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四年級(jí)作文300字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文300字6篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文300字 篇1
每一個(gè)人一生中都有美好的回憶。我美好的回憶是發(fā)生在童年里的趣事。
在我四歲的一天，我曾看見(jiàn)過(guò)奶奶把南瓜籽種在土壤里，然后過(guò)了兩個(gè)星期，種子開(kāi)始發(fā)芽又過(guò)幾個(gè)月，奶奶的南瓜籽長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)有大有圓南瓜。我感到很吃驚！但很快我的驚呀又消失了。然而好奇心卻正在點(diǎn)燃著我幼小的心靈：種南瓜，一顆籽就能結(jié)成一個(gè)個(gè)大南瓜？那么種巧克力不就可以結(jié)出更多的巧克力嗎？于是我學(xué)著奶奶種南瓜籽的樣子把巧克力種在土壤里。過(guò)了兩個(gè)星期，我期待著“巧克力種子”能夠發(fā)芽，然后再慢慢地長(zhǎng)出更多的巧克力！可是當(dāng)我懷著欣喜的心情去看巧克力是否發(fā)芽的.時(shí)候，卻什么都有沒(méi)看見(jiàn)。一股失望的心情從心靈的深處涌了上來(lái)，當(dāng)我翻開(kāi)土壤時(shí)看到巧克力時(shí)，巧克力不但沒(méi)有發(fā)芽，而且上面張滿(mǎn)了霉。我頓時(shí)哭了出來(lái)，忙跑去問(wèn)奶奶，奶奶被問(wèn)得丈二和尚摸不著頭，不知怎么回事？于是我把事情的經(jīng)過(guò)講給奶奶聽(tīng)。奶奶聽(tīng)后哈哈大笑起來(lái)。奶奶笑著對(duì)我說(shuō)：“傻乖乖，種子是有生命的東西，種在土壤里才會(huì)發(fā)芽，巧克力是經(jīng)過(guò)工人叔叔加工后制成的食品怎么會(huì)發(fā)芽呢？”
回想起童年里的這件事，我就會(huì)情不自禁的大笑起來(lái)。真是太有趣了。
四年級(jí)作文300字 篇2
在一個(gè)春天，勤勞的小馬對(duì)小豬說(shuō)：小豬啊，我們一起種一些玉米好嗎？到時(shí)候，我們各人一半。小豬聽(tīng)了之后，流下了口水，說(shuō)：玉米嗎？好好呀！一起種，然后分。小馬說(shuō)：那就這么定了！
小馬買(mǎi)來(lái)了一些玉米種子，對(duì)正在熟睡的小豬說(shuō)：兄弟，醒醒了，太陽(yáng)都曬屁股了！小豬睜開(kāi)了朦朧的眼睛，說(shuō)：小馬兄弟，播種就你來(lái)把，以后除草我全包，好嗎？小馬說(shuō)：那好吧！小馬說(shuō)完，小豬就呼呼大睡了。
玉米已經(jīng)發(fā)芽了，可是，有許多的雜草，小馬對(duì)小豬說(shuō)：小豬，你說(shuō)過(guò)除草是你自己一個(gè)人包的。小豬說(shuō)：我的頭很暈，要不，收果實(shí)我來(lái)，除草你幫我好嗎？小馬說(shuō)：那好吧。就這樣，小馬自己一個(gè)人把所有的草給除了。
玉米已經(jīng)成熟了，小馬對(duì)小豬說(shuō)：小豬，你說(shuō)過(guò)你自己來(lái)收獲全部的`果實(shí)的。小豬說(shuō)：我有一點(diǎn)頭疼，你來(lái)幫我收獲好嗎？收獲的果實(shí)我分你很多。小馬聽(tīng)后，一聲不吭的收獲果實(shí)去了。
果實(shí)已經(jīng)收好了，小馬準(zhǔn)備把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里去，這時(shí)，小豬對(duì)小馬說(shuō)：朋友，你太沒(méi)有良心了，說(shuō)好各人一半的，而你，卻想獨(dú)吞。小馬說(shuō)：是誰(shuí)買(mǎi)種子？是誰(shuí)撒種？是誰(shuí)除草？是誰(shuí)收獲果實(shí)？你呢？你又做過(guò)什么？小豬聽(tīng)了之后，灰溜溜的走了。
四年級(jí)作文300字 篇3
我站在窗邊，凝視著窗外。今年的春天早早到來(lái)，白云悠悠，春風(fēng)習(xí)習(xí)，一切事物都那么美好。我嘆了一口氣，心中似有一塊大石頭。
家里安靜地出奇，我總感覺(jué)缺了點(diǎn)什么。只見(jiàn)奶奶踉蹌地走向廚房，面無(wú)表情的，也不搭理我。我心頭忽然一陣心酸，想起那天與她頂嘴的畫(huà)面。那時(shí)我總怪整天她叨叨念，像唐僧念經(jīng)一般。久而久之，越發(fā)厭煩，以至于‘孰不可忍’地向她反駁，一下子把怒火都向她發(fā)泄了。她有些委屈，不再說(shuō)話(huà)。
直到最近，她病了，腰間盤(pán)突出。走路緩慢輕步，扶著腰，一步一個(gè)踉蹌。家里人都說(shuō)讓她好好休息，而她執(zhí)意說(shuō)：“沒(méi)事”�？粗呗酚行┩嵝钡臉幼樱矣行┬奶郏瑑�(nèi)心頓時(shí)像被堵住了似的'�；蛟S在她眼里我算是‘叛逆’的吧。眼淚灼熱地打濕了雙眼，心在隱隱作痛。
不知什么時(shí)候開(kāi)始，奶奶又開(kāi)始嘮叨起來(lái)，或許是愛(ài)成習(xí)慣了吧。不一樣的是，我對(duì)她的嘮叨不再厭煩。
有一種謊言叫“沒(méi)事”，你可否知道?
或許信服就像玻璃一樣，因?yàn)槠綍r(shí)從未發(fā)覺(jué)，但它確實(shí)存在，證據(jù)就是，稍微改變看得角度，玻璃就會(huì)映照出光芒，比任何東西更雄辯地主張自己的存在!
今年春天我很慚愧，卻發(fā)現(xiàn)了愛(ài)的光芒。
四年級(jí)作文300字 篇4
伴隨著瀝瀝細(xì)雨，春姑娘帶著馬良的神筆來(lái)到了人間，它要把春天畫(huà)成五顏六色的圖案。
你看，她輕輕一畫(huà)，睡意朦朧的小草從地下探出頭來(lái)，好奇的看著這個(gè)五彩的世界，說(shuō)：好漂亮的世界呀！五顏六色的花兒綻開(kāi)了美麗的笑臉，粉的.如霞、白的如雪、紅的勝火......春風(fēng)拂面，花兒隨風(fēng)飄動(dòng)，香氣撲鼻，香香的！成群結(jié)隊(duì)的蝴蝶在空中翩翩起舞，勤勞的蜜蜂在辛勤地采著花蜜。河邊的柳樹(shù)姐姐時(shí)而梳著自己的辮子，時(shí)而對(duì)著水面照照鏡子，時(shí)而跳著優(yōu)美的舞姿，樹(shù)上嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)妹妹，正給柳樹(shù)姐姐伴奏，清澈的小溪里可愛(ài)的小魚(yú)弟弟、小蝦弟弟像趕集一樣趕過(guò)來(lái)看柳樹(shù)姐姐跳舞和小鳥(niǎo)妹妹唱歌呢！到處一片生機(jī)勃勃的景象！
你看，她輕輕一畫(huà)， 田間地頭，一片連著一片的黃澄澄的油菜花，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，綠油油的麥苗像綠色的地毯鋪在田間，處處都聞到清新的氣息。
你看，她輕輕一畫(huà)， 公園里，小孩們?cè)诳鞓?lè)地做游戲：捉迷藏、放風(fēng)箏、老鷹捉小雞......大人們則在：下象棋、散步、談天說(shuō)地......到處是一片歡聲笑語(yǔ)。
我喜歡驕陽(yáng)似火的夏天，喜歡碩果累累的秋天，喜歡寧?kù)o潔白的冬天，更喜歡色彩斑斕的春天。我愛(ài)你春天！
四年級(jí)作文300字 篇5
我家有一個(gè)小貓，它的樣子很黑，眼睛黃黃的在夜里還會(huì)發(fā)光。
這只小貓純粹可愛(ài)，但是有一個(gè)缺點(diǎn)：“見(jiàn)誰(shuí)咬誰(shuí)”，有一次，我和小貓玩，玩著玩著我不知道怎么回事，突然就向我咬了一口，我給它貓糧吃，他不樂(lè)意吃，又跑到床鋪底下睡覺(jué)去了，過(guò)了不到半個(gè)小時(shí)他又向我吐舌頭，我沒(méi)理他，這只小貓突然間想我噢噢叫了一下，嚇了我一跳。好像是要我和他玩，我和他玩貓玩具。這只小貓上串下跳，有時(shí)候拿它的眼珠子看我?guī)籽塾肿吡�，過(guò)了不到幾十分鐘，這只小貓又來(lái)看我?guī)籽�，我不知道這只小貓是什么意思？我給他洗澡時(shí)候，把水波路他的'身上，一哺路身上的時(shí)候這只小貓就向剃了毛的小貓。
這只小貓是不是很可愛(ài)啊。我給他拿毛巾擦的時(shí)候他的小尾巴動(dòng)來(lái)動(dòng)去動(dòng)來(lái)動(dòng)去。擦完的時(shí)候，我放他走了，他走到了屋里，用他的唾沫星子和手擦臉，這只小貓還有一個(gè)最大的特點(diǎn)是：“隨便的睡覺(jué)，有時(shí)候在床鋪底下，有時(shí)候在陽(yáng)臺(tái)上睡覺(jué)�！拔壹业男∝埵遣皇呛芸蓯�(ài)呢？呵呵，也是很可愛(ài)啊！我家的小貓真的是很可愛(ài)啊，他的眼睛。我實(shí)在忘不了�。�
四年級(jí)作文300字 篇6
夜幕降臨，四周靜悄悄的。小主人經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入了甜甜的睡夢(mèng)中。可是這個(gè)時(shí)候從文具盒里傳來(lái)了一陣陣爭(zhēng)吵聲，打破了寧?kù)o的夜晚。
“我能寫(xiě)，我能畫(huà)，我能涂。我最歷害了!”鉛筆一邊掰著手指，一邊昂起它高傲的頭。橡皮也不甘示弱，不屑地說(shuō)：“你寫(xiě)錯(cuò)了，畫(huà)錯(cuò)了，涂錯(cuò)了怎么辦?還不是要我給你擦干凈”。這時(shí)候尺子斜著眼看著兩個(gè)小兄弟，不緊不慢地說(shuō)道：“你們能量長(zhǎng)度嗎?就你這軟撲撲的身體?還有你這凹凸不平的`身體?”尺子一邊說(shuō)，一邊發(fā)出冷冷的嘲笑聲。他們你一句我一句，把削筆刀和文具盒給吵醒了。削筆刀想上前阻止，可文具盒攔住了它，說(shuō)“讓它們自己解決吧!”
第二天，小主人上學(xué)去了。課堂中，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。他拿著鉛筆開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)完一道題目的時(shí)候發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)了，就用橡皮擦干凈。碰到量線(xiàn)段長(zhǎng)度的問(wèn)題時(shí)又拿起尺子量，邊量邊用鉛筆做好記錄。完成作業(yè)后又把它們重新整整齊齊地放回文具盒里。
鉛筆、橡皮、尺子都低下了羞愧的頭，紅著臉。你看看我，我看看你。它們明白了：只有大家互相幫助，相互配合，小主人才能順利地完成作業(yè)。
從此，它們就和好了，再也不為誰(shuí)最厲害這件事發(fā)生爭(zhēng)吵了。
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