實用的四年級作文（常用7篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的四年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
炎炎夏日，我們都在空調間享受著清涼，可是你們知道嗎，在炎熱的陽光下，還有一些人正在為保護人民生命財產安全而苦練本領，他們就是可親可愛的消防戰士。
在暑假的社區活動中，我踴躍地參加了參觀消防隊的活動。一路上雖然酷暑難擋，但一想到戰士們在烈日下訓練。我們的心也就平靜了下來。不一會就到了嘉綠消防中隊，他們開始為我們熱情地講解了火場逃生、防火知識以及消防制服的特性。我們順著樓梯上去參觀了他們的.寢室。啊！里面可整齊了，一床床被子疊得方方正正，乍一看就象一塊塊“豆腐干”，相比之下，我在家疊的被子就太不成樣子了。透過窗戶只見幾個戰士在操練，他們提著鉤梯，搭在樓房外墻，嗖嗖幾下就攀到了二樓，又搭一層，上了三樓，沒幾分鐘就到了樓頂。一眨眼工夫，他們又從繩索上滑到了地面，真是天降神兵！
俗話說“夏練三伏，冬練三九”，消防戰士在烈日下苦練技術，為的就是保一方平安，夏季氣候干燥，也是火災易發時間，我們可愛的戰士為了杭城人民的生命財產安全，付出了他們的汗水，我們真該向他們致敬！烈日下的軍營閃耀著戰士們一顆顆金子般的心。
四年級作文 篇2
四年級學生的作文寫不好，關鍵在于老師。老師要精心設計，悉心指導，激發他們表達的欲望，教會他們表達的方法。
一、在教學實踐中自己摸索切實可行的指導方法
第一步以本為據，總結寫作方法。課本是范本，課文是范文，每次作文指導，細心的老師要從課文中尋找出切合學生實際的寫作方法，作為科學依據，文本結合讓學生效仿訓練。第二步出示“下水”范文，進一步印證課文中的寫作方法，讓學生明白運用這種寫作方法并不難，很容易掌握。第三步點拔指導，讓學生明確應用這種寫作技能最容易出現的幾種毛病，進一步加深印象，進而掌握這種寫作方法。第四步當堂作文，強調學生實際運用新的.寫作方法，這樣就有效地避免了學生抄襲他人習作的現象。第五步習作改評，緊扣指導重點，凡能正確運用新的寫作方法作文的學生，盡可能給予滿分鼓勵。當然，這種教學模式不一定科學，大家可以根據各自的教學實際，總結出既合學生實際，又有個性特點的教學規律來指導作文的實際教學。
二、精心撰寫下水作文，體驗學生寫作的甘苦
在學生看來，教科書是專家、名家的文章，太神秘，且高不可攀。如果教師能運用新授的寫作方法寫 1 、 2 篇下水文給學生以示范，那效果就大不一樣了，定然會使學生產生一種新鮮感，感到運用新的寫作技巧其實并不難。因此教師寫下水文不但可以釋除學生的神秘心理，激發學生的寫作熱情，同時也可以使教師體驗寫作的甘苦。還能使教師經常地練練筆，給學生以勤動筆的示范，還可以了解到學生習作實際，作文的重點、難點在哪里，學生最容易犯毛病的地方又在哪里。這樣就能在備課與指導時更能有的放矢地進行突破。
四年級作文 篇3
那件事雖然讓我的心靈受到了沉重的打擊，但是卻使我懂得了如何面對挫折，困難，讓我又 “成長 ”了一次。
那是 年的事。我的同桌韓雪有一支漂亮的圓珠筆。這支綠色的圓珠筆的頂端是一個奧運福娃印章，上面掛著一個迷你筆記本。印章下面是泡泡水，泡泡水下面就是筆芯。筆桿周身都印著福娃妮妮的圖案。韓雪非常喜歡這支筆，下課的時候吹泡泡，上課的時候把小筆記本拿出來做筆記，寫字的`時候還故意讓筆燈亮起來。大家都很羨慕。
有一次，小姨要去北京，她問我要帶什么禮物。我詳細地把韓雪的筆的樣子給小姨描述了一遍，小姨一口答應了。當我拿著筆去學校，韓雪看著我手里的筆說：“不經過我的允許不準拿我的東西！”她一邊說一邊從我的手中奪過筆。“這不是你的，是我的！”我爭辯著。“你還說呢，同學們都知道這是我的筆！”韓雪不甘示弱。這時，同學們都圍了過來，你一言我一語地議論著：“對，這是韓雪的筆！”“真丟臉！拿別人的筆說是自己的！”……正在這時候，老師進來了。同學們七嘴八舌地跟老師匯報。我站在一邊，淚水奪眶而出。老師也認為是我拿了別人的筆。哎，我真是跳進黃河也洗不清了。
中午回家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽溫和地對我說：“孩子，事情總會水落石出的。”果然，下午到了學校，韓雪一把拉住我說：“真對不起，是我錯怪你了。我把筆放在抽屜里沒看見，所以就以為你拿了我的筆。這支筆還給你。”我什么也沒說，只是笑了笑。我相信，面對誤會，事實是最有力的證據。
四年級作文 篇4
自從上一次，恃勢凌人，嚇得眾獸抱頭鼠竄，老虎知道上了狐貍的當，使自己聲譽掃地，立誓有朝一日不一定抓住狐貍吃掉它。
不久后的一日，老虎與狐貍狹路邂逅，山君甕聲甕氣地說：”狐貍，這回你插翅難逃了吧？你尚有什么話要說。“狐貍曉得自己硬拼逃不了，只有智取。再來一次”仗勢欺人“，山君定不吃這一套，它眼珠子一轉，計上心來，狐貍擺出一副不屈氣的模樣，說道：”由于我正在尋食，沒創造你，要是我發明你，準能溜掉。“山君聽了，一臉不高興，說；”甚么？就憑你也想跑過我？“”那是當然的.啦，想當年我仍是長跑冠軍，就連袋鼠也甘拜下位呢！“”既然云云，我們比一比，從這個山頭到那個山頭，你贏了，我們此前的一筆帳就一筆取消，但你要是輸了，嘿嘿，那就對不起了！“于是，山君和狐貍開始跑了。山君為了挽救名聲，像離弦的箭跑得飛快。而狐貍卻成心跑得很慢，等山君跑遠了，狐貍就一溜煙跑進叢林。
等山君再一次發明行騙時，早已不見狐貍的痕跡。
四年級作文 篇5
我的哥哥年紀不大卻虎背熊腰，喜歡穿綠色的上衣，藍色的褲子和一雙棕色的鞋。外表看起來很胖，其實也有點酷的。
我的哥哥可喜歡玩電腦了，天天沉迷于網游。只要一到星期天，他就早早起床粘在電腦上，怎么拉也拉不下來。每次明明答應媽媽只玩一個小時，但是三個小時過去了，他還在玩，他玩起來好似唐僧打座一般，連眼睛也不眨一下，都懷疑他長著兩顆假眼珠子。
有一次，他在我家寫作業。媽媽出去買菜讓我們在家好好寫作業。可媽媽前腳剛走，他就玩起了電腦，我說要告訴媽媽，他還大發雷霆地說：“你要是敢告，非讓你吃一頓竹竿炒飯不可！”
聽了這話，我想：三十六計走為上計。媽媽回來了，哥哥三下五除二立刻關了電腦。可聰明的媽媽走到電腦前一摸電腦殼很熱，就什么都明白了，便說：“這電腦怎么自己流汗了呢？”于是哥哥只好一五一十地交代了自己的“罪行”。
當然，我的.哥哥除了玩電腦的愛好外，還是有很多值得我學習的地方呢。比如他喜歡書法，每次老師布置寫三頁，他就要寫五頁，而且相當地認真，真是讓我佩服啊，班上有很多他的粉絲。他常常晚上寫完作業還要練書法，一直到深夜。
這就是我那既愛玩電腦，又愛寫書法的老哥，你說他是不是一個真正的兩面人呢。
四年級作文 篇6
8月11日，我們大洋小學足球訓練班的小朋友們在教練的帶領下和家長們一起去上海。
早上8點半，我們坐上大巴車出發了。一路上，小朋友們有的玩“石頭剪刀布”，有的看手機視頻，有的玩玩具……個個玩得不亦樂乎！
不知不覺中，上海到了。這時已是下午1點半。我們先到賓館開房、放行李，再到一樓餐廳吃午餐。大家都餓得前胸貼后背了。即使飯菜不怎么好吃，但還是吃得津津有味。
午飯后，我們自由活動，去賓館附近的幾個景點游玩。下午5點半，準時開飯。晚飯后，我們再次坐上大巴車，來到上海源深體育中心觀看“上海申鑫VS遼寧宏運”的中超聯賽。我們一睹了足球健將們的風采，領略了他們高超的`球技。最讓我佩服的是申鑫隊的丹尼爾。強，他們隊的第一個球就是他凌空踢進的，弄得對方守門員措手不及。比賽真是太精彩、太激動人心了！結束后，我們還是意猶未盡。
第二天上午，我們參觀了申鑫足球訓練基地，午飯后游玩了上海野生動物園。
上海之旅結束了！我玩得非常開心！
四年級作文 篇7
梓軒走后，楓影牽起芊綾的手，運用著穿梭法，到達了翎氏皇族的專用武術導師郁氏的皇室樓閣：落月閣。而楓影他們的師傅是郁氏的第五代傳人：郁影嵐。
“徒兒參見師父。”楓影恭敬的說道。在楓影他們面前溫順乖巧的芊綾，在這兒，可并不乖巧了，只見芊綾冷笑了一下，說道：“出來吧，別躲在屋頂上了。”一位看起來二十多歲的哥哥從屋頂上緩緩下降，似笑非笑的說道：“不錯，小妹妹……”楓影詫異的看著妹妹，他怎么不知道妹妹有這么好的感知？
“果真如此呢。。”芊綾抬起頭，毫不畏懼的.迎向郁影嵐的目光。郁影嵐有點微微震驚，這個小女孩怎會有如此強大的感知力和氣場?看來是個可造之才啊。
郁影嵐不知道，雖然芊綾穿越了，但是她的氣場、感知力…都未消失。
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