小學四年級作文通用(5篇)
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學四年級作文 篇1
今天下午，青陽縣實驗小學要舉行講故事比賽。這次比賽的主題是“奮發向上 崇德向善”，我們班推薦人是阮煒杰。他用的演講稿是我寫的關于羅臘英舍己救人的《英雄就在身邊》。他在原文章上加上了開場白和結束詞，并且在比賽之前講了一遍給我聽。他講的抑揚頓挫、十分流利、富有感情，一定能拿個好成績！
一共有二十名選手，阮煒杰抽簽抽到了17號。每班還要推薦5名學生去觀看，我很幸運地獲得了這個資格。
來到比賽現場，已經是人山人海，我們在觀眾席坐下。主持人宣布比賽開始，第一個上場的，竟然是周方翊！他可是我的好鄰居也是我的好朋友，他代表405班參賽，故事的名字叫《外公的一天》。他講得繪聲繪色，講完后獲得了一片掌聲。
還有王浩宇的故事也很精彩呢，他的爸爸很支持他參加這次的比賽，還到了現場，給王浩宇拍照，留著做個紀念。他在演講過程中始終面帶笑容，動作自然，沒有絲毫緊張，獲得了一個好成績。為你點贊哦！
盼星星，盼月亮，總算盼到了我們班阮煒杰的演講。我在心里暗暗地給他打氣。開始了！我的.眼睛緊緊地盯著他，心里祈求著：一定要得一等獎啊！雖然獎項不重要，但阮煒杰的才華可不能被淹沒了！
他將那已經背得滾瓜爛熟的稿子用豐富的感情演繹了出來，整個會場鴉雀無聲。當他講到“英雄羅臘英卻永遠地離我們而去了”這一句時，全場更是安靜的連一根針掉到地上都聽得見了。
阮煒杰講完后，還有一位同學也綻放出了與眾不同的色彩，那就是602班陳諾同學。她的故事本來就很感人，再加上她那副好嗓子和動人的情調，簡直是絕妙組合！
最后頒獎時，阮煒杰毫無懸念地拿下了一等獎，我們的歡呼聲簡直要把屋頂給掀翻了。陳諾同學果然也是一等獎，鼓掌聲一片。
心動不如行動，讓我們一起來做“崇德向善”的好少年吧！
小學四年級作文 篇2
從前，在一片森林里，有一只自以為是的狐貍。他非常驕傲，覺得自己是“叢林之王”，覺得自己是最厲害的，所以森林里的動物們都很討厭他。有一天，他出來散散步。他想：我是叢林之王，我是森林的'主宰，我是他們的大王。今天去招惹招惹誰呢？他邊走邊想，走著走著，他看見了一只黃牛爺爺在吃新鮮的嫩草。他對黃牛大喊：“老黃牛老黃牛，眼睛小啊鼻孔大，長得真丑真丑啊！”老黃牛非常生氣，但又嫌麻煩，就沒去打他。第二天，狐貍又出來散步。他看見大象喝水，就對大象喊道：“臭大象臭大象，長長的鼻子討人嫌，撅撅屁股真討厭！”大象聽了，水都快從鼻子里噴出來了。大象因為太渴，就繼續喝水。第三天，狐貍又出來招惹人。他看見了獅子在睡覺，喊道：“臭呀嘛臭獅子，臉上長了兩撮毛，人人見了哈哈笑。獅子聽了，生氣極了，就一下子跳了出去，向狐貍身上撲去。狐貍害怕極了，就一直跑啊跑啊……他們跑到了冰川，狐貍坐下來歇了一會兒。不久，獅子追上了。狐貍剛想站起來，可沒想到他的尾巴給凍住了。他就求獅子把他的尾巴咬斷，以后就為獅子做牛做馬。獅子就放狐貍走了。狐貍成了殘疾人，他非常后悔當時那么做。他努力改正，獲得了很多朋友。
小學四年級作文 篇3
我喜歡打電腦，喜歡打羽毛球，喜歡打乒乓球。但是我最喜歡看書。
書，是我的喜愛。書，是人類進步的`階梯。我基本上把空閑時間都放在看書上。一天，我既看《格林童話》，又看《伊索寓言》。
記得有一天，我在家里看書。小伙伴叫我下去玩。我就騙他們說：“我正在寫作業，一會再下去玩。”伙伴們沒有辦法，只好找其他人玩。我關緊窗戶，偷偷地笑了。我又繼續看書。又過了一個小時，伙伴們又在叫我下去玩，還說：“你怎么這么慢啊，這么久還沒做完作業？”我說：“快了，快了！”反正書也看得差不多了，就下去玩了。
這就是我最喜歡的一件事——看書。
小學四年級作文 篇4
“斗牛”二字，會讓你大吃一驚，什么？在教室里斗牛？難以置信。其實，這次“斗牛”是牛與牛之間的戰爭。老師選兩頭“牛”，并在他們的背上別上字，“牛”可以采用各種方式，誰先看見另一頭“牛”背上的'字，就獲勝。
老師開始選“牛”了。“刷”地一下，一只只小手全舉了起來，像一片小樹林。哎？老師在看著我，好象在選我耶！我正高興呢，老師的目光又掃了過去，唉，看來沒希望了。最終，選了兩名男生，一個稱為“白牛”，一個名為“藍牛”。
比賽開始了，藍牛一下子沖了過去，開始和白牛玩起了“轉圈圈”，一會兒轉到這兒，一會兒轉到那兒，似乎想把白牛轉暈了，然后再猛攻。可白牛總是遛藍牛，我們忙給白牛鼓勁：“白牛，加油！”白牛來了勁，開始反攻。“哎呀！快看到了，加油呀！”我心想。可是，白牛差一點就看到了，現在，藍牛似乎有些慌了，一時不知該怎么辦了。這時白牛跳起來一看，便高興地大聲喊道：“賽！”我們頓時歡呼起來，于是，白牛與藍牛便氣喘吁吁地回去了。
第二場，老師又馬上叫了兩名男生，一個叫灰牛，一個叫黃牛。可是，這黃牛比灰牛個子高。所以，黃牛占了上風，猛得一跳便看見了字，“敗”黃牛大聲說道。于是這場比賽很快結束了。不過，這說來也怪，灰牛背上是“敗”字，就真敗了，黃牛是勝，就真勝了！
后來，又舉行了一場“母牛”之戰。這兩頭母牛實力都太強了，都能護住自己的字。慢慢的，兩頭母牛又開始“跳”起了“拉丁舞”，不停地前進，又不停地后退。經過十多分鐘的軟磨硬泡之后，教師無奈之下，停止了比賽，宣布此次比賽打為平手。
這次“斗牛”實在太有趣了，把這次精彩的“斗牛”比賽和那西班牙傳統的斗牛比賽相比，這次比賽另有一番情趣呢！
小學四年級作文 篇5
今天下午，我和小區里的朋友開了一個了“噼里啪啦草餅店”。整理完后，我們就開始做噼里啪啦草餅了。
做這個噼里啪啦草餅，必須要有四個人齊心協力完成。其中兩個人去吧一個大桶接滿水，一個人把噼里啪啦草從噼里啪啦根上剝下來，然后把剝下來的噼里啪啦草放到桶里，最后第四個人用一根長棍子來攪拌。第一個人用一塊偏平的石頭敲打那些已經被水浸爛的噼里啪啦草。隨后，剩下的最后一個人就采來一些大葉子，像包餃子似得把已經被砸爛的噼里啪啦草用一塊小木片把“餡”放進大葉子中，再像卷壽司一樣把大葉子連帶餡的卷起來，用細草綁起來，再放到第二個大桶里用水煮一煮，噼里啪啦草餅就這樣做成了。
“誰來買噼里啪啦草餅呢？”正當我們百思不得其解時，崔崔突然站起來，提出我們可以輪流當顧客時，我們的腦袋一下就開竅了。第一個是我當顧客，崔崔一邊唱著我們自編的“噼里啪啦歌”一邊吆喝著·。我給她了五片葉子，表示我已經買下了一個噼里啪啦草餅。她笑呵呵的用兩根大小長短差不多的`棍子夾起一個噼里啪啦草餅，包在一片大葉子里，遞給了我。剩下的人也是一往如既。
隨后，我們又發明了噼里啪啦草餅項鏈、噼里啪啦草餅小球等等。其實噼里啪啦項鏈就是把噼里啪啦草餅用草連起來。噼里啪啦草餅小球也是一樣，不過就是把噼里啪啦草餅圍成一團罷了。
我們制作了許多噼里啪啦草餅系列，今天即將結束，但是噼里啪啦草餅帶給我的印象很深，希望下周也能召集小伙伴們一起再做噼里啪啦草餅。
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