(熱門)小學四年級作文10篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的小學四年級作文10篇，歡迎大家分享。
小學四年級作文 篇1
一、認真地閱讀語文課本，廣泛地閱讀課外書籍。
閱讀是寫作的基礎。把別人的東西，變作自己的東西，把外部的語言內化成自己的語言，以后就能出口成章了。每天花一定時間朗讀課文，要有表情地朗讀，好段落，精彩的語句要背出來、默出來�！白x書百遍，其意自現”。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，說的就是這個道理。各種書都要讀，要養成良好的讀書習慣。把好的章節、段落摘抄下來。要有目的、有計劃地閱讀中華經典美文。
二、選擇恰當的寫作材料
寫要選擇恰當的材料，選擇恰當的寫作材料是習作的基礎。
�。�1）中心蘊含在具體的材料之中，材料是為表現中心服務的。因此，選擇材料必須緊緊圍繞中心，服從中心的需要。
�。�2）要選擇真實的材料的材料應當真實可靠可信，合情合理。我們平時習作，選擇材料要選擇自己熟悉的或比較了解的題材，最好是選擇自己親身經歷的、耳聞目睹的有真實感的材料。只有這些真實可信的材料，才能表達出內心的真情實感，寫出的才能有說服力，才能打動人，才能給人以啟迪，才能引人入勝、引起共鳴。
（3）要選擇典型的材料。選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質，最能說明問題的材料，選擇那些最能突出人物思想品質和鮮明地反映事物精神面貌的材料。
�。�4）要選擇新穎的材料。新穎的材料，指新鮮、活潑、獨特，使人耳目一新，有感受有收獲的材料。因此，選材盡量選擇那些別人沒有寫過或很少寫過的材料。
生活中不是缺少“新與美”，而是缺少發現。因此，我們平時要耐心觀察，注意在生活中去發現和尋找新穎的材料，只有這樣，才能使更貼近生活，更具有時代氣息，才能夠達到尋美習作，以文煉人的目的。
三、精心安排寫作材料。
�。�1）并列法。即在表現中心是打斷時間的連續和打亂空間的位置，圍繞中心來連綴相關的生活片斷或事件，按事情的性質選擇幾個相同或相似的材料，采用有詳有略的方式并列地組織材料，從不同角度來表現中心。
�。�2）對比法。即用相互對立的，或用同一事物不同方面的材料進行比較，從而顯示出人和事的真假、善惡、美丑，使人與事的形象鮮明，特征突出。
（3）遞進法。即圍繞一件事以事物本身發展的進程以及時間的推移為線索，層層遞進，步步深入地安排材料。這種方法是我們習作時常用的組材方法。
�。�4）詳略法。即在表現一個中心時，對于幾個類似的材料，有詳有略地安排組織材料的方法。這種方法能使重點突出，主次分明。組織作文材料，不論運用哪種方法，都要為表現中心服務，要切合不同的內容和體裁的需要，把材料合理地安排到中去。
四、把寫得具體生動。具體生動是習作的基本要求之一，也是寫好的關鍵所在。是以具體生動的形象來感染讀者的。
（1）用總分法。
�。�2）用比喻、排比等修辭手法把寫得具體生動。
（3）用舉例的方法把寫得具體生動。
�。�4）用描摹的方法把寫得具體生動。
�。�5）用比較的方法把寫得具體生動。
�。�6）用數據說明的方法把寫得具體生動。除了前面所講的方法外，為了使具體生動，我們還應注意多留心觀察周圍事物，只有觀察細致，才能把觀察的景物具體生動地表述出來。
五、表達真情實感。
�。�1）選取自己感受最深的材料。在習作中，根據題目要求，選擇那些感受最深的材料就容易表達真情實感。 （2）要用具體事物表達真情實感。沒有具體事物，就沒有真情實感。而真情實感一般都是通過具體事物的敘述、描寫、議論等表達出來的。
（3）用詞造句要準確、實在。以情動人，這“情”指真情實感。要使的思想感情真實，用詞造句就要較準確、實在，做到恰如其分。
六、寫好開頭和結尾。
（1）寫好開頭常言說：“良好的開端是成功的一半”，恰當、新穎的開頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。①交待四要素開頭法。即開頭簡單交代時間、地占、人物和事件。②開門見山開頭法。即一開頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當地擺出來，引入正文。直接表述作者的觀點，點明中心，統帥全文。③描寫景物開頭法。即的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。④提出問題開頭法。即的開頭先提出問題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。⑤倒敘開頭法。即開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強的`吸引力。⑥抒發感情開頭法。即一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來。⑦揭示中心開頭法。有的一開頭就概括全文的內容并直接點明的中心。⑧介紹背景開頭法。根據的內容需要，除介紹事情發生的時間，地點外，還介紹事情發生前的形及相關的情況。提綱挈領常變化，多讀多寫樂自然。
(2)怎樣寫好的結尾
�、僮匀唤Y尾法。即用事情的結果作為的結尾，事物敘述完了，隨之結尾。②點題結尾法。這是一種常見的結尾方法。要注意：如何總結全文，如何提煉中心思想，切忌重復基本內容，或重復開頭等。③發問結尾法。即結尾時以發問的形式（反問或設問）提出問題。這種結尾法適合于以寫人為主的記敘文。同學們在寫作文時，要注意設問，反問的目的是抒發真情實感，不要牽強附會。④抒發感情結尾法。即結尾時作者對描述的事物抒發真情實感，飽含贊美之情。寫作時要注意有感而發，有情而抒，不要無病呻吟。⑤啟發式結尾法。即結尾給人以某種教育或啟發，作者用恰當的詞語能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無窮”的感覺。這種結尾法一般適用于寫人、記事、寫景的，同學們寫作時要注意描寫要為突出中心服務，切忌毫無目的描寫或為了描寫而描寫。⑥展望未來結尾法。即在敘述現狀之后結尾展望未來，鼓舞人心，激勵斗志。
寫作時要注意，如果開頭是點明中心，結尾一般是用展示未來的方法作結尾，同時，展望的內容一定要與的中心思想有關，切忌生搬硬套。不管什么方法結尾，都應該簡潔明了，如果長篇大論，就會沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足”之感，的感染力就大大削弱了。希望同學們能認真讀優秀，從中受到啟發，逐步掌握作文開頭、結尾的方法。
小學四年級作文 篇2
螞蟻的秘密是什么呢？讓我們一起尋找吧！
今天，天氣晴朗，陽光明媚，我一個人待在家里覺得很悶，就決定下樓走走。 走到花園，忽然發現了一群螞蟻，它們在干什么呢？我一定要看個究竟。
只見螞蟻排著整齊的隊伍來來去去，匆匆忙忙地爬著，還有一些小螞蟻嘴里還有面包餡呢！順著螞蟻的'隊伍，不遠處有一些面包，有一群螞蟻在搬面包，我就彎下腰，把面包拿起來，不一會兒，有些螞蟻都爬在我鞋子上了，有些螞蟻們一個都不放齊的樣子，我就放下了面包。螞蟻越來越多了，但是它們不慌不忙，反而協調有致，一排排拖著面包，那些沒有碰到面包的，好像在給同伴們加油助力！我被它們的行為感動了，他們好團結��！
天氣越來越陰沉，似乎要下雨。我看見它們一個個匆匆忙忙的，就想到了“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到”的諺語，說的不就是這種情景嗎？
螞蟻們真聰明，我終于知道了螞蟻的秘密啦！
小學四年級作文 篇3
離別并不是感傷，而是一段新的旅程；離別并不是悲觀，而是一段舊的回憶。它情深款款，有時批著一層黯淡的悲傷；有時閃著一道熾熱的光芒，但是，往往每一個人都將它抹上黯淡的悲傷。也許這就是它給人的印象吧。
四年級的暑假，姐姐畢業了，準備踏入初中的旅程，而我卻經歷了一場離別的痛。當天一早，我和家人一同出游，不管去到哪里我和姐姐無時無刻不膩在一起，真不知道是我太依賴姐姐還是姐姐太喜歡我呢！這一天下來，玩的也玩了；逛的也逛了。就這樣我們一家人回到溫暖的家了。
這是離別的開始。那晚我早就累壞了，趕緊進入甜美的夢鄉。隔天早上，我本以為是一如往常的姐姐會叫醒我，沒想到卻是母親如獅吼般的叫聲吵醒我，實在是有總跌落谷底的心情。一早父親:“妹妹�。∧憬憬闶罴僦醒�，就得去和外公一起住了。”這句話震驚了我，我用噴射機的速度飛奔去問姐姐，但是這么一問，卻是我一輩子都不可抹滅的痛。姐姐什么也沒有回答，而我卻滔滔不絕的問了許多事，一時氣憤之下，我還說了些傷人、嘲諷的'話，當時的我真是膽小，說完趕緊沖回房間。隔天，卻看不見姐姐的身影了……
這件事情深深烙印在我的腦海中，不管何時何刻，都想和姐姐說聲抱歉，只可惜總是說不出口，卻也不知道為什么。雖然是離別，但是卻讓我覺得是種學習，學習一個人獨立、一個人玩樂、一個人做任何的事，我想這些都是姐姐送給我最美好的禮物吧！直到現在，我才知道原來是我太依賴姐姐呢。
小學四年級作文 篇4
地上有一堆饅頭屑，一只螞蟻正在搬動。搬搬這個搬不動，搬搬那個也搬不動。我坐在樹下躺椅上，覺得好奇，想看看它究竟怎么辦。過一會兒，這只螞蟻飛快地爬到一個大樹洞里，不久，便引出一支由千萬只螞蟻組成的隊伍，整齊地向饅頭屑方向爬去，開始搬運。一個小饅頭屑由兩只螞蟻合伙搬，大塊的由三只、四只合伙搬，最大的'一塊竟然由八只螞蟻合伙搬。沒有一只螞蟻閑著。它們推的推，拉的拉，來來往往，從不停歇。忽然，有兩只螞蟻搬不動了，馬上就趕過來幾只螞蟻幫忙。我忽然想到，成千上萬的螞蟻來回走在同一條道上，卻沒有一次互相碰撞的事發生，真是奇怪！想著想著，我在椅子上睡著了。奶奶喊我吃飯時，已經過去幾個小時了，那群螞蟻已經將那堆饅頭屑搬掉一半了。它們還在繼續干。
一群小小的螞蟻為什么會有這么大的力量呢？
我想，它們是一個頑強的集體！它們能吃苦！它們團結！它們守紀律！它們愛自己的大家庭！如果一支部隊有這樣的精神，一定能打勝仗！一個國家所有的人都能像螞蟻那樣網 ，那么這個國家一定富強！任何敵人也不敢來侵犯！
小學四年級作文 篇5
“大海就是我故鄉，海變成長......"唱著歌來到煙臺的海邊，吹著還風漫步走在柔軟的沙灘上，海風吹在臉上那是如此的清涼，陽光照耀在沙灘上閃閃發光，海面波光粼粼猶如穿上了一件百褶裙，真是美極了！
我和幾個妹妹一起挖沙子，沙子是那么如此的柔軟，再躺上去就像睡在了海綿上。海邊的海鷗翱翔在藍藍的天空上，好像它們在說“歡迎你們來到海邊。我提著一個小桶去海邊，幾個妹妹問我“這是干什么呀”？去撿海帶，一個海浪撲打過來沙灘上到出都是海帶，撿著撿著小桶里的海帶都裝滿了。
我望眼看去海里的人們都在游泳，我們也很想游，就穿上泳衣帶上泳圈就下海了，海水冰涼冰涼的，我游著游著一不小心踩到一塊石頭，斜了一下喝了幾口海水，“呀”海水好咸好澀呀！呸呸呸，真是不好喝呀。我們在海里互相潑水，一起嬉游，真是好玩極了！海里沙子軟軟的踩在腳上非常的.舒服，不知不覺時間過得真快也該回去了。
“大海就是我的故鄉，海邊成長唱著歌離開了如此美麗的煙臺海邊。
小學四年級作文 篇6
“大躍進”,這是當是政府想把中國從一個農業國家轉變成一個發達國家所做的努力。這些全面性的改革，影響著中國人的方方面面——中國現代史中有一提出，動物王國也沒能避免。在1985年，政府宣布要滅四害，四害中就包含麻雀——這場運動最終變成了災難。
當時中國的領導人得知許多耕地黃萎后提出要滅四害。到現在很多人認為這是個極不負責任的行為。不過以前可是個極好的點子。
之后，在全民都被號召滅四害的時候，政府卻對麻雀感到頭疼。麻雀適應了環境后，特別愛吃糧食。這樣，每只麻雀每年要吃4.5千克的糧食。所以每殺死100萬只麻雀就拯救了6萬人的糧食。有了這樣的信息作后盾，毛澤東開始發起運動解決這個問題。
在12月13日的清晨，全城殺麻雀的戰役就開始了。人們在一夜之間出8萬個稻草人和10萬張五彩繽紛的旗子。在公園、墓地、溫室這些人跡罕至的地方是，設立了150處自由射擊點。在當天晚上，據估計有194432只麻雀被捕殺。
這場捕殺直接導致麻雀在中國絕跡，這也正式問題開始的地方。
在1960年4月前，中國領導人意識到，麻雀不止吃糧食，還吃昆蟲、害蟲。由于沒麻雀來控制蟲子的'數量，那幾年的糧食產量慘不忍睹。于是毛澤東又正式宣布停止對麻雀的捕殺，將麻雀從四害名單移除，重新加入了臭蟲。但損失已經造成了蝗蟲大增，情況越來越嚴重。加上對樹木的過度砍伐、毒藥和殺蟲劑的濫用，它們共同造成了中國1958年至1961年的大饑荒。據估計這次大饑荒的死亡人數有34萬。
這次的慘痛的教訓，人類不能將一個物種清洗掉。但再次，20xx年，一次驚人的類似的活動又被發起了。中國為了控制SARS疫情而捕殺了1萬只果子貍。根據BBC的Ti Luard,他們也發起了一場類似具有愛國性質的“屠殺行動”，這次的目標是獾、貍貓、老鼠和蟑螂�？磥磉@場教訓他們還沒有真正的學到教訓。
小學四年級作文 篇7
每個人都有愿望，我長大想當作家。
可是，我覺得我是學習的奴隸，是為爸爸媽媽而學習。我從來都沒有體會過學習的快樂，覺得活著一點兒也不是享受，而是受罪。小孩子的天性是玩，要在玩中學到些知識。但是當能玩出學問的時候，父母偏偏不讓玩，當想看會兒書時，又逼我出去玩;要睡時，不能睡，不困時，又不得不躺下。唉!好像父母總想和我作對。有時，他們在工作中、生活上有了煩心的事，還常常遷怒到我身上，我成了他們的出氣簡……。
其實，我也知道爸爸媽媽是為我好，只不過那望女成鳳的心情太急切了。
爸爸媽媽，女兒想告訴你們：每當我看見別人的父母帶小孩出去玩時，我不知有多么羨慕。雖然在物質條件上，你們不讓我感到自備，但聽說別的小孩子雙休日去什么古琴臺、歸元寺……我對此卻一概不知，心里就很難過。上課的'時候，老師講到這些內容，別的同學興高采烈、滔滔不絕，而我卻只能默默地聽著，我的手已經沒有資格舉起來了，直低著頭，恨不得鉆到地縫里去。那時我感到無比的羨慕和莫大的委屈。
爸爸媽媽，女兒覺得活著好累啊!讓這個“五一”期間都沒出過門的我出去玩一玩吧!
爸爸，讓我在快樂中學習吧!媽媽，讓我這只小鳥出籠吧，讓我自由自在地飛翔在豐富多彩的生活中!
小學四年級作文 篇8
“接招，看我的超大型雪球！”“哼，誰怕你呀！我有我的絕對防御堡壘，你打不到我的！”哈哈，大家一定知道我們在干嗎了吧？沒錯，我和弟弟們就是在打雪仗。
隨著我的.屢屢失敗，我終于要動用我的最強招數了“不要以為你們兩個人，我就打不過。”我想，“我的最強招招數你們還沒有見過呢！”發動吧——樹枝分散雪球大法。
我先故意追趕他們，為的就是把他們趕到枯樹后面。費了九牛二虎之力，終于讓他們按我的想法，躲到了一棵枯柳樹后面。我馬上做了20多個雪球。哈哈，“萬”球具備，只欠扔球，你們完蛋啦。我左手拿3個雪球，右手拿3個雪球， “——呀”一聲，6個雪球同時向枯柳樹，也就是他們躲藏之地扔去。3秒后，只聽“唦”的一聲，雪球瞬間化成無數雪花，蓋了他倆一身。“哈哈，雪球兄弟哈哈……”然后不知怎么的，倆人不約而同的坐了個“屁股蹲”。“這應該就是青城派的‘屁股向后平沙落雁式’吧”我想。之后我用這個絕招多次是他們完成‘屁股向后平沙落雁式’，真是太刺激了。當然，我也受到了幾次攻擊，但是不多，因為他們砸不到我，哈哈。
打雪仗不僅要不怕冷，還要有耐力，最重要的一點就是要有謀略。
小學四年級作文 篇9
大家好，我叫邸春妍。我是一個愛幻想的小姑娘。在我“夢想”的世界，我們有一間神奇的教室。它有哪些神奇之處呢？聽我細細說來吧。
首先，我們的教室有一個自動門，它可以自動識別本教室的學生，不是這個教室的學生，它是不會打開的哦。未來我們的教室里有很多的書柜，書柜可以通過掃描為站在它面前的同學自動為這位同學推送他喜歡的書籍。這個書柜好像具有“讀心術”的本領哦。窗的.本領也很大，它可以探測到室內室外溫度的差別，會自動開啟關閉，并且把室內的溫度調節到人體最舒適的環境，冬天暖和，夏天涼快，就像一個大空調。教室的黑板也不再是現在的黑板加白板的樣子，它就像是一個電腦的顯示器一樣。每一篇課文在黑板上不是文字的形式出現，而是實物的樣子，相信大家都去電影院看過3D電影。我們的教室也能變成那樣，有“身臨其境”的感覺，學習也變得輕松愉快。
怎么樣，聽了我的介紹，你想擁有這間教室嗎？雖然這只是我的“幻想”，但是我相信只要我們努力學習，努力研究，它一定會出現在我們面前，為我們服務的!
小學四年級作文 篇10
我們的校園里，紙巾當道，擦嘴、擤鼻涕、擦鋼筆頭……哪樣都少不了它的身影，于是桌子旁、椅子邊躺著一個個紙巾團，樓梯上、操場邊也時常出現它們的身影。起風時這些這些白色的幽靈便在美麗的校園上空肆意飛舞。
瞧，又是一個中午，剛吃過飯，同學們就拿出紙巾擦嘴巴，不時還說上兩句：“我這紙巾是茉莉花香�！薄拔业目墒敲倒逑�，比你的好聞�！薄翱�，我的紙巾是紅色的`。”“哼，有什么了不起的，我的餐巾紙上還有圖案呢！”
我也拿出媽媽新買的濕巾準備炫耀一番，忽然看到我的同桌掏出一塊漂亮的花手帕，我驚訝地問他：“咦？你今天怎么沒用紙巾啊？現在哪有人用手帕��？唐朝、清代？你是哪個年代的出土文物啊？”他斜了我一眼，嚴肅地說：“out了吧？昨天我緊跟流行前線的表姐告訴我，那些看上去白得可愛的紙巾中多數是在生產過程中加入了熒光增白劑。而熒光增白劑對人體健康有很大危害。表姐說她們真正走在時尚前沿的時髦人士現在早改用手帕了�！薄笆前�！”聽到我們談話的班長也拿著手帕過來了，“這個星期我也看了報紙，才知道紙是用樹制造出來的，可砍樹會導致水土流失，而且專家指出，紙巾的一次性使用會產生大量垃圾，生產紙漿過程中的廢水排放是水環境的主要污染源，而手帕大都是由天然棉布或絲綢制成，對人體健康絕不會造成危害；而且它可反復使用多次，只需要常常進行清洗，所以我也帶了手帕�！彼洲D過頭對圍攏過來的小伙伴說：“嗨，追求時尚的伙伴們，還不快行動起來�！�
第二天，全班小朋友都帶上了手帕，紅的、綠的、花的，繽紛漂亮，大家嘻嘻哈哈：“別看我們小，我們也很潮�！薄暗吞际菚r髦。手帕正當道�！薄�
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