小學四年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學四年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學四年級作文 篇1
【教學目標】
1、按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體。
2、要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的積極性。
3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養學生的觀察力和想象力。
【教學重點】
1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。
2、語句要通順、連貫。
【教學難點】
使學生學會“以形傳神”運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當做有生命、有情感的事物來表現，寫出它們的內在精神。
【教學方法】
觀察法
【教學過程】
一、激趣談話，導入秋天：
師：同學們，老師說一些詞語和詩句，同學們猜猜是哪個季節：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節了嗎？
生：秋天
師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。
二、新授
1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天
師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節變化。同學們都想到了哪些地方呢？
生：田野 果園 樹林 公園
師：恩，這些地方到了秋天都會發生不一樣的變化，那發生的變化需要我們認真觀察發現它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？
生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。
師：同學回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉 耳朵—聽（落葉、流水） ）同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫秋天景物的方法
（1）學會留心觀察，善于發現別人沒有發現的東西，逐步養成細心觀察的良好習慣。
秋天的顏色——金黃色
（2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇斗艷，在陽光下閃閃發光。
（3）突出景物到了秋天都呈現出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因為氣溫的變化，呈現出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發生了變化。
例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。
B 黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學在蕩秋千一樣。
C 柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。
D 夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看著就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
（4）描寫景物時還要寫出自己的感受和自己的想象。
秋天的夜晚，金色的月亮像一盞不息的天燈一樣高懸在群星閃爍的天幕上，把它皎潔溫柔的銀輝灑向大地，使茫茫夜空染上了濃濃月色，使整個田野顯得更加純潔、清幽、恬靜
文中畫“--”的語句就是作者的感受與想象。
（5）注重積累描寫秋天的好詞佳句，并能恰當的運用在自己的習作中，也能使你的文章增色不少。
開頭段欣賞
秋天是多彩的季節，秋天是美麗的季節，秋天是收獲的季節。在我心中，多彩的秋天，早已勝過了潔白的.冬天，翠綠的春天和火紅的夏天！炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來臨了。你知道秋天的色彩嗎？請跟我到田野去吧！
結尾段欣賞
秋天，是一個讓我思念的季節，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一個奇妙的季節，處處透著童話般的美麗氣息，處處飄蕩著游人們的歡聲笑語，處處洋溢著豐收時節的喜悅心情，構成了一幅理想的美麗畫卷。秋天不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那么美麗。可是，它在我心中卻是最美的。我快樂地叫了一聲：秋天真是太美了，我愛秋天！我奔跑起來，秋姑娘撫摸著我的頭，仿佛對我說：你一定要在每年中學到充分的知識，奔馳在知識的海洋里．
3 回想自己觀察了哪個地方的秋天景色，完成活動一的表格。
4根據秋天景物的特點展開想象，說一說當你看到一片金黃的樹葉隨風飄落下來時會想到什么，當你看到秋天果園里碩果累累的景象時又會想到什么。
完成活動三。
板書設計
觀察秋天： 眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉 耳朵—聽（落葉、流水）
秋天的顏色——金黃色 代表性的事物——玉米、小草、樹葉
找秋天：在田野 果園 樹林 公園 校園
描寫時 抓住特點 突出重點運用修辭具體形象
收獲秋天：抒發真情熱愛贊美
1、 首先從秋天的顏色為首來寫，這個季節以什么顏色為主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草樹葉等等都變成了黃色。
出示圖片例如：梨樹，蘋果樹，葡萄樹，柿子樹等等對每副圖片進行較為詳細的描寫，這就需要老師的指導了，從哪些方面去進行觀察，例如：大小顏色形狀味道等等
2、 接著再去觀察田間的農作物例如：稻谷、玉米、高粱等等圖片，教師引導學生把圖畫描寫出來就可以了。
3、 最后在引導秋景給你的感受。
三、小結：這節課的主要目標讓學生掌握按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體，要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的積極性。
四、板書：
秋天的景色
顏色：金黃色 玉米 小草 樹葉
果園:果香（撲鼻而來）
梨 蘋果 葡萄 柿子
田間：高粱 稻谷 玉米
你的感受：景美 豐收 歡樂 喜愛
小學四年級作文 篇2
在一個遙遠的村莊里，有一對領居。她們都很不幸：一位老奶奶的親人在遠方打工，只偶爾寄點東西來；一位叫玲玲的小女孩，母親已去世，父親在旁邊做點生意來糊口，每天早出晚歸，生意做得還不好。老奶奶和小姑娘玲玲關系特別好，周圍的人都懷疑她們之間是不是親人。
一天早上，玲玲早早的背完英語，吃完早飯，就去幫老奶媽打掃房間。她敲了敲門，沒人回答，而且還聞到了一股焦味。她心里一緊，猛地一撞，撞開了大門。她連忙把手里的東西一放，沖起屋里。“咳咳咳——”玲玲一進屋就咳個不停，啊！原來，煤氣管漏了！可是，玲玲發現晚了，熊熊大火已向四面八方漫延開去。玲玲毫不猶豫地沖進著著火而且快爆炸的老奶奶的房間。玲玲跑進老奶奶的房間，努力地睜大了眼睛，呀……老奶奶……在這……里，玲玲發現自己已經中毒了，便使勁拉著中毒昏迷的'老奶奶，試圖逃出火海，可自己卻被困在了一個角里。“玲玲——”一陣聲音傳來了，是爸爸！玲玲心里一陣沖動，甩下老奶奶，想跑出去。可到門口了，卻遲遲不肯出去，但爸爸卻由不得她站著不動，就把她抱了出來。她出來以后，看了一眼老奶奶，拉著爸爸，又跳進了火海，一起背著老奶奶逃出了房子。
在老奶奶的新房子里，玲玲和老奶奶緊緊地擁抱在一起。老奶奶說：“孩子，我為你驕傲。”在這陽光下，她們迸出了幸福和愛的淚花。
小學四年級作文 篇3
“你學習還是這樣懶惰和馬虎，那我倆位置互相調換，你去上班，下班回來做飯、洗衣服，我幫你上學，我保證成績比你強100倍。”這是爸爸、媽媽經常嘮叨我的“名句”。
我做家長！如果真有那么一天，那該多好！我要狠狠教訓他們一下，讓他們體會我的“幸福”生活，嘿嘿……
爸爸平常不喜歡吃零食，我就偏偏要買雪糕、朱古力糖回來，限他在15分鐘內吃完，否則，小心挨棍子；爸爸喜歡看新聞以及體育比賽，我就偏偏要讓他看看《喜洋洋與灰太郎》、《鎧甲勇士》哈哈……
至于媽媽嘛，哈哈，她平常愛吃的巧克力、花生、糖果、餅干等等零食，我全部收藏起來，像她沒收我的玩具和《爆笑校園》一樣無情；媽媽平常不喜歡運動，我偏要她跟著我去跑步、踢足球，看她還“熊”不“熊”。
“冠冠，快點出來修改你的.錯別字，又有幾個冤死在你的筆下！”當我還在懶洋洋、美滋滋地享受當家長的“白日夢”時，媽媽的命令把我從夢中驚醒。
哎，這“家長夢”又要等到什么時候才能繼續呢……
小學四年級作文 篇4
早上，我睜開朦朧的眼睛，看見窗外飄著鵝毛般的大雪！
我急忙跑出去一看，啊！山上、房子上、大樹上、地上，一夜之間披上了迷人的銀裝。我東看看，西瞧瞧，有著看不完的美景，有著說不出的喜悅！一座座山峰完全被大雪覆蓋著，簡直就是神奇的童話世界一樣，我真想嘗嘗登雪山的滋味啊！一幢幢屋頂都被冬爺爺嚇壞了，早早蓋上了厚厚的白棉襖，正在偷著樂呢！一棵棵茂盛的大樹像是一把把撐開的`白花傘，低著頭，正和大地竊竊私語！還有很多地方就像刷上了一層白油漆，令人大飽眼福。
如果我是歌唱家，我要把它唱出來；如果我是畫家，我要把它畫下來；如果我是作家，我要把它寫下來。我要把這美好的景象記在心中，永遠保存起來。
哇！冬天的雪景真美、真迷人！
小學四年級作文 篇5
時針、分針、秒針河南省新鄉市新鄉市外國語小學四六班郭健寧在一間房子里有一只表，表上有時針、分針、秒針。一天早上，主人睡醒了，“啊，八點了，睡過頭了！”他抓住公文包，一溜煙兒沖下了樓。
時針一看主人看了它，就得意地說：“瞧瞧，主人看了我才知道八點了，你們算什么？”分針不服氣地說：“主人看了我的.位置才知道八點了。要是我指到其它的數，主人才不知道呢！”秒針更是又氣又恨：“你們倆算了吧，我的功勞最大，你們忘了我有多辛苦，要不是我轉了上千圈，你們不可能走到八！”
它們三個爭論不休，最后誰也不幫誰，鐘就這樣停了。第二天早晨，主人醒來一看表才六點，其實已九點了。等主人反應過來已十一點了。他上氣不接下氣地跑到公司，老板已怒氣沖沖地在等他。不管他怎樣解釋，老板也不能原諒他，最后把他給開除了。主人越想越生氣，回家就把那只表給砸了。
小學四年級作文 篇6
初春的早晨，我走進學校的大門。
走進大門，抬頭看，道路兩旁是廣玉蘭樹。光禿禿的枝干上長滿了青黃色的花苞，有指頭肚大小。
往里走，會有一座假山醒目地展現在眼前。假山上有迎春花，迎春花的土壤里還有積雪。迎春花的長莖綠綠的，上面有許多花苞。有的`花苞已經開出了燦爛的花朵。開的是金黃色的，像一個個小喇叭，響亮的吹起號角。
跨上臺階，沿著塑膠跑道向東走，來到學校的勞動基地。跑到旁邊有一棵高大的法國泡桐，要三個小朋友才能把它圍住。
樹上掛著去年冬天，鳥兒搭的鳥巢。
我想，那鳥巢是表達吉祥之意吧！
基地里，紫薇花開的燦爛，生機勃勃。
菠菜的葉子又長出幾片新葉子，顏色鮮亮，生氣勃勃；香菜的葉子，有青有紫漂亮多了。
扭頭看身后的園地里就是月季花，學校的月季花長出了花骨朵兒，花骨朵兒很大。月季花周圍有一棵棵小黃楊。一團團小黃楊，像一片綠色的鮮花。
我覺得我的校園很漂亮，你覺得呢？
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