四年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的四年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
一、教學設想
《全日制義務教育語文課程標準》明確強調(diào)：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”根據(jù)以上要求，我以“真情實感”為突破口，安排設計了《感受母愛，體驗真情》這堂作文課試圖引導學生從感受人世間最偉大的愛（母愛），用自己的真情實感抒寫生活中最親密的人（母親）開始，去感受生活中的愛，從而愛他們身邊的人，愛我們的祖國和人民，寫出真情實感的好文章，同時也為今后的作文教學奠定基礎。
本著這樣的思想，我將教學目標定位為：１、感受偉大的母愛，抒寫對母親的真情。２、在生活中理解母親，關(guān)心母親，熱愛母親。把教學的重點難點確立為：感受、表達母愛。為達到教學目標，我采用啟發(fā)式、情境式等教學方式，通過學生聽、唱、看、說、讀、寫、思的參與，在欣賞、感悟、探究、實踐中完成教學任務。
二、教學步驟
（一）課前序曲：
課前打開課件主頁，展示本課的教學內(nèi)容、過程和有關(guān)的圖片，并播放歌曲《世上只有媽媽好》，讓學生跟著唱。
［設計說明］從學生熟悉的歌曲和美的畫面開始，創(chuàng)設情境，調(diào)動課堂氣氛，拉近師生的距離。圖片內(nèi)容是母親與孩子的溫馨畫面，小時候母親撫養(yǎng)教育我們，母親老了，我們應該贍養(yǎng)她，給她擦臉洗腳。
（二）新課導入：
１、上課后問學生《世上只有媽媽好》是哪部電影的主題曲，轉(zhuǎn)入“新課導入”頁面，展示《媽媽再愛我一次》的劇情簡介和視頻片段。
２、觀看后探究問題：
（１）大雨天媽媽找不到兒子，有怎樣的表現(xiàn)？
（２）找到兒子，看到奄奄一息的兒子，媽媽又有怎樣的表現(xiàn)？
（３）當兒子被他的爸爸抱走去看病時，母親又有怎樣的行動？
（４）你覺得電影中的媽媽對兒子怎樣？我們有沒有被感動？
３、教師導入：應該說，天底下所有母親的心都是一樣的，我們的母親和電影中小強的母親一樣無私地深愛著我們，他們也同樣的偉大。今天老師要帶著大家以“感受母愛，體驗真情”為主題進行一次心靈之旅。母親是我們最親密的人，也是最愛我們的人，我們寫文章首先應該寫寫母親。那么怎樣才能寫出對母親的真情呢？讓我們一起來看看別人是怎樣寫的，好不好？
［設計說明］一方面激發(fā)學生的興趣，另一方面讓學生了解媽媽對兒子愛的表現(xiàn)，在觀看中感動起來，喚起他們熱愛媽媽的'情感，為下面的教學作鋪墊。
（三）范文引導：
打開“范文引導”頁面。
１、例文一。
（１）閱讀例文《媽媽的嘮叨之歌》。
（２）探究問題。
①文中的媽媽有怎樣的特點？
②作者通過什么來表現(xiàn)媽媽這一特點的？
③常用的人物描寫的方法有哪些？
（３）得出結(jié)論：我們要善于觀察母親，發(fā)現(xiàn)母愛，把觀察、發(fā)現(xiàn)到的母親的語言、動作、神態(tài)等描寫出來。
２、例文二。
（１）閱讀例文《母愛》。
（２）探究問題。
本文作者在什么時候感受到母親是非常愛她的，從而被母愛深深地震撼著？
（３）得出結(jié)論：選擇個性特點鮮明的細節(jié)材料，通過細致地描寫，真切地加以表現(xiàn)。 ３、例文三。
（１）閱讀例文：《母親，你是我一生的感動》。
（２）探究問題。
①同學們找找看，你認為什么地方最感人？
②作者是在什么地方最深切的體會到母愛，從而值得她為母親感動一生？
③想一想，如果這位小作者不善于感受生活，聽到姑姑的話仍然漠然置之，根本不把這件事放在心上，能寫出這樣感人的文章嗎？
④這段文字也運用了一些描寫，但為何更為感人呢？
（３）得出結(jié)論：我們要從平凡小事中感受、體驗母愛，把自己深切體驗過的感情，如實地表現(xiàn)出來。
４、總結(jié)歸納三篇例文的啟示。
［設計說明］這部分設計了三篇例文，讓學生在欣賞、閱讀、探究、思考別人親情的過程中自己得出結(jié)論，明確寫出對母親親情的三種方法。注重可操作性教學，整個過程教師只作引導，突出學生的主體性。
（四）聯(lián)系自身：
１、進入“聯(lián)系自身”頁面，欣賞歌詞《母親》，了解在生活中母親為我們所做的點點滴滴。 ２、教師總結(jié)：回首往事，我們才幡然醒悟，母親那尋常的小事卻飽含著深愛。汪國真在《母親的愛》這首詩中寫到：我們的歡樂/是母親臉上的微笑/我們的痛苦/是母親眼里深深的憂傷/我們可以走的很遠很遠/卻總走不出母親心靈的廣場。是的，
母親的愛已滲入到我們的生命之中，而我們總是在母親的心里被牽掛和惦記。看來，母愛需要提醒，需要用心靈去感受，當然更需要表達。每一位母親都是一篇令人百讀不厭、回味綿長的華章。同學們，回憶一下吧，打開你塵封已久的記憶，翻開你成長的歷程，想想媽媽曾經(jīng)為你所做的一些事情，你就會感到幸福，你就會心存感激的，你就會有寫作的激情和渴望，你就能抒寫出對母親的真情。用我們的筆、用我們的心來表達對母親的感激之情吧！
３、學生當堂練筆。學生快速思考母親對自己的愛并在網(wǎng)上進行交流。
４、跟老師立下愛母親的誓言。
教師總結(jié)：希望我們今后無論干什么工作，無論走到哪里，都不能忘記今天在這里立下的誓言，也無論我們的母親是多么的衰老，多么的體弱，她永遠是我們心中最美麗的人。
［設計說明］在欣賞了別人的親情之后馬上抓住靈感進行自我感悟，當堂訓練。網(wǎng)上交流便于信息的反饋，能更好地檢測本堂課的學習效果，加強師生互動，生生互動。在學生最動情的時候，讓他們立下愛母親的誓言，表表愛母親的決心。
（五）作業(yè)布置：
打開“表達母愛”頁面，布置作業(yè)：１、在生活中理解母親，關(guān)心母親，熱愛母親。２、用心觀察、感受母親愛你的細節(jié)，通過語言、動作等多樣化的描寫，寫出母親對你的愛。３、課外搜集相關(guān)資料。另外推薦閱讀有關(guān)母愛的文章，友情鏈接相關(guān)網(wǎng)址。
［設計說明］課堂的時間是有限的，把作業(yè)留到課后，讓學生通過信息的搜集和整理進一步去閱讀、感悟和寫作，既培養(yǎng)了他們的能力，又更利于他們寫出真正的真情作文。另外，母
愛是需要一個人用一生去感悟的，只有在生活中真正理解、關(guān)心、熱愛母親，才是對母愛最好的表達。一個好的語文教師，不僅僅要教學生學語文，還要教學生學做人，正所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。
（六）課堂尾聲：
１、進入“課堂尾聲”頁面，播放滿文軍表達母愛親情的歌曲《懂你》。
２、教師結(jié)束語：這次和同學們一起重溫了母親偉大無私的愛。我有一種感覺，就是發(fā)現(xiàn)你們突然長大了，懂事了，你們懂得了母親。就讓我們從感受母愛，愛母親開始，去感受來自生活的方方面面的愛，從而愛我們身邊的人，愛我們的祖國和人民，寫出真情實感的好文章吧！希望同學們都能在作文中流露真情，在生活中學做真人。
四年級作文 篇2
生活中，我們會遇到許多感動的事情，每件感動的事情都經(jīng)常會讓我們明白一些道理，在我身上，就發(fā)生了一件讓我既感動，又懂得了一個道理，這件事就發(fā)生在我的校園。
這天下午，馬上就要放晚學了，可是外面的天空突然烏云密布，先是飄了幾滴雨點，接下來又大雨如注，有許多的同學都沒有帶傘，我也沒帶雨傘。到了放晚學，雨不但沒有變小，反而下得更大了，我們?nèi)齻�一伙，五個一群的擠在一個雨傘下面，我和我的好朋友一起共用一把傘。可到了校門口，我的好朋友的爸爸來接她，那時，我的衣服上沒有帽子，小賣部和藥店里都擠滿了人，我只好頂著風雨，站在空地上，等我媽媽來接我。
可是我等來等去，媽媽還是沒有來，正當我著急的時候，趙敏宇打著傘走了過來，她把雨傘撐在我的頭上，來幫我擋雨，還從口袋里掏出了剛剛買的零食給我吃，我瞬間感到了一縷溫暖。我偷偷地看了趙敏宇一眼，只見她的肩膀濕了，她把一大部分的`雨傘都撐在我這里，我心想：她在這里一起等我的媽媽，給我吃東西，還幫我打傘，我一定會報答她的。時間一分一秒的過去了，我媽媽也來接我了，趙敏宇與我揮手告別。
我看著她那瘦小的背影離去，我感到非常感動，她不顧一切的和我一起等我的媽媽，還不顧一切的把雨傘撐在我這里，就在這時，我又感到了朋友之間應該有的友情。
四年級作文 篇3
今天，一堂嚴肅的批評課被曹老師上成了一堂生動的“心理猜想課”。
上周末我們的貼畫作業(yè)題目是星期五的生日活動，我們完成得很糟糕，所以曹老師把我們批評了一頓。
我們本以為會被批的昏天黑地，沒想到曹老師讓我們猜她心里想什么！我猜曹老師可能想訓練我們的想象能力。所以大家都躍躍欲試，蹦地老高。人人都說得挺有道理，又人人都不完整。其中王郁菲如詩般的話語給我的思想點亮了一盞明燈。她說：“曹老師的`心猶如波濤，我們的貼畫作業(yè)猶如堅硬無比的巖石，波濤打在巖石上曹老師心都碎了。”王郁菲說完，曹老師立刻給了她一個一個熱烈的擁抱。這個擁抱讓好些已經(jīng)昏昏欲睡的同學高高舉起了手。有的站著舉手，有的跳著舉手，還有的干脆站在了椅子上！使課堂的氣氛更上一層樓。
因此王郁菲的發(fā)言成了心碎一詞的代表作。她發(fā)完班上其他想暢所欲言的同學又把手舉地老高，差點兒頂著曹老師的鼻子尖了！曹老師實在受不了，隨便點了一個人，那個人就是我我興奮極了！覺得自己幸運極了！我紅光滿面地站了起來，有些緊張地說：“我也認為曹老師是生氣，因為生日會是馨樂生日屋那么精心準備的，卻讓我們寫得那么糟糕。”課堂上的氣氛越來越活躍了，曹老師臉上的笑容也越來越多了。還有一個同學說：“我覺得曹老師是大吃一斤，因為我們班的作文水平是非常高的，而且上次貼畫我們是完成的非常好的，這次卻很差。”是呀上次我們的作文如黃金白銀，而這次只是一堆爛泥。最后曹老師說了一個奇怪的詞——委屈。她說她覺得費了很大的勁，很多心思，苦口婆心的教育，可是我們寫出來的貼畫卻是這個水平，所以她很委屈。
曹老師又讓我們猜為什么她心里有委屈、心痛、傷心、委屈......這么多她表面卻像什么也沒發(fā)生似的？這個環(huán)節(jié)代表作是邱宇陽的發(fā)言：“曹老師的血管里原本是裝滿血液的，生氣就像小石子，這樣血管就會破。”
最后曹老師告訴我們?nèi)松钪匾膬蓚�字：真和忍。直到現(xiàn)在我才知道，這不是一堂“心理猜想課”而是一堂深刻的教育課。
四年級作文 篇4
周末啊周末，我渴望你快些來到，讓我從學習中“擺脫”，舒舒服服地睡一個自然醒的懶覺----直到太陽曬得我再也睡不下去了。
周末，我希望你快些來到。那樣的話，我就可以去超市狂購，比如，我修正帶用沒了，就等到周日去買；再比如，下周想吃零食，就買七袋，一天一袋地吃，哈哈！
周末，我希望你快些來到。那樣的話，我就可以不用寫作業(yè)，不停地和同學煲“電話粥”，不停地聊啊聊，聊啊聊，聊聊衣服，聊聊學習，還可以聊聊學校的作業(yè)怎么寫。
周末，我希望你快些到來。那樣的話，我就可以瘋狂地賺錢，因為媽媽為我們家立了個規(guī)矩，我們家，除了我媽，就是我、我姐姐、我爸爸。如果我們中的一個在周末幫她干活，她就按照活的質(zhì)量、完成的時間來給工錢，就比如說，我?guī)蛬寢尣敛ＡВ粋�玻璃一塊，擦得好就有獎金，就比如，工錢提升五毛啊，一塊啊，媽媽在獎勵上從來不嫌貴。
周末，我希望你快些到來。那樣的話，我沒準這周的.表現(xiàn)被媽媽認可，就可以去姑姑家玩了。姑姑有兩個孩子，一個還沒出生，是個小表弟，還有個是我的小表妹。小表妹八歲，特可愛，她家還有好多好多玩具，多的都可以鋪滿一床。
周末，我歡迎你。
四年級作文 篇5
今天是個特殊的日子——秋游。
出發(fā)前，我們各各都精神滿面地在操場上集合。
出發(fā)了，我們先走了一段路后，在水庫旁邊的橋上休息，那兒可真美，波光粼粼的。大樹在旁邊筆直地站著，像一個個士兵在聽候大將的差遣。小樹雖然沒有大樹精神，可它亭亭玉立，非常引人注目。“集合”這兩個字打斷了我的思緒，我只好用依依不舍的眼神，告別了這“人間仙境”。隨后，我們來到了一間破茅屋下休息，那兒遍地都是草，幾乎沒有什么東西好看，可我卻被一朵朵的白花吸引住了！那朵朵白花看上去挺瘦弱的，可我卻知道她有一種不屈不撓的`精神。突然，有一條小蟲咬住她的“腳”，卻被她“扔了出去”。我們好不容易才找到了路，我本以為是要回去了，沒想到那是通往水庫的另一頭。更讓我驚奇：那兒有一片寬闊的田野。
就這樣，我們在旁邊玩了起來。這兒比以前幾個地方都美多了。這兒的水就像鉆石一樣閃閃發(fā)光，亮得我們都無法睜開眼睛。這田野非常誘人，高高低低地分布著，田野里還有非常柔軟的草。我們幾個和老師一起捉迷藏，非常開心。突然又集合了，真是可惡！
在回去的途中，我們都口渴了，可水早就喝完了，回去又是走山路，我們幾乎都要暈了，在這時，我們多么需要水啊，哪怕是一點點，也是珍貴的。我們好不容易走到了離薛村較近的山莊。聽說那兒有水賣，于是全校同學都擠了進去，可以說買水的是絡繹不絕。
這次秋游雖然苦是苦了點，但是很開心！
四年級作文 篇6
昨天，我在吃東西時不小心碰到了牙齦，感覺到好象有個硬硬的東西，一摸：“呀，怎么回事？牙齒長到牙齦旁邊了？”我慌了，急忙把這事告訴了奶奶，奶奶一看，就說了：“去拔牙”。我一聽，頭就大了：“不去，我不去拔！”可奶奶非得讓我去，她說不拔的'話牙齒都要長歪咯，我猶豫了一會，怎么辦呢？
要準備去醫(yī)院了，我還是賴在床上不走，說：“我要看vcd，我不想去醫(yī)院。”奶奶說：“回來再看。”嚷嚷了一會，見沒有效果，只好答應去醫(yī)院。到了醫(yī)院，我嚇得忍不住只想溜回家，可奶奶、爸爸都拽著我，我走不掉，只好磨磨蹭蹭來到口腔室，一看那些器械，我的腿就發(fā)抖了，嚇得一泡尿也快要撒出來了，醫(yī)生檢查了一下說：“不要緊，它自己會頂?shù)舻摹！蔽议L舒了一口氣，心想：“真是有驚無險啊！”
四年級作文 篇7
這只狗狗名叫%*，翻譯成地球語，哦，當然是中文，名字叫小小樂，她乘坐宇宙飛船，到了地球。
到了，一個大大的光球，把小小樂送到了地面，地球人只能看到一個耀眼的光球，他們稱這種東東叫UFO，小小樂可真不明白，為什么有這個奇怪的名字，這只是它們來地球拜訪一下的方式。
這是夜晚了，嗯，地球這里很溫暖呢，雖然沒有SAR星球的空氣好，可隱隱約約，仿佛，一種溫暖到極致東西，不是液體，不是氣體，不是固體，反正是一種感受吧，幸福……這是不是就是傳說中的愛？愛，只能在SAR星球的教科書中，幾萬年前才有的，SAR星球人只有猜測，愛，這種神秘的東西，SAR星球的那種礦物，現(xiàn)在發(fā)出的輻射也是由一種SAR星球上不會被輻射的小蟲發(fā)出的，小小樂實在沒想到，自己竟有這么奇妙的東西，她的任務就是來地球收集愛，SAR人把她的.毛上全抹上了一種物質(zhì)，小小樂身上的毛是白色的，這種東西遇到愛會自動收集，知道全身的毛全變成黃色，任務完成，宇宙會自動來把她接回去的。
小小樂現(xiàn)在的任務就是找到一戶人家，好好生活下去。
突然，一個女孩的尖叫，打破了這寧靜……
四年級作文 篇8
人世匆匆，轉(zhuǎn)眼即逝；正值花齡，是否無遺？遇見，錯過，即在，即失。人海茫茫，我們處于這樣一個似有著永不停歇生命力的世界，遇見機遇，尋找出口，發(fā)現(xiàn)光明。在你焦躁厭煩時，你可曾想到這正是你奪取勝利前被賜予的困難？在你失望落魄時，你是否明白跨過這道坎等待你的前方？穿越人海，我們只為苦尋一個后來。
困難，是上帝賜給人類最美好的禮物，它讓人們學會堅強，提升智慧，懂得耐心，理性人生。在它面前，你若是害怕畏懼了，亦或者困倦懶散了，那么，它會將你后來的路改變。畢竟，只有智慧勇敢的人，才能走上屬于自己的智慧勇敢的路。我聽過很多人說過這么一句話：生活就是要不斷地逼迫自己，讓自己前進。無疑，生活為什么能使人如此般瘋狂呢？不過是它充滿挑戰(zhàn)與挫折罷了。不過從一開始我聽到這句話就覺得它的不正確。生活是人生的組成，固然我們會經(jīng)歷許許多多的.坎坷，但，人生并不應該是一種逼迫，而應是一種說服。正如這句話也是，若只是簡單地逼迫自己去遵循這句話而心底里卻是十萬個不愿意，那么就算你現(xiàn)在通過這種心態(tài)去取得了一定的成功，你也仍舊會是恨恨的。相反，若是你說服自己去克服困難，去解決問題，打心底里是覺得自己應該這么做的，事情也會愉悅很多吧。我們都只是享受過程的，因為生命，本身也是一種過程，一種沒有結(jié)果的過程。這樣想來，困難也是十分美好的了。一個與困難相伴的人生，才能堪稱完美，才會存在幸福。
我們只有克服困難的人生，倒不如少些抱怨吧，我們的人生至少是存在困難存在希望而不是一無所有的啊。人生的瑰麗，于此。
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