四年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
我姐姐大我五歲，正讀初中。姐姐是標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，總是白白凈凈的，小巧玲瓏的`鼻子上架著一副圓框眼鏡，烏黑的頭發(fā)又輕又軟。瞧這長(zhǎng)相，身材也能挺苗條，但姐姐是臉上顯瘦，身上多肉。減肥只減水分，怎么回事呢？
姐姐從上初中就自己管理壓歲錢(qián)了，自從有了“獨(dú)立財(cái)產(chǎn)”后，姐姐的零食就無(wú)限增多了，多到什么程度呢？看看他的臥室就知道了。書(shū)桌上有棒棒糖、口香糖、迷你香腸、小袋薯片…這些可都是寫(xiě)作業(yè)時(shí)的必需品。衣柜里藏著面包、方便面、餅干等主食。就連枕頭下邊也有零食：辣條、面筋、花生…你說(shuō)除了一日三餐外，還多了好幾頓輔食，能不長(zhǎng)胖嗎？
有一次我到姐姐家玩，一進(jìn)門(mén)就瞧見(jiàn)一個(gè)經(jīng)典的場(chǎng)面：姐姐穿著睡衣，當(dāng)時(shí)已是中午了，她坐在沙發(fā)上，左手拿著一包炸薯?xiàng)l，右手握著電視遙控器，一邊津津有味地吃，一邊專心致志地看電視，絲毫沒(méi)有注意到我的到來(lái)。她吃得很講究：先用食指和大拇指捏出一根薯?xiàng)l，再湊到鼻子底下使勁聞，讓人覺(jué)得快把薯?xiàng)l吸進(jìn)鼻孔里。接著聽(tīng)見(jiàn)“咔”一聲脆響，姐姐把一小節(jié)薯?xiàng)l送進(jìn)嘴里慢慢嚼，直到連牙縫里都沒(méi)有殘留了，才把另一半也放進(jìn)嘴里慢慢嚼。這一系列動(dòng)作慢條斯理，沒(méi)有改變順序，吃這么香，是故意饞我嗎。
不過(guò)說(shuō)歸說(shuō)，姐姐總是送我很多零食，味道好極了！
四年級(jí)作文 篇2
成長(zhǎng)道路上充滿了喜、怒、哀、樂(lè)。有一件事我現(xiàn)在想起來(lái)還很慚愧，很后悔，可已經(jīng)沒(méi)有用了。那件事給我的人生中投下一片陰影。
二年級(jí)時(shí)我的成績(jī)還比較優(yōu)秀，于是老師就讓我當(dāng)4人小組的組長(zhǎng)。盡管這是個(gè)“小芝麻官，但是我興奮得有點(diǎn)得意。
有一次，老師讓我們背書(shū)，四人小組成員必須到組長(zhǎng)地方背出。下課了，有一位同學(xué)想討好我，說(shuō)：“我給你一塊錢(qián)，你算我背出好不好？”我猶豫了一會(huì)兒，滿口答應(yīng)了。第二個(gè)人看見(jiàn)了，也討好我說(shuō)：“我給你一塊新橡皮，也算我背出，好嗎？”我怕他告發(fā)，也答應(yīng)了，心里還有點(diǎn)沾沾自喜：當(dāng)官就是好呀。不料這一幕被第三人看見(jiàn)了，他兇巴巴地威脅我：“你不算我背出，我就向老師舉報(bào)你。”因?yàn)樾奶摚抑缓么饝?yīng)了。就這樣，我們四人小組在我的“包容”下全部過(guò)關(guān)。
后來(lái)老師抽背課文，抽到我們組里的人，第一個(gè)不會(huì)背。第二個(gè)人也是這樣。結(jié)果，我們一組的`人沒(méi)有一個(gè)會(huì)背。老師問(wèn)我們?cè)趺椿厥拢课抑啦m不住了，只好如實(shí)招供。老師知道后，狠狠地批評(píng)了我們一通——罰我們站在黑板前面反省。我的組長(zhǎng)職位也因此被撤了，真是后悔莫及。
通過(guò)這件事，我明白了不能為了一點(diǎn)兒利益，而失去了人品和別人對(duì)你的信任。
四年級(jí)作文 篇3
淡淡的清香彌漫在心中，滋潤(rùn)著沉寂的心靈；小小的花瓣帶著一小滴的雨絲，為落葉紛飛的秋日增添了一絲生氣。
蘭花怎能配不上“四君子”這個(gè)稱謂呢？“婀娜花姿碧葉長(zhǎng)，風(fēng)來(lái)難隱谷中香。”面對(duì)這樣美麗的花朵，我的腦海中想起了這樣一句詩(shī)。
蘭花，它雖沒(méi)有梅花不畏寒霜的精神，也沒(méi)有永不動(dòng)搖的竹子的剛強(qiáng)，然而，它的淡雅，它的清秀，它的`飄逸，足以讓我有很多敬佩它的理由。比起珍奇百花，也許蘭花并不受現(xiàn)在的我們的關(guān)注，但是，它究竟為何會(huì)引來(lái)不少詩(shī)人的喜愛(ài)與贊美呢？
蘭花，紫得清雅，黃得迷人，白得高貴。蘭花可真是千姿百態(tài)啊！有的含苞欲放，猶如一個(gè)個(gè)小鈴鐺微微下垂，宛如一位亭亭玉立的美麗仙女，正彎下腰，與其他花兒竊竊私語(yǔ)；有的獨(dú)自綻開(kāi)，高高聳立在花群之中；有的雖然已經(jīng)凋謝，但是卻仍保持著淡然地神姿……
我想，蘭花得到詩(shī)人的親睞，并不只是因?yàn)樗拿利悾撬敲撍椎钠犯瘛Ｎ曳N下花，心里默默數(shù)著天數(shù)，后來(lái)，不經(jīng)意中，卻突然地聞到了一絲清香，許是蘭花開(kāi)了，它的坦然，它的樸實(shí)無(wú)華，它的無(wú)欲無(wú)求，讓我的心為之一動(dòng)……
從蘭花的精神中，我學(xué)到了做人不能光注重外表，還 要有豐富的內(nèi)涵。我愛(ài)蘭花……
四年級(jí)作文 篇4
夜空格外清朗，疏疏離離的星子，彎如小船的月牙。很美。在小區(qū)花園中漫步，一遍又一遍吟著《鳥(niǎo)鳴澗》，一字字細(xì)推敲，一句句細(xì)琢磨，一次次長(zhǎng)嘆息——非如此不可啊！
是的，非如此不可。音調(diào)稍高或稍低，就有變聲倒字的`危險(xiǎn)。難道說(shuō)這吟誦也自有其“道”，是天成之作？看云說(shuō)，孩子天性未泯，童心如金，與詩(shī)有著天然的聯(lián)系，所以他們對(duì)于詩(shī)的韻律有著比成人更為敏感的知覺(jué)。回想課上的情景，深以為然。是的，孩子們帶著靈氣的誦讀讓我隨誦而歌，自成曲調(diào)。而他們也在這節(jié)課上前所未有的快速掌握了《鳥(niǎo)鳴澗》的調(diào)子。這就是教學(xué)相長(zhǎng)吧！
陪我散步的老公聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去，突然玩笑著“吟”起《春曉》，還真有幾分味道，只是“不”是仄聲，他卻拉長(zhǎng)了聲音，于是下意識(shí)地去糾正，惹得他哈哈大笑。癡迷在平仄長(zhǎng)短、音調(diào)高低中的我心念一轉(zhuǎn)，試著吟起《春曉》，開(kāi)始時(shí)稍慢，一句詩(shī)試上兩三遍就可按照平長(zhǎng)仄短，依字行腔的方法吟下來(lái)了！
這真是意外的收獲。
《尋隱者不遇》、《短歌行》、《登鸛雀樓》、《竹里館》、《秋浦歌》……一首首詩(shī)在月光下從口中飛出，有幾分陌生，也有幾分骨子里的熟悉……
四年級(jí)作文 篇5
說(shuō)起親子游我們已經(jīng)不是第一次了，但是我還是很期待這次的旅行，因?yàn)檫@次是和作文班的老師還有同學(xué)們一起參加的。
兩個(gè)半小時(shí)的顛簸之后，我們就來(lái)到了寶泉景區(qū)。哇！今天是星期六，景區(qū)里的.游人可真多啊！走進(jìn)景區(qū)首先看到了驚險(xiǎn)刺激的摩托艇表演，艇上坐著兩個(gè)人來(lái)回在水中飛馳著，看得我是心臟怦怦亂跳呀！再往前便看到了小溪，里面到處都是形狀各異的石頭。抬頭望去一座吊橋出現(xiàn)在了眼前，我和宇坤哥哥迫不及待地上了吊橋，吊橋雖然搖搖晃晃，可我們卻仍不安分，在上面蹦蹦跳跳，劇烈的晃動(dòng)嚇的別人是膽戰(zhàn)心驚，哇哇亂叫。
下了吊橋繼續(xù)往前走，一個(gè)美麗的瀑布，像白色窗簾從半山腰直垂而下，水流到小溪里，碧綠碧綠的，綠的扎人的眼。小溪清澈見(jiàn)底，還有許多小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去，好不愜意。
由于我一路上貪玩，還有愛(ài)臭美的壞習(xí)慣，總是自拍，使得我們沒(méi)有走到山頂，沒(méi)能感受到玻璃棧道的刺激。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我還節(jié)約時(shí)間玩了把劃船呢！我們劃的是腳蹬船，坐在船上看到的又是另一番美麗景象，只見(jiàn)一山環(huán)繞一山，連綿不斷。在水中央看到的魚(yú)兒竟然是透明的，就連它的內(nèi)臟也可以清清楚楚看到。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，親子一日游很快就結(jié)束了，我們加快步伐前往目的地集合，踏上了回家的路程。
在路上我心里還一直念叨著：寶泉真美！期待我們的下次再見(jiàn)哦！
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