四年級的作文

[必備]四年級的作文9篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的四年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級的作文 篇1

　　小區的一角長著一片茂密的樹林，那是我的快樂天地。

　　小樹林里枝葉茂密，樹枝縱橫交錯，葉子密密麻麻地挨在一起，投下一片斑斑駁駁的.光影。嘰嘰喳喳小鳥在樹頭歡快地唱歌，時不時還飛到石頭上休憩。樹下有一片柔軟的草地，螞蟻在賣力的運食物排成一條整齊的一字形隊伍，多少也有些軍隊的樣子，蛐蛐來了！快抓住它！一群天真調皮的小男孩總喜歡在草地上捉蛐蛐，蛐蛐抖了抖觸須，用輕蔑地眼神瞄了他們一眼，一轉眼工夫蛐蛐便跑得無影無蹤了。

　　我最喜歡和小伙伴在草地上一起放風箏，周末下午，赤日高照，碧空如洗，我和小伙伴們拿著風箏急急忙忙跑下來放，我們一個人拿著線，一個人拿著風箏，飛快地跑了起來，飛啦！飛啦！我們就這樣放肆地叫喊著，風箏在天空中隨風飄蕩，小鳥見了她，不知什么來頭，嚇了一大跳，掉頭倉皇地逃走了。我們見了笑了起來，只見風箏不停的擺動著，飄蕩著。老人們見了連夸獎我們能干，我們玩得開心極了。

　　樹林，小鳥，草地，螞蟻，蛐蛐，孩子們，老人和風箏繪成了一幅自然和諧的風景畫。

四年級的作文 篇2

　　我很喜歡看電視，但不是動畫片，也不是娛樂節目和言情電視劇。我比較喜歡的是中央十套的科教頻道。

　　科教頻道有許多好看的節目，但我最愛看的還是“百家講壇”和“動物世界”。

　　“百家講壇”講的是歷史上的知識。雖然我對歷史一竅不通，但我還是喜歡看。

　　記得蒙曼教授當時在講武則天，“處理”蕭淑妃，下場很慘，被砍斷手和腳在酒里泡，當時我正端著碗吃飯。結果吃著吃著筷子就不動了，原來是看電視看的太入迷，正吃著飯呢，也把吃飯給忘了。

　　“動物世界”主要講的`是千奇百怪的動物天堂。里面介紹了一些動物，以及他們的生活習性，讓我感覺就像站在那些正在戰斗的大象，正在偷香蕉的猴子，正在吃肉的老虎面前。與它們交流，與它們對 話。

　　我認為小學生不是不可以看電視，而是應該看電視上一些有用的東西。我們可以看看新聞，了解一下國家大事，可以看看法律頻道，學會自我保護，還可以看看科教頻道，明白一些歷史……

四年級的作文 篇3

　　看，那活潑可愛的錦鯉在清澈見底的水里游動，一張圓溜溜的嘴張張合合，吐出一串串大小不一的透明的泡泡。錦鯉的魚鱗非常鮮艷，頭上的魚鱗像一頂紅紅的圓頂帽，背上的魚鱗像一套乳白色的外套，腹部的魚鱗像金黃色的毛毯。小巧玲瓏的嘴巴上長著一雙呆呆的、好像永遠不會眨的“木魚眼”，可愛極了！我家就有三只可愛的錦鯉，分別是：貪吃的紅胖子、活潑的金燦燦和貪玩的的小黑。

　　紅胖子真是貪吃！有一次，我去給它們喂食，剛拿起喂食的小罐子，紅胖子就率領“掠食大軍”游了上來，“嘩啦”一聲，我把魚食倒進了魚缸。那一瞬間，紅胖子好像打了雞血一樣，迅速的游過來，一下子吃了個精光。金燦燦和小黑只能在旁邊可憐兮兮的看著我，好像再說：紅胖子太能吃了，我們都沒吃到呢。我只好趁紅胖子注意，偷偷喂了幾粒魚食給金燦燦和小黑。

　　金燦燦真是活潑！每當我從魚缸邊走過，它都會游上來，魚鰭微微擺動，好像在跟我打招呼。凡有客人來訪，金燦燦也會第一時間湊上來，用它那呆呆的“木魚眼”看著客人。而相比之下，紅胖子和小黑就比較怕生，一有生人來訪，它們就連忙游到水底，或是躲到荷花下面，不讓人輕易發現它們。我在陽臺上的木椅上坐著，靜靜地看著金燦燦，心里卻“跑”出一絲舒暢。有時候，金燦燦會在魚缸里愜意的游上來游下去；有時候，金燦燦會用那漂流的尾鰭用力扇動，使原本“年輕”的水面的臉布滿了皺紋，好像迅速老了幾十歲；有時候，金燦燦會奮不顧身的跳出水面，又輕輕的落入水中，濺起一陣美麗的.水花。

　　小黑真是貪玩！每當我到家時，都會去看看陽臺上的錦鯉。可是，有一天，小黑不見了！我的心情頓時猶如晴天霹靂一般，心急如焚，連忙拿起魚網尋找小黑�！斑祝窟@是什么”我的魚網停在魚缸壁旁一個軟軟黑黑的物體邊，�。∈切『�，他緊貼著魚缸，和我捉迷藏呢。我輕輕用魚網推了推它，它馬上就快樂的游走了，仿佛還能聽到它歡快的笑聲。

　　這三條錦鯉陪伴我度過了四年多的時光，它們給我的生活增添了很多色彩。我喜歡你們，可愛的錦鯉！

四年級的作文 篇4

　　荀子，名況，字卿，戰國末時哲學家、思想家、教育家、文學家、政治家，先秦諸子百家集大成者，世界社會學的老祖。

　　荀子出生于趙國邯鄲，一生有過很多理念傳承，其中《荀子》32篇，概括了天文地理，人社禮用�？梢哉f是荀子最早開創了社會學，提倡“明分使群”，荀子早期就發現了社會的組織奧秘，發現了人力不如牛，走不如馬，可是牛馬皆為人所用，為什么呢？

　　在于人能夠明確劃分等級，明確分工分配資源，人善于觀察、發現、思考，而動物不行。荀子曰：“唯齊非齊”，提醒人們絕對平等就是不平等，提出社會進步階段論，闡述社會發展就得經過從不平等發展到平等�！皬牡啦粡木�”，強調君主不能夠完全取代道，君主當與百姓平等，國家的興亡，取決于道的興亡。

　　總的來說，過去兩千多年的封建社會歷史，表面上看是孔子的儒家思想占據了治國韜略的大分，實際大多還是實行了荀子的治國術法。很多文學名人對于荀子都有很高評價，稱：“荀子是偉大的唯物主義者”。

　　其實，現在的人們看荀子很難從荀子的一言一行看透荀子的'全然思想，唯有逐漸深入的感知，我們會發現荀子思想的高度足以運用于當今。

　　因此，我看荀子的觀點并不過時。

四年級的作文 篇5

　　我的后面有一對同桌冤家。他們是一男一女，女生叫鄧卓然，男生叫蔡昊元。他們倆最愛鬧事了。

　　有一次，鄧卓然的橡皮擦丟了，就問蔡昊元：“小蔡，還我橡皮!”

　　“什么橡皮!不在我這兒!你自己去找!”蔡昊元生氣地說。

　　“不在你這兒，在誰那!”鄧卓然大聲地說。

　　“你問我，我問誰?真是的`�！辈剃辉�說到。

　　“你去問老天爺啊!”鄧卓然笑嘻嘻的說。

　　就這樣“口戰”結束了，而后引發了一場“手戰”。

　　鄧卓然打了一下蔡昊元，蔡昊元也馬上回擊一下。你一下我一下，就這樣打個沒完沒了。

　　這時，鄧卓然停止了打蔡昊元，說：“壞男，沒有聽過‘好男不跟女斗’啊!”

　　“對啊!就是沒聽說過�！辈剃辉�自信地說。

　　這句話惹火了鄧卓然，只見她一邊指著蔡昊元，一邊說：“你……”，已經氣得說不出話來。

　　蔡昊元還在刺激她，瞪著眼說“你什么你啊!”。

　　“哼!我才不跟你斗。”鄧卓然說。

　　“他們保持這個樣子是不可能的�！蔽覍ν�桌羅曉麗說道。果然，他們倆不久又和好了。蔡昊元高興地說：“哈哈!還是我厲害，鄧卓然的橡皮擦在她自己手里�！�

　　這兩個人讓我一會兒煩，一會兒喜歡。

四年級的作文 篇6

　　每天早晨，急急忙忙地催促我們上學，讓我們快點的，是誰？是爸爸媽媽；每次放學，急匆匆趕來學校接我們并為我們背書包的，是誰？是爸爸媽媽；每次面臨失敗時，不停地安慰我們，鼓勵我們的，是誰？還是爸爸媽媽。

　　我們從小就嬌生慣養，什么事都依賴別人，讓別人替我們去做，而不厭其煩地為我們做這些事的人，總是爸爸媽媽。爸爸媽媽為我們做事，總是不要回報，而我們有為爸爸媽媽做過事嗎？

　　明天我的'爸爸媽媽就要到家了，今天，我準備為爸爸媽媽打掃房間。

　　唉，不看不知道，一看嚇一跳！“爸爸媽媽的房間被我弄得真臟，是該好好打掃打掃了�！蔽亦�喃自語道。

　　我開工了！我先收拾桌子。唉，光桌子上就一塌糊涂啊！桌子上什么都有，書、本子、筆、獎狀、水杯、牙簽、牛奶、紙巾、墨水……唉，真是無所不有！我只能一點一點地把東西搬到它該去的地方。我把書一本一本地壘起來，然后艱難地把書搬到書房的箱子里，把筆放在文具盒里……

　　我把桌子上的東西放好，收好之后，就躺在爸爸媽媽的床上，不想起來了。我心想：唉，這打掃衛生太累了，媽媽平時打掃我的房間，比我還累，媽媽怎么堅持過來的？不行，我得繼續！想到這里，我的腦海中浮現出媽媽給我打掃房間的一幕一幕，那是多么辛苦，可媽媽沒有放棄，繼續打掃著，想到這些情形，我又站了起來，重新打掃著……

　　父母總在為我們付出。現在，我們長大了，讓我們也做些力所能及的事，來回報父母吧。

四年級的作文 篇7

　　星期天，媽媽帶我去學習素描。

　　一進到教室，我看到教室中間還有四周整齊的擺放著一尊尊白色的雕像，教室四周還整齊的放著一把把方方的凳子和畫夾。在教室里坐下后，老師先讓我們拿出畫板和畫紙，并把畫紙夾在畫板上，還示范坐姿要如何的坐。一切準備工作完成后，就開始上課了。老師先教我們彎線的.畫法，我們按照老師的要求，在畫紙上畫滿了彎彎的線條，老師檢查以后，對我們說：“有點進步”。隨后，老師又教了我們直線的畫法…

　　我們都練習完后，做了最后的“考試”，老師要求我們畫一個正方體，要求中間要白，上面要灰，右邊要黑，影子要從黑漸漸淡下來。我畫完后，老師走過來看了看，說：“邊線的線條畫得不夠好”。我聽后，就用橡皮把邊線擦掉，然后進行了修改。最后老師說：學習素描得從最基本的線條開始學，只有練好了基本功，才能學好素描。雖然只學了兩個小時，但我已經開始喜歡上了素描。

　　今后我一定好好學習，堅持不懈的練習，爭取畫得更好。

四年級的作文 篇8

　　從小到大，我的愛好自始至終從未改變，那就是畫畫。

　　印象中我很小就開始畫畫，媽媽說從三四歲開始我每天都畫小兔子，畫自畫像，有些媽媽還給我保留起來，現在看起來挺丑的。記得有一次我畫了一只我認為很可愛的一只小兔子，于是我還想再畫一只同樣的兔子，結果畫了好多次都沒有成功。后來過了一段時間我發現畫的比以前還要好看些。

　　我對畫畫的熱愛還要感謝我的啟蒙老師，在我四歲多的`時候，媽媽給我報了一個畫畫班，這是我的第一個興趣班，也是我最喜歡的。對我印象最深、影響最大的是我的畫畫老師焦老師，她長得很漂亮，對我們很親切。也很有耐心，我們都很喜歡她，剛開始學畫畫時，我對自己要求很嚴，也有很多不好的習慣，例如畫一幅畫時只要有一個地方畫錯或者自己認為不完美，我就一直很糾結，要么重畫，有時會反復好多次，要么一直不舒服，對我影響很不好，后來焦老師發現了這種情況，就引導我說任何東西都不是百分百完美的，如果錯的不是太離譜，就可以根據畫面稍微修改一下變成我們需要的。一次在課堂上老師就把我的一幅畫改了一下，并且在班上講解了一下，很漂亮，從那以后我變得更有信心了。后來因為很多原因我轉到了別的畫畫班，但我一直沒有放棄堅持在學。也沒有改變過我的夢想---當一名畫家或者畫畫老師。我相信我一定會實現我的夢想。

四年級的作文 篇9

　　自從我當上學生博腕以后十分高興。聽媽媽說還要獎勵100元的圖書，更是讓我欣喜若狂。我期待著圖書早點寄來，一天、兩天……，書怎么還沒有來呀！

　　星期三中午，爸爸下班回家說：“兒子，收發室通知我到郵局取快件，好像是寄給你的書。”我高興地說：“那你快去看看呀，我都等不急了！快！”爸爸說：“下午下班我會給你帶回來�！卑�！爸爸怎么還沒回來呀！真是著急，我一下午都在盼望著爸爸早點回來，感覺一下午就像過了好幾天。我正在寫作業，突然聽到鑰匙開門的聲音，我想：一定是爸爸回來了。趕緊一溜煙似的跑到門前，迫不及待地把門打開只見爸爸拿著一個紙盒子，氣喘吁吁地說：“兒子，你的書來了。”我情不自禁地接過盒子，用力一拉把盒子打開，只見裝著七本書。真是太好了，正好沒有新書看了！我拿出一本書就讀了起來，立即就被《三毛流浪記》中的.故事吸引住了，連作業也顧不得寫了。我一定要把這七本書保存得完好無損的，因為它們是我第一次當上學生博腕獎勵的書，對于我來說非常有紀念意義。

　　今后我還要寫更多的好文章，相信我還會當上學生博腕的，還能得到更多的書，學到更多的知識，長大了做一個知識淵博的人！