小學四年級作文

時間：2023-10-17 13:45:45 四年級我要投稿

小學四年級作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學四年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文

小學四年級作文篇1

　　今天，又下雪了，天氣特別冷。從窗戶朝下望，街道上行人稀少，大家穿著厚厚的棉衣、棉鞋，圍著圍巾，打著傘，急急匆匆地走路。爸爸媽媽到市場上買衣服去了，到現在還沒有回來。奶奶身體不舒服，在床上躺著休息呢。

　　中午，姑媽做飯，伯伯洗鍋洗碗。

　　晚上，伯伯做了油炸模，姑媽燒稀飯。姑媽是第一次燒稀飯，不會燒，爺爺非讓她燒不可。爺爺說：“學呀，燒好燒壞都行。”

　　哥哥正端著杯子喝中藥呢。哥哥喝了好長好長時間，還沒喝完。噢，現在終于喝完了。

　　這片日記，爺爺讓我寫，我開始不愿意。我說：一整天都在家呆著，寫什么呀？爺爺批評了我，讓我把家里每個人都寫一下。現在寫完了，讀了一遍，覺得也挺好的。還得聽爺爺的'話。

　　上面是爺爺修改過的，爺爺說我標點符號標得太差。下面是。

　　今天，又下雪了，天氣特別冷。街道上行人稀少，大家穿著厚厚的棉衣、棉鞋，圍著圍巾，打著傘，急急匆匆的走路，爸爸媽媽今天到市場上。買衣服去了。到現在還沒有回來，奶奶今天有病，在床上躺著休息。

　　中午，姑媽做飯，伯伯洗鍋洗碗。

　　晚上伯伯做了油炸模，姑媽燒稀飯，姑媽是第一次燒稀飯，不會燒。爺爺硬讓她燒。爺爺說：“學呢，燒好燒壞都行。”

　　哥哥現在端著杯子喝藥呢，哥哥喝藥喝了好長時間。還沒喝完。現在終于喝完了，這片文章，爺爺說，讓我打字，我開始不愿意打。爺爺批評了我。現在打完了，覺得挺好玩的。還是爺爺說的對。

小學四年級作文篇2

　　在我心中，深深埋藏著許多我敬佩的人。有親人、有老師、有同學、有明星、有警察、還有清潔工……在他們這中，我最敬佩的是一位平凡的賣早餐的奶奶。

　　賣早餐的奶奶的頭發已經灰白了，臉上也布滿了皺紋，可她每天都面帶微笑，和藹可親。她不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑，當城市還在睡夢中，只有一盞盞路燈，發出微弱的燈光時她就推著車子來到高豐社區的門前賣早餐了。

　　有一天，我來到奶奶的小攤前要買一盒小籠包當早飯。當我坐下來準備要吃時，正巧我看見了另一位奶奶走過來到賣早餐的奶奶面前說“這位大姐，我今天為了送孫子上學，走得太快，太匆忙，請問能否借我20元，明天一定會還的。我想：現在這種現會，用這樣的方法騙錢的人太多了，誰會上當。而且20元錢是奶奶一天的.工錢，對奶奶來說也是一筆不小的數目。沒想到奶奶竟然不假思索地回答了：“好的，沒問題，請稍等！”她邊說邊把手擦干凈，然后伸進口袋里掏錢。那一位奶奶非常感激說：“謝謝你，這幾十分鐘，我向很多人借過錢，可他們都沒借給我，只有你借給了我，你真的是一個大好人，實在太謝謝你了。”我被這一幕深深地感動了。

　　賣早餐的奶奶有著樂于助人的好品質，不管是認識還是不認識的，她卻都會伸出援助之手。從她身上我讀到了為人之道。

小學四年級作文篇3

　　愛是什么愛是什么？每個人都有自己的答案。并且每個人都有不同的答案，我的答案······

　　有一次，我去上學，天氣格外晴朗，我的心情也非常愉快。人們常說：“天有不測風云”。上最后一節課時，頓時烏云密布，閃電交加，雷聲滾滾，接著就是頃盆大雨。唉，糟了，我今天沒帶雨具，媽媽五點半才下班，這可怎么辦啊!唯一的希望就是雨在放學之前停了吧。我瞥了一眼同學們的桌子，同學們帶了各式各樣的雨具，其中有個同學除帶了一件雨衣外，還帶了一把雨傘，我盤算著如果放學雨還沒停，我就向這位同學借一樣雨具。正當我想著時，老師發現我思想在開小差，于是就用尺子敲了一下我的桌子，這才讓我猛然回過神來，看著老師嚴厲的`面孔，我的心里真是有無數把小錘在敲，亂七八糟的，唉,真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！放學了，雨好像絲毫沒有停的意思，反而越下越大了。我去找帶了兩樣雨具的同學借，她慢吞吞地說：“這——不行啊，無論我用哪一種，都會被淋濕的，不是我不借你，而是······”我沒聽她繼續說下去，自顧自走了。這時，新轉來那位同學好像看透了我的心思，自己主動說：“你需要傘嗎？我有多余的一把。我點了點頭。來，這傘借你吧！”我當時像聽到了天籟之音，誠懇地說了聲“謝謝”。她怕羞地跑開了。我用她的傘回到了家，雨下的很大，我的鞋全濕了，可我沒感到一絲的冷。

　　第二天早晨，我來到學校，想好好感謝那個同學。上課了，我卻沒看到她。老師進來了，說：“xx同學，昨晚因沒帶傘回家，今早生病了，所以不能來了······我沒聽清老師后面講的內容，我清楚地感覺到：這就是友愛，一把雨傘上凝固著多少友愛啊！

　　愛是什么？愛難道就是一把小小的雨傘嗎？不，愛是無形中的感動，愛看不見，摸不著，愛······

小學四年級作文篇4

　　今天中午，李玉嬌突然興奮地對我說：“張竑琳，尹老師讓咱們去四樓大教室集合。”“干什么？”我一臉迷惑。“去了你就知道了。”李玉嬌神秘地說。于是，我懷著奇怪的心情到四樓大教室想探個究竟。

　　到了大教室，紅窗簾垂了下來，眼前幾乎只是一種紅色，很像走進了劇院。我從同學們那里知道，今天，我們幾個班將在劉老師的帶領下，去了解京劇這門獨特藝術。

　　這時，音樂劉老師走到前面，笑容滿面地對我們說：“今天，我和同學們將一起認識、了解‘京劇’這門藝術。下面，我先給大家唱一段。”喲，老師還會唱戲，這可挺新鮮的，我還以為只有京劇演員才會唱戲呢。同學們都鼓起掌來，懷著激動的心情期盼著老師開口。這時，大屏幕上出現了一位鳳冠霞帔、細眉柳腰的京劇演員。這是老師從網上下載的視頻，是為老師伴奏的。突然，京劇演員舞起來，一段段美妙的戲詞從老師嘴里飄了出來，時快時慢，細尖又不乏柔美，像一陣春風，吹進我們的心田。真不敢相信這段戲是老師唱的。再看那位京劇演員，身段婀娜，蓮花小步，不時揮動她那美麗的“水袖”。而同學們，眼睛早已看直了；心卻飛到了舞臺上，隨聲附和著和老師一同唱著、演著。一曲末了，洪水般的掌聲噴瀉而出，震憾了整個大教室。劉老師聽了掌聲，高興地說：“謝謝大家。你們知道嗎？看戲時，大家不僅僅要鼓掌表示贊美，還要叫‘好’。叫‘好’時聲音要大，還要有‘兒’的尾音，這樣就讀成‘hao’明白了嗎？”“明白了！”答應聲大得刺耳。叫“好”？我回想起以前和媽媽去“湖廣會館”看戲時，演到精彩段時，確實都要叫“好”，沒想到平時覺得乏味的京劇還有這樣的獨特之處！

　　后來，我從老師那里了解到，京劇分“生”、“旦”、“凈”、“丑”四個行當，表演形式有“唱”、“說”、“作”、“打”。老師又從網上下載了具有這些表演形式的視頻給我們欣賞。在看第一段視頻時，同學們在精彩表演時，都喊出了“好！”，可我卻不敢喊，當著這么多同學的面，多沒面子啊！萬一喊聲大了，被同學聽見還不被笑死！在一旁的郭柯新奇怪地問我：“你為什么不喊呢？”在聽了我的回答后，她對我說：“張竑琳，欣賞藝術是不怕‘丟人’的。你沉浸在它里面，只顧欣賞，就夠了。你要慢慢地品味它，人家反覺得你非常喜歡它，不會笑話你。”聽了這話，我茅塞頓開，在看下一個視頻時，我用力喊了一聲“好！”。這回郭柯新驚嘆了：“你怎么喊那么大聲？”“因為我喜歡。”我眉毛一挺，擺個pose，酷酷地說。

　　最后，老師說要教我們一段京劇《掃平威虎山》。這時，何老師用鏗鏘的'高音唱起了這段京劇：“人民的軍隊……”劉老師又一句句教我們唱。最后，我們一起站起來跟著屏幕上唱：“到這里為的是……”還一邊做著動作，仿佛自己真的是戲劇里的人物，正在勸老鄉加入解放軍，爭取全國的解放…….

　　這堂課完美地結束了。同學戀戀不舍地回到了班里，嘴里還念著“老鄉！……”這堂課，我感受到了京劇獨一無二的魅力，我了解了京劇，原來它具有如此有魅力！

小學四年級作文篇5

　　去年，我老家下了一場大雪。雪是從夜里下起的，早晨，我看見雪還在紛紛揚揚地依然在下，好似一團毛線，要給大地織上一件大衣。

　　雪停后，我立刻跑去家門前后，不由地叫了起來：“哇！太美了！”一眼望去，白茫茫的雪覆蓋了整個大地，好像天神怕地面太冷而蓋上了一層白棉被，上面還繡著綠色的花邊（綠葉）。

　　這時，我發現爺爺在鏟雪，便到玩具箱中找了一件鏟雪工具——五輪雜技車。可它不是來演雜技的，而蝦米拱雪的'。“嘿呦嘿呦……”我推著它，開辟了一條細長的小路。再找“鏟雪車”，咦？去哪兒了？哦，原來它已被雪“包裹”起來了。

　　突然，一陣清香飄來，原來是院子里的蠟梅仍在雪中傲然綻放著。淡黃色的花小巧玲瓏，還不時送來一陣清香。我又搖了搖了樹枝，“沙沙”聲立即傳來出來，如同雪剛才是把大樹歌喉冰封住了，雪一掉，它們便又唱起了這一天的序曲。

　　這時，表弟喊我打雪仗，于是，我建起了一個“城墻”，便與他交戰了起來。我把雪攥在手心里捏了捏，捏了幾個雪團，未等我發射，一個雪團飛馳過來，幸好被“城墻”擋住了。我生氣，連射四個雪團，把表弟打成了“柿子”……

　　我望著遠處緩緩升起的太陽，這時，陽光脫去了這神奇的魄“棉被”，染紅了大地，天空呈現出金燦燦的霞光，我真想大喊一聲：冬天，你真美呀！

小學四年級作文篇6

　　上課了，袁老師站在教室門口，臉上一副嚴肅的表情，好像在說：“同學們，不要說話了！”同學們立刻安靜下來。

　　袁老師走進教室，站在講臺上，伸出右手，手心向上對著葉子蕤抬了抬，讓“葉兒耙”組織上課。

　　開始講課了，袁老師走到毛宇涵身邊，問道：“武松的綽號叫什么？”毛宇涵吞吞吐吐地說道：“嗯......那個行者。”袁老師聽了毛宇涵的答案后，和毛宇涵握了握手，這是什么意思？原來是答對了。

　　然后，袁老師又請“TABLE TENNIS”回答問題，羅銘宇回答正確后，袁老師拍了拍羅銘宇的腦袋，讓他坐下。又是一個無聲的.語言。

　　領略了老師無聲的語言后，我們來談談同學們的“地下工作”吧！

　　上課的時候，郭錫瑾聽到楊添行和黃之遠在嘀嘀咕咕，竊竊私語，看在他們兩個是好朋友的份上，先不告他們的狀。小郭將食指豎在嘴唇上，“噓！”可是，黃之遠和楊添行把郭錫瑾當成空氣，說話的聲音越來越大，郭錫瑾忍不住了，使出必殺技----舉手。黃之遠和楊添行趕緊閉嘴，用乞求的目光望著小郭，小郭狠狠盯了他們一眼，才放下了手。

　　無聲的語言讓我們表達出更多的意思，使我們的生活更加豐富。

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