆高興的樣子，我還是打心里感到很驕傲。也使我真正體會到了收獲的辛勞和快樂—幫助別人，快樂自己嘛！
四年級作文 篇8
“吃飯了……”媽媽喊到，在書房看書的爸爸回答到：“等一會，我看到精彩的部分，司馬昭帶領十萬大軍進攻漢中，好緊張啊！”嗬！又要等爸爸吃飯。
我爸爸是一名小學教師，他還是七十年代的師范生。他的'書架上放滿了琳瑯滿目的好書。有《三國演義》、《岳飛傳》、《岳云傳》等古典名著，有《愛迪生》、《牛頓》等世界偉人傳記，還有《十萬個為什么》、《中國地圖講解大全》等工具書……
有一次，媽媽要加班，出門時囑咐爸爸一定要做飯給我吃。到做飯的時候了，我提醒：“老爸，該做飯了。”“等會兒，”他嘴里說的時候，眼睛都沒離開書，我一生氣，進了自己的房間去了。一會兒，我又出來催促他做飯，爸爸沒辦法，只有去廚房做飯。我的提醒任務完成了，剛坐下不久，我聞到一股糊味，連忙跑到廚房去看看，爸爸還在看書，真是“身在曹營，心在漢啊！”原來是飯燒焦了。
我要向爸爸學習，學習他喜歡看書的好習慣。
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