[實(shí)用]四年級(jí)作文9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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四年級(jí)作文 篇1
校園是我成長(zhǎng)的馬達(dá)，是我有出息的明燈。校園是一個(gè)大海，那我們就是吸收知識(shí)海洋的海綿。讓我們更加融入這個(gè)世界。
老師，就像勤勞的園丁，他幫助我們成長(zhǎng)和獲得知識(shí)。老師像一縷陽(yáng)光，那我們就是大地，他用自己的知識(shí)陽(yáng)光沐浴著我們，是老師給我們智慧。
有的'人說(shuō)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，就像大象踩螞蟻，同學(xué)們，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，家長(zhǎng)很重視學(xué)習(xí)，但你不能像應(yīng)付老板一樣，應(yīng)付家長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是自己學(xué)的，獲得知識(shí)也是自己獲得的，而不是用來(lái)炫耀成績(jī)的。有些同學(xué)喜歡完成了老師的任務(wù)，就想痛痛快快地玩，同學(xué)們，你們要想，今天還有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握？自己再翻開書看看找找，只有這樣，才能頑固復(fù)習(xí)，保證學(xué)過(guò)的知識(shí)不忘，考試才能取得好成績(jī)！
有的人說(shuō)學(xué)習(xí)難，他們只是學(xué)的不夠用心，竅門還沒(méi)有掌握。說(shuō)實(shí)話，學(xué)習(xí)就像玩游戲，你需要每節(jié)課都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，最后，才能獲得寶貴的知識(shí)。
知識(shí)就像美食，他能看著你，它的美味誘惑讓你想得到它。知識(shí)還像紅磚，你要搭建一個(gè)"智慧小屋"，等你建成的時(shí)候，就是你學(xué)有所成的時(shí)刻！
有的人覺(jué)得考試難，其實(shí)，考試就是考驗(yàn)?zāi)氵@學(xué)期你獲得的知識(shí)，和你的學(xué)習(xí)成果。考試就像試金石，能試出誰(shuí)是努力學(xué)習(xí)了，誰(shuí)是沒(méi)有努力學(xué)習(xí)的。
如果把兩個(gè)人放在一起，誰(shuí)會(huì)學(xué)習(xí)好？都會(huì)。因?yàn)槿硕际且粯拥模瑢W(xué)習(xí)不好不一定真的不好，就在于他愿不愿意學(xué)，想不想學(xué)。
同學(xué)們，社會(huì)的進(jìn)步在于你我他，未來(lái)的新星，也是你我他，讓我們一起走向人生的巔峰！一起迎接未來(lái)的無(wú)限可能吧！
四年級(jí)作文 篇2
人人都有一個(gè)心臟。主人長(zhǎng)大后，心臟重260克左右，相當(dāng)于一小杯水的樣子。心臟住在主人的胸腔之內(nèi)，略偏左，心底寬而偏向右方，心尖偏向左下方。心臟的構(gòu)造可分成左心房與左心室、右心房與右心室。成年人的心率為每分鐘75次左右。
在我的手腕中，我摸到了我的脈搏。只聽“撲通撲通”的聲音，好似在打鼓。我的脈搏一分鐘跳動(dòng)了74次，看來(lái)，我的心跳是正常的。
同桌的心臟跳動(dòng)了多少次呢？于是，我把耳朵緊緊地貼在同桌后背的偏左位置。只聽“咚咚咚”的聲音，好像在說(shuō)：“嘿，小主人把我養(yǎng)的不錯(cuò)吧？”一分鐘過(guò)去了，同桌的心跳只比我少三次，看來(lái)，同桌的心跳也是正常的。
那運(yùn)動(dòng)后的'心跳會(huì)怎么樣呢？于是，我變?cè)馗咛攘巳巍＿\(yùn)動(dòng)過(guò)后，我又測(cè)了一下心跳。啊！不會(huì)吧，我的心跳竟然是124次，比原來(lái)的心跳高出50多次！我的心會(huì)不會(huì)一下子跳不動(dòng)了呀？看著結(jié)果，我不禁擔(dān)憂了起來(lái)。之后， 老師對(duì)我們講解了一下。哦，原來(lái)是因?yàn)槿梭w運(yùn)動(dòng)過(guò)后，對(duì)血液的需求更大，因此心臟便要加快跳的次數(shù)了。聽了老師的話，我便不再擔(dān)憂了。
人們做好在平時(shí)就做好預(yù)防心臟病的工作：一、合理安排學(xué)習(xí)、工作的時(shí)間。二、經(jīng)常進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。三、不要暴飲暴食。只有做到以上條件，才能更好的預(yù)防心臟病、保護(hù)好心臟。
四年級(jí)作文 篇3
松樹活了多少年頭，誰(shuí)也不知道。喜鵲在上面安家，一身黑衣的烏鴉著松樹在這嬉戲，一些紅嘴巴的小鳥嘰嘰叫，燕子在空中滑翔。這兒綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香。我望著它們，感嘆道：“做只鳥，真幸福啊！”
我靠在樹旁，看著晚霞，看著松樹，看著鳥兒。我忽然覺(jué)得翅膀變輕了，身體變小了。我高興得一飛沖天，在天上飛翔……“小鳥，你好！”一個(gè)聲音打破了沉靜。“啊！”我嚇了一大跳。“誰(shuí)？是誰(shuí)？”我環(huán)顧四周，空無(wú)一人，只有幾片葉子飄過(guò)。我忽然聽見(jiàn)一陣笑聲：“嘻嘻……”我警覺(jué)地往后望去，“嗨！”一個(gè)黃影子映入眼簾。原來(lái)是一只小鳥。小鳥身披黃披風(fēng)，頭戴紅帽子，腳蹬棕鞋子，一看就是個(gè)機(jī)靈鬼。
“啊！”我又嚇了一跳，“別……別嚇我！
“哈！又捉弄了一只笨鳥！”它搖頭晃腦，別提有多高興了。
“你……”我火冒三丈，忽然，我停了下來(lái)。“你……你說(shuō)什么？笨……笨鳥？”
“啊！”它疑惑地說(shuō)：“你難道不是鳥嗎？”
“我變成了鳥？”我看看自已，沒(méi)錯(cuò)，我的身體變輕了，長(zhǎng)出了羽毛，而且，我變小了。
“太好了！”我歡呼道，但馬上就低下了頭。“可是，當(dāng)只鳥總得去玩吧，這大公園，有什么我愛(ài)玩的呢？”
“我?guī)闳ネ嫱妫 毙▲B把我拉上了樹。“撲騰翅膀！”我用力撲騰翅膀。“跳！”我應(yīng)聲跳起，卻跳到了樹下，栽了個(gè)大跟頭。經(jīng)過(guò)一次次地練習(xí)，“起―！”，一只小鳥騰空而起，一飛沖天。“啊！我成功了！”
飛啊飛，我們終于來(lái)到了終點(diǎn)站―花鳥市場(chǎng)。“我……哇！好多鳥兒呀！”“給！”小鳥拋給我一串鑰匙，并推了我一下。我大腦一片空白，跌到了花從里。過(guò)了一會(huì)兒，我才明白它的用意。我看看附近，“哈！真是天助我也！店主在睡覺(jué)，顧客全跑掉！”我用嘴叼住鑰匙，扭動(dòng)開關(guān)。門……開了！鳥兒們飛出囚籠，造成了大災(zāi)難―店主被吵醒了，鳥兒們急得四處亂飛。不過(guò)幸運(yùn)的是，它們?nèi)w走了。
我和小鳥飛在天空上。“對(duì)了，鳥兒們還可以做什么？”“那可多得數(shù)不清。每個(gè)動(dòng)物都有用，它們創(chuàng)造的價(jià)值也一樣。我們鳥嗎，就有好幾種。一種是幫農(nóng)民們拾谷子、玉米、麥子。最后，他們總是能有回報(bào)。那一種，是在馬戲團(tuán)工作。他們多才多藝，有寬闊的鳥舍和豐厚的待遇。還有的去傳信，有的去領(lǐng)路，有的去救災(zāi)，有的……”它正講得眉飛色舞時(shí)，忽然，他不講了，一個(gè)勁兒的`盯著我。“
怎么啦？還有呢！”我意猶未盡，問(wèn)道。
“這么晚了，你該回家了吧！”它問(wèn)我。
“呃……是的。”我閉上眼，身子又變得很輕，很輕。
我重新睜開眼睛。奇怪，小鳥呢？我……我怎么變回來(lái)了？我看看四周，什么也沒(méi)變。松樹還是那樣高大，霞光還是如此瑰麗。只是，手上有幾片羽毛。
往回家的路走去，我不禁看了松樹一眼又一眼。啊，鳥兒們，明天，我還會(huì)來(lái)看你們的，等著我。
四年級(jí)作文 篇4
今天媽媽帶我游玩了麋鹿苑，麋鹿苑不像我想象的那樣好玩，而是充滿了悲傷。
在大片的濕地上我看到了散養(yǎng)的麋鹿。看了介紹我才知道：麋鹿俗稱四不像，角似鹿非鹿，臉?biāo)岂R非馬，蹄似牛非牛，尾似驢非驢。1900年由于戰(zhàn)亂和洪水，麋鹿在中國(guó)滅絕，由英國(guó)的一位公爵收養(yǎng)了流落在歐洲的18頭麋鹿，才使這瀕臨消亡的物種絕處逢生。1985年公爵后代將麋鹿送回中國(guó)，才使麋鹿重返家園。
轉(zhuǎn)身一看，森林木十幾個(gè)木頭做的大字呈現(xiàn)在我眼前，一個(gè)警示的銅牌讓我感覺(jué)到震撼——
濫伐的'結(jié)局
是誰(shuí)把蔥蘢變成荒蕪？
是誰(shuí)讓森林只剩獨(dú)木？
是誰(shuí)讓生機(jī)引向滅亡？
是誰(shuí)使大地成為墳?zāi)梗?/p>
覺(jué)醒吧——人類！！！
隨后我又看到很多滅絕動(dòng)物的墓碑，其中有普通愚鳩1680年滅絕、牙買加倉(cāng)鼠1880年滅絕、亞利桑那豹1905年滅絕、北非獅1922年滅絕
看到這世界滅絕動(dòng)物墓地讓我感受到動(dòng)物生存是多么艱難，讓我感受到人類不能再亂砍亂伐，不能再破壞動(dòng)物的家園。我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)動(dòng)物，讓我們的家園更和諧、美好！
四年級(jí)作文 篇5
江南巷弄男孩，笑著哭著跑著，爸爸影子故事，承載回憶念想的雪白兔燈。
那是爸爸的童年，我不了解，是他的回憶，只是從他偶爾眉飛色舞跟我描述起記憶中的那只雪白兔燈籠，宛如大獲全勝的將軍般得意。我才明白，爸爸也曾小過(guò)。
爸爸七歲那年的冬天，70年代末，元宵節(jié)前夕，爸爸的爺爺，也就是我的祖爺爺在雪地里捉住了一只雪兔，爸爸記憶中那只兔子很白、很凈。兔肉自然是燉了吃了，皮子便留了下來(lái)，在那個(gè)年代，街市上是很少賣燈籠的，都是各家大人自己做了，然后孩子們?cè)谠?jié)那天提出去免不了要比拼一番的。祖爺爺砍了些毛竹，一根根削成竹片，再刮薄，為了讓爸爸擁有一個(gè)兔皮燈籠，為了他的快樂(lè)，接下去的工作繁瑣又精細(xì)，“薄竹片，彎成型，當(dāng)支架，穩(wěn)又牢，細(xì)鐵絲，串起來(lái)，小骨頭，便完成，兔皮披，彩珠嵌，輪子安，活生生”。至今歌謠爸爸還熟記于心，因?yàn)槟鞘亲鏍敔數(shù)奈兜姥健：髞?lái)的事情可想而知，元宵節(jié)那天晚上的爸爸拉著兔皮燈籠享受著小伙伴們羨慕的眼神，在大街上驕傲的游蕩，那雪白的兔燈籠一蹦一顛的，背上的毛還會(huì)輕微地飄動(dòng)，尾巴搖晃著，映照出火紅的`瞳色，活靈活現(xiàn)。想象著小小的將軍般的爸爸拉著大大的有著紅色眼珠子的兔皮燈籠，我竟忍俊不禁了呢。
現(xiàn)在大街上各色燈籠隨處可見(jiàn)，卻再也感受不到爸爸那時(shí)的企盼和得意了。
海邊城市旅人，憶著想著念著，童年歌謠音韻，飄蕩思鄉(xiāng)心緒的溫暖海洋。
四年級(jí)作文 篇6
淚，如同一個(gè)知心的朋友，伴我們走過(guò)人生的路。當(dāng)你走到盡頭，回望那一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳步，不知你是否會(huì)聯(lián)想到那淡然平凡的淚？
流淚的次數(shù)，數(shù)不勝數(shù)，我已無(wú)法屈指算算了，也沒(méi)人會(huì)閑著無(wú)聊——扳扳指頭慢慢回憶。但毫無(wú)疑問(wèn)，那淚一定能裝上整整幾十缸，也許更多，也許更少些吧。對(duì)于我而言，淚，是一件十分美好的東西，或是因?yàn)閷?duì)它的喜愛(ài)，又或是對(duì)它的依戀。
流淚時(shí)，可能是快樂(lè)的，可能是傷心的，還可能是委屈的。而我，總是在傷心時(shí)流淚，當(dāng)淚水劃過(guò)我的臉龐，我的心就無(wú)比快活，似乎那沉甸甸的，沾滿灰塵的心，頓時(shí)豁然開朗，仿佛所有的壓力，都在一瞬間爆發(fā)，灰飛煙滅。淚，是敞開心扉的安慰，是打開心結(jié)的剪刀，是開啟心中大門的鑰匙，哭過(guò)了，就開心了，哭過(guò)了，就舒服了。
眼前浮起一層蒙蒙的水霧，淚調(diào)皮地在眼眶里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，遲遲不肯落下，好像眼皮子在命令他似的。眼皮輕輕點(diǎn)頭，它就無(wú)法無(wú)天地嘩啦啦落下來(lái)，源源不斷……
淚水，滴在我人生的路上，在你想哭時(shí)，就痛痛快快地哭吧，不要壓抑自己的情感，那會(huì)使你更加無(wú)助和難過(guò)。
淚，或多或少，都是人生的`一部分，似乎沒(méi)有了它，世界的色彩就變得黯淡了。
淚，其實(shí)它平凡而令人愛(ài)，晶瑩晶瑩的，如同透明的珠子一般，閃亮、美麗，它是我的依靠，是我的快樂(lè)，更是我開心的來(lái)源，淚的影子，生活里處處可見(jiàn)，它們復(fù)雜，令人難解，但只要你愿意，你就會(huì)理解它。
淚，我懷念，我忘不了，不是因?yàn)樗拿篮茫且驗(yàn)樗?dú)有的復(fù)雜和特殊的美麗……
四年級(jí)作文 篇7
音響世界真是太豐富，太迷人了！
“沙沙沙，沙沙沙。”春雨姑娘邁著輕盈的步伐悄無(wú)聲息地來(lái)了。小草伸了個(gè)懶腰，從堅(jiān)硬的泥土里探出頭來(lái)。大樹見(jiàn)了，把一個(gè)冬天孕育出來(lái)的寶寶掛在枝頭上，跳著歡快的舞蹈迎接春雨姑娘。花兒有的展示自己婀娜的身姿，有的綻放自己最美的笑臉，讓春雨姑娘看得如癡如醉。鳥兒們?cè)诳罩猩⒉贾ⅲ骸按禾靵?lái)了!春天來(lái)了!”
“轟隆隆，轟隆隆。”著名的男高音——雷公公，遠(yuǎn)道而來(lái)。閃電叔叔搶先一步，雙臂一揮，電光一閃，瞬間就打破了世間的寧?kù)o。雷公公來(lái)到果園里：蘋果變得又大又紅；雪梨變得有黃又脆；桃子變得又粉又甜。雷公公來(lái)到莊稼地里：西紅柿笑紅了臉；稻子笑彎了腰；高粱停止了腰桿。農(nóng)民伯伯聽到了，高興地說(shuō)：“今年真是個(gè)豐收年啊！”
“呼呼呼，呼呼呼。”風(fēng)兒姐姐唱著歌兒蹦跳著。風(fēng)兒姐姐吹進(jìn)了楓樹的心里，把楓樹的'寶貝吹紅了，紅紅的顏色真惹人喜愛(ài)。風(fēng)兒姐姐來(lái)到桂花樹身邊，把桂花樹的小花苞吹開了，陣陣清香令人神清氣爽。風(fēng)兒姐姐把蒲公英吹散了，小降落傘在哪兒落下，就在哪兒生根發(fā)芽。
“哈哈哈，哈哈哈。”小朋友們歡天喜地的笑聲在校園上空回蕩。一個(gè)小女孩在踢毽子，旁人都在驚呼：“天哪！都快200個(gè)了。”在跑道上，兩孩子在賽跑。“哈哈。我贏了！”“不對(duì)，是我贏了。”
風(fēng)聲、雨聲、雷聲。小朋友的笑聲像靈泉一般流進(jìn)我的心里。
四年級(jí)作文 篇8
創(chuàng)新在生活中無(wú)處不在，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新就是學(xué)習(xí)。
前不久，我參加了畫畫學(xué)校舉行的全國(guó)優(yōu)秀特長(zhǎng)生的比賽。來(lái)到賽場(chǎng)，老師拿來(lái)范畫貼在黑板上，畫上是湖中的一條小船，上面坐著個(gè)小女孩，她瞇著眼睛微笑著，笑的很甜，低著頭跟她的小狗在玩耍。我正準(zhǔn)備畫小姑娘的時(shí)候，我想：我可以把她改成她在看湖中美景呀！這樣這幅畫就變成了，一個(gè)女孩眼睛深情地望著遠(yuǎn)方的湖面，而她的小狗也安靜的臥在她的腳邊，整幅畫的意境非常美，我大膽地在范畫的'基礎(chǔ)上加上了自己的想法，一副獨(dú)一無(wú)二的畫“出爐”嘍！在許多作品當(dāng)中，我的畫顯得尤為突出，在經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的評(píng)比，最終我獲得了“小學(xué)B組金獎(jiǎng)”！
在科技領(lǐng)域，如果沒(méi)有科學(xué)家們的創(chuàng)新，研究的精神，就不會(huì)有我們今天高科技化的生活。
勇于創(chuàng)新，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，勇于創(chuàng)新，你會(huì)懂得很多，對(duì)于我們小學(xué)生，要在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新，就像歌德說(shuō)的“要成長(zhǎng)，你必須要?jiǎng)?chuàng)新才行”！
四年級(jí)作文 篇9
世界上有許許多多我佩服的人，比如足智多謀、神機(jī)妙算的諸葛亮；堅(jiān)持不懈，克服困難的海倫·凱勒；機(jī)智聰明的愛(ài)迪生……但其中有我最佩服的就是王晶娜了！ 說(shuō)起王晶娜，不但在學(xué)校，在外面，那可真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。別看她個(gè)子不高，穿著簡(jiǎn)單，她可是我們學(xué)校出了名的大明星！在課堂上，無(wú)論老師出的`一，問(wèn)題有多么刁鉆古怪，那怕同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被雷得暈頭轉(zhuǎn)向，但她卻每次能給我們意想不到的驚喜，讓我們?nèi)滩蛔∫驗(yàn)樗畹拇鸢概陌附薪^；在班里，每天老師布置一大堆作業(yè)，她卻能用一頓午飯的時(shí)間完成，那作業(yè)本上幾百多個(gè)洋洋灑灑的字呀！作文課上，同學(xué)們費(fèi)盡心思想出來(lái)了一些好詞好句，可她輕輕松松就完成了。
寫作文，我們都奮筆疾書，還覺(jué)得時(shí)間不夠用，她呢，悠哉樂(lè)哉，不一會(huì)兒就完成了，真叫個(gè)絕啊！ 她還參加過(guò)國(guó)際美術(shù)畫競(jìng)賽，得了一等獎(jiǎng)，還在我們學(xué)校被校長(zhǎng)公開表?yè)P(yáng)了呢！老師和同學(xué)都對(duì)她豎起大拇指，贊口不絕，讓我佩服她的指數(shù)達(dá)標(biāo)。另外，老師還賜賞給她“班長(zhǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào)，是多么威風(fēng)啊！學(xué)校的電子屏上不停地表?yè)P(yáng)他，老師給他發(fā)了一個(gè)大大的榮譽(yù)證書，看她那眉飛色舞的一揚(yáng)揚(yáng)的樣子，真是讓我羨慕嫉妒恨啊！ 隨著時(shí)光的流逝，我還會(huì)遇到比她還優(yōu)秀的人，我也會(huì)學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)我的缺點(diǎn)。
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