四年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
夢想它是個不規則的東西，你把它想成什么，它就會變成什么，如果你想你是理發師，你的腦海里就理發師，夢想是大家都能想像的，大家都有屬于自己擁有的夢想，夢想是你可以把它想得很美很美，你也可以把它想的很壞很壞，夢想得要你自己去慢慢想像了。
有的人的夢想是當空姐，有的人的夢想是希望當個有錢人，而我呢？我的夢想究竟是什么呢？小時候，我想當個糕點師父，就和媽媽一樣，手一揮！各式各樣的糕餅就呈現在眼前。我要和雞蛋弟弟、奶油妹妹、沙拉油哥哥、面粉姐姐做朋友，當個神氣的小師父，成為媽媽的小幫手，跟媽媽看齊，向媽媽學習，達成我的心愿。想達成這個心愿，我必須要認真學，不說辛苦，才會成功。我還想當一位吉他手，這是我夢寐以求的心愿，我想站在屬于我個人的舞臺，盡情的.散發出它那靈魂般的聲音，聽著那悠揚的旋律，令人也情不自盡的陶醉在音樂中。
長大后我的夢想是能夠考上美國的哈佛大學，美國哈佛大學是一間有名的學校，從那里進修，可以增加我的英語常識，更可以自由的跟外國人交談。所以，我從小學就要把英語學好，使用英語語言來跟人對話，多看英語繪畫童書，多練唱英語歌曲，才有機會考上我心目中的學校，達成我的夢想。
四年級作文 篇2
每個人都有自己獨特又有趣的暑假生活吧！我也是。
一天早晨，我與媽媽在6點多就起了床，向瓜瀝衛生院出發了。我們那么早起床要去干什么呀？實話告訴你們吧！我和媽媽要去做志愿者服務。
到了衛生院，我們先換上志愿者的衣服，再去老師那里拿了一些有關“五水共治”的傳單和《調查問卷》，就開始志愿者服務的第一項任務——發傳單和調查卷。
“叔叔，請你看一下傳單，謝謝了！”“阿姨，請你看一下傳單，并給我寫一下調查問卷，好嗎？”“奶奶，請你幫忙寫一下問卷調查好嗎？”“爺爺，請你看一下這張有關‘五水共治’的傳單，好嗎？”……沒過多久，我的傳單和調查問卷就所剩無幾了。看著街道上來來往往的人們手上都拿著一張有關“五水共治”的傳單，我的心里喜滋滋的。因為，這都是我們的勞動成果呀！有差不多過了十多分鐘，我的傳單和調查問卷都發完了。于是，就開始了志愿者服務的'第二項任務——撿垃圾。
我們先拿出了事先準備好的火鉗、垃圾袋、手套……就開始撿垃圾了。“這里太臟了！垃圾真多。”“這里臭死了！有好多蚊子在那兒‘跳舞’呢”“這里也是，垃圾都堆成一座座小山了！”“這里垃圾也太多了吧，又臟又臭的！”一路走來，我們抱怨聲連連，不是抱怨垃圾臭，就是抱怨垃圾多；不是抱怨垃圾多，就一定是抱怨垃圾臟。不一會兒，一整個垃圾袋就裝滿了。再看看街上的垃圾，才撿了一部分！誒——看來垃圾真夠多的，要知道，撿垃圾科室很麻煩的。
過了好一會兒，我們才把街上的垃圾差不多撿完了。此時，我已經累得汗流滿面，恨不得現在就立刻回家，在家里吃著冰西瓜，吹著空調。
不過，這次活動使我明白了，不要隨便亂丟垃圾，要保護環境，要節約用水，保護水資源……讓世界成為一個真正美好的大家園！記住：“保護環境，人人有責。”
四年級作文 篇3
在豐富多彩的課余生活里，有人喜歡投籃，有人喜歡看書，有人喜歡……可我卻對游泳情有獨鐘。
每次游泳時，爸爸都怕我忘掉游泳姿勢，天天要我用蛙泳游15圈才能去玩，可我不喜歡單獨玩游戲，從這方面還能體現出我的人際關系呢！就拿一次來說，我約了彭思煜、盧豫豪去游泳，可連我游完了15圈后他們還沒來，我泄氣了，躺在爸爸給我買的.新游泳圈上隨水漂游，突然一聲：”陳志鴻，咱們玩啥呀？“讓我差點跌入水中，我一邊趕緊穩住身體，一邊側過頭去看，看看是哪個害人精讓我跌入水中的，轉身一看，”老彭，老盧你們可算來了，來先下水讓我擁抱一下。“他們下水后問我玩什么，我神秘的一笑，回答道：”玩不玩水花大戰？“”哇塞！“哈哈，我就知道你們會這么說，誰叫我們都愛玩刺激的呢？只見他們立刻回答道：”OK！“”好，那就這么定了，看看誰被K的最慘啊，事先說明，被水K一下就扣35000滴血，就要被人K·O了啊。“事不宜遲，我們立刻開始玩了起來，”哈哈，接招，海嘯大法！“只見彭思煜用手拼命往水那砍，頓時，一道水墻蓋天鋪地的向我飛來，媽呀，我可不想就這么被K·O了，只見我一憋氣，沉到水底，哈哈這么大的水也無濟于事，哼，彭思煜，我要一招K·O你，”呀——水之刃！“K·O啦！盧豫豪，到你了，”水墻刃！“啊！又一個被K·O的，哈哈，我大獲全勝！
游泳不僅能強身健體，并且到了夏天時還可以解熱，所以它才能在眾多課余生活中脫穎而出，成為我最喜歡的課余生活。
四年級作文 篇4
早上，班主任一進教室，頭一句話就說：“我還以為我們班都穿了校服呢。哪知道一個都沒穿，我走過來看了，3班，整整齊齊，2班，整整齊齊，就是我們班亂七八糟，各穿各的。”全班莫名其妙的表情，心里都念叨：老師沒叫我們今天穿校服啊。可哪敢說出來。
“班長出來！”老師嚴厲的喊著。我們這幾個班長提心吊膽：該不會又莫名其妙地罰抄課文吧……“去外面看看其他兩個班是不是都穿好了校服。”我們出去看了看（貌似像校長在巡邏--）“鑒定”后，老師讓我們面對同學們說是不是都穿好了校服，我們異口同聲地“匯報”：“穿了——”老師又讓我們班長回位（真不明白啥意思嘛）“今天廣播操比賽，”老師說，我心一驚：啥？老師我沒聽錯吧，今天廣播操比賽？您上次不說下午嗎……這時候了都給我們“慌報軍情”“在起跑線上我們就輸給了別人，上次拔河（又是那次“可歌可泣”的光榮戰役）你們比不過人家，還是可以選擇不比的，可這次你不比都不行了，你不比校長偏讓你比，這次完了，服裝整齊分全扣！”還不是出師不利么…經過一場“班內討論會”后，老師決定：讓我們下了課去問別的班去借校服。下了課，我便詛咒：快點下大雨！打了上課鈴，我們都進了教室，老師還沒來，有個同學忽然大喊：“有希望啦！閃電了！”隨之而來的'是一陣打雷聲，隨后又下起傾盆大雨。（我的詛咒真準啊）我們全班人的眼睛望著窗外，心里欣喜若狂。老師來了，還是有不少同學盯著窗外的大雨，數學老師批評：“你們班的人還真奇怪，長這么大說你沒看過下雪下冰雹，雨總看過吧！”我們暗笑，心里喜滋滋的。果然，后來一個同學說：“廣播操比賽延遲到下個星期一”
今天真幸運！
四年級作文 篇5
弟弟，我一直有許多話想對你說，有的是關于你做的不足的地方，口頭上不好說你，我只好用這種方式來讓你認識自己的不足。
弟弟，我多么想對你說：“請不要上課開小差。據我所知，你有時在課堂上開小差。雖然你的.學習成績不錯，但是上課開小差既是對老師的不尊重，還影響了同學。”
弟弟，我多么想對你說：“請你不要隨便給別人起外號。自從你有一個長著卷頭發的新同學轉來你的班級，你常常叫他‘卷毛羊’，弄得別人多不好意思啊!還有一次，我正在津津有味地看書。不料你有一道題不會做，你就大叫：‘蚊子，快來快來，我有一題不會!’我聽了之后，我頓時火冒三丈，連看書的心情都沒有了。”
弟弟，我多么想對你說：“弟弟，雖然你的小毛病多得像星星一樣數也數不清。但是你的優點也不少。例如：你學習起來很認真，而且不懂就會問;你寫的字既漂亮有工整;你是班上的跑步冠軍。
其實你的優點也很多。但是我希望你能全面、正確地看待、評價自己。你要自信地面對一切，不要自卑也不要自負。我希望你能把優點保持，并且改正你的缺點，把缺點轉變成優點，做一個合格、優秀的學生。
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