四年級的作文
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的四年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
快樂是什么？有人說，快樂是一支好吃的冰淇凌；有人說，快樂是一場精彩的足球賽；有人說，快樂是別人最真誠的感激；有人說，快樂是得到老師的表揚；還有人說，快樂是在別人需要幫助時伸出雙手，拉他一把。
當你問到我時，我會毫不猶豫的脫口而出：“快樂是看到爸爸媽媽露出欣慰的笑。”我們的家庭算不上特別富裕，我的爸爸媽媽和平常人一樣，每天日出而作，日落而息，雖然辛苦，但一家人過得平平安安，開開心心的，家里也常常充滿著歡聲笑語。尤其是爸爸媽媽，他們笑起來的樣子好美啊！
記得有一次，那是我上三年級的`一天，那一天，讓我覺得世界上什么事物都是美好無瑕的。那一天，我上三年級以來語文小測第一次考滿分。
“鈴鈴鈴”下課鈴一響，我就以迅雷不及掩耳之勢收拾好書包，飛快地向家跑去，那時，我的腦海里突然跑出了一個不安分的想法：我要是有一雙翅膀，能帶我快速地飛回家，告訴爸爸媽媽這個喜訊，那該多好啊！
回到家，我一臉笑容。正在廚房里忙得不可開交的媽媽疑惑地問：“什么事讓你這么高興呀？”
我裝著一臉神秘說道：“保密，待會你就知道了，熟話說：心急吃不了熱豆腐。”
“你呀，倒跟我說起書來啦！”
“開飯了。”媽媽的聲音在家里響起。
我和弟弟各自準備好碗筷，迫不及待地吃了起來。爸爸也來到餐桌旁。我們一家四口圍在一張正方形的餐桌前，天高地闊地吃起飯來。多溫馨啊！我趁機放下筷子，從書包里小心翼翼地拿出那張寫著一百分的試卷。爸爸媽媽看著那張試卷，臉上露出了笑容。那一刻，我覺得，世界上最美的笑就掛在爸爸媽媽的臉上。那一天，是我最快樂的一天。
四年級的作文 篇2
嗨!大家好，我叫華佳琳，是一個活潑可愛的陽光女孩，在我粗粗的眉毛下，長著一雙水汪汪的大眼睛，在我粉嘟嘟的臉上，還長著一個高高的鼻子，一張櫻桃小嘴，烏黑的頭發總是扎著一條馬尾辮，我長得胖嘟嘟的，爸爸媽媽總是喜歡叫我“小胖妞”。別看我長的胖，我平時也很愛鍛煉，總喜歡和伙伴們打羽毛球、跑步、跳繩等各種各樣的運動。在學校里，我拿到過“跳繩大王”的獎狀，不只這樣，我還參加過跑步比賽呢!
我在家里的時候，總是上躥下跳的，沒有一刻是安靜地坐在椅子上，好像椅子上有成千上萬根刺似的`，放學回家，我總能積極地完成回家作業，細心做好家庭作業，認真預習每一篇課文，還會看一些課外書，聽一些磁帶、畫畫等。
我有時善良，有時暴躁，善良的時候像一只溫柔的小白兔，很愛去幫助別人;暴躁的時候猶如兇猛的老虎，好像什么事都惹到我一樣。
這就是我，一個愛鍛煉，活潑開朗的女孩。
四年級的作文 篇3
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。像我這樣對書籍如饑似渴的少年，這句話的激勵作用對我是不言而喻。
從我記事開始，我就與書結下了不解之緣。我的父母特別重視我讀書習慣的培養。從繪本到拼音讀物；從童話到小說；從作文指導類書到文學著作。我每看一本書，都給我干涸的心靈注入一股清泉，我貪婪地吸收著它的清涼與美味。
書，像鳥兒掠過樹叢，像音符流淌心尖。我少年時代的讀書生活恰似一幅五彩繽紛的畫卷。我又驚奇地發現，在這些文字中不起眼的.標點符號也有想不到的秘密。省略號讓我遐想下一個情節；句號，讓我沉思作者的用意；逗號，挑戰我的好奇心。所以每次讀書，我都特別留意文中的標點符號，總想從里面找出點不尋常的意味。
在一次作文中，是寫“我的老師”，我看到其他同學要么寫老師幽默，要么寫老師的和藹可親。我就想，大家都是默守陳規，我要寫老師與眾不同的一面。于是，我從老師的“偏心”開始寫，其實是寫老師對每一個同學不同的關愛。果然，我這篇文章被老師當做范文來念，還發布在班級公眾號上。我從中得到了一個道理：讀書破萬卷，下筆如有神。要想寫好一篇美文，就要多看書，邊看還要邊思考。這樣才會變成自己的知識。
書，是打開知識大門的鑰匙；是帶領我們巡弋知識海洋的戰艦；是一片絢麗的紅楓，讓我們走進書的世界吧！
四年級的作文 篇4
小學五年來，我上過許多課。有的課枯燥、乏味，有的課生動、有趣，有的課則讓你終生難忘。今天，我就來和大家分享一節與眾不同的課。
上午，同學們都精神抖擻、滿面笑容地來到學校，這是怎么回事呢？原來，是水果拼盤的功效使同學們的臉上都洋溢起了快樂的笑容，因為老師讓同學們都將自己親手做的水果拼盤帶到學校來，進行一場水果拼盤大賽，并可以任意品嘗。這節課，可以說是吃貨的天堂了，當然了，我也是吃貨中的一員。
回想大清早，我就開始做水果拼盤，為此，我可下了不少功夫，把香蕉、蘋果、櫻桃、火龍果......切成了不同的形狀，然后把它們擺成了海洋世界的造型。看著自己做的水果拼盤，心中不由得浮起了一種成就感。
我把自己精心包裝的水果拼盤帶到了學校，打開包裝，那令人目不暇接、眼花繚亂的水果真是絕了！我吞了吞口水，想拿來一塊嘗嘗鮮。我心里想：就吃一小塊，沒事的。可我剛要張口吞下水果時，又一個聲音傳到了我的耳際：不能吃，就算是你只吃一小塊，也會影響整體效果的。于是，猶豫不決的我，最終還是決定了把水果重新擺到拼盤里。
大賽開始了，先是小組之內評選出一名優秀的.勝出者，很幸運，我勝出了這次評選。當時的我，興奮地差點就蹦了起來。接著，就是總決賽了，在老師和評委組到我們這一組評選時，我的心里就像揣了一只小鹿似的“砰砰”亂跳。終于，他們做出了決定，yes!我被評上了班級優秀獎！我心里的那塊沉重的石頭終于砰然落地。
接下來，就到了相互品嘗的時間，同學們都在相互“串門”，相互分享，令人回味至久。
看到這場景，我似乎懂得了許多：分享的樂趣、實踐的樂趣、品嘗的樂趣，這一切，令人難以忘懷......
這真是一節與眾不同的課！
四年級的作文 篇5
在我短而又漫長的xx年人生道路上，認識了許許多多的人，但，那次絕非偶然，也許是命中注定的，也許是出于意外的，這個陌生人，他讓我明白了做人的道理。
那天下午，一放學，我直奔回家，一下子，撞倒了一個叔叔，我連忙道歉：“叔叔，對不起，對不起。”“哦，沒關系，孩子，下次注意就好了。”我抬頭一看，一雙木然的眼睛直直的盯著前方，哦！他是個盲人，我心里一陣慚愧，“大叔，我送您回家吧！”“哦！謝謝你了，小朋友。”
再回他家的路上，我突然辦了一腳，差點摔倒，我低頭一看，原來是一塊下水道的'水泥板，我趕緊說：“大叔，小心，前面是一個下水道口，不知是誰把蓋子掀開了。”他剛走了一步，有停了下來，好像想起了什么似的，。只見他蹲了下來，一邊摸索，一邊說：“還會有人走過這里的，說不定會被絆倒的。”他摸到下水道的蓋子，小心的蓋在了下水道的口上，然后站了起來，從口袋了拿出了紙巾，把手上的臟水擦了擦。
我怔住了，突然發現他是那么的高大，木然的眼睛似乎有了生命的光彩。
在通往他家的道路上，我是他的引路人；可在學習做人的道路上，他卻是我的引路人。
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