(必備)小學四年級作文3篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學四年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學四年級作文 篇1
在上周星期三的早晨老師告訴我們下午要去冬游，頓時，教室里炸開了鍋，我一蹦三尺高，大家都在猜測著我們去哪里玩。
中午一回家，我就跟爸爸媽媽說起這件事，并為下午的冬游做準備工作，又找零食，又找玩具，又準備節(jié)目，忙得不可開交，盼著時間過快一點，好早點去冬游。
到了學校已經一時四十分了，離冬游僅有二十公鐘，教室里的同學有的盼著冬游馬上開始，有的在談論著自已準備的節(jié)目，帶的玩具，零食……。。
隨著一聲響亮的'哨聲，同學們立刻集合，準備向目的地出發(fā)，在路上聽老師說我們要去馬盤山，一路上我們有說有笑，快活地像只小鳥兒，不知不覺中我們便來到了紙坊溝村，進了紙坊溝村，到處都是農家樂，這些農家樂的名字很新奇，如聚賢莊，醉八仙，木瓜園…。。走到了半山腰，何志濤叫了一聲：“看，小豬！”大家的目光齊刷刷地看到了旁邊小屋里，發(fā)現(xiàn)真的有一頭小豬，它正點頭向我們問好呢！走到一個大拐彎處向下眺望，我們全校師生形成了一大段“長城”。再往前走大家都喊累，但都堅持著往上走，不一會兒我們看到了一眼清泉，這眼清泉大約有四平方米，清澈見底，在表面浮著幾片枯黃的樹葉，同學們看到這眼清泉立刻神清氣爽，又有勁繼續(xù)向前走。我們走進了竹林，把早已帶來的零食倒在毯子上，大家一起分享零食，過了一會兒，別班的老師讓我們去空地表演節(jié)目，我們收拾了自己的東西去觀看，有唱歌的，跳舞的，………
時間過的真快，不一會兒，我們依依不舍地下山了，還想多玩會兒，可時間卻過得很快，連小豬都舍不得讓我們離開。
小學四年級作文 篇2
國慶節(jié)放假前的某一天，我身后的那位同學也許以為我沒有尺子，就借給我一把。這下子教室里可沸騰起來了，全班同學都說我在和那個同學談戀愛，他們總拿我開玩笑，我心里氣憤極了！借把尺子就是談戀愛？！可我不善言辭，無法和他們爭辯。我的心里就像壓了一塊沉重的石頭一樣，我甚至不想去上學了。
我把內心的委屈告訴了媽媽，媽媽笑了，笑得眼淚都出來了，也笑得我莫名其妙。之后，媽媽勸慰道：“男女同學之間相互幫助是很純潔的同學情誼，不能把它歪曲成戀愛。你們才幾歲呀？牙還沒換完呢，怎么能談戀愛？！你們離談戀愛的年齡還遠著呢，你們的年齡，根本不懂什么是戀愛，所以不要把同學的話放在心上……”
我不太懂媽媽的話，繼續(xù)問：“如果同學們把這件事告訴老師，老師會不會認為我和那個同學談戀愛呢？”媽媽安慰我說：“你是班里最小的，比他們小兩歲左右，他們都不懂什么是戀愛，你會懂嗎？老師是不會相信他們的話的。”
我的.心里還是很憂慮，接著問：“如果他們繼續(xù)這樣開玩笑，我會崩潰的；可是如果我把這件事告訴老師，老師肯定會批評他們，他們肯定會怪我，也就不跟我玩了……”“你們的日記本不是經常交給老師嗎？你可以把內心的想法寫成日記，老師看了以后，就會明白你的想法。這樣，老師既了解了你內心的想法，又不會去批評你的同學，這樣豈不兩全其美？”媽媽勸慰道。
于是，我按照媽媽教我的辦法，把自己的內心世界表白出來。親愛的老師，您能理解我嗎？知道這件事以后，您一定不要批評他們啊！我擔心他們不跟我玩，那樣我多孤獨啊！還有，怎樣才能讓大家弄清楚什么是友愛，什么是戀愛呢？怎樣才能讓類似的事情不再發(fā)生呢……
小學四年級作文 篇3
“嘩嘩嘩”，班級里又傳來老師的翻書聲，同學們眼睛都盯著陳老師的手，期盼出現(xiàn)新花樣，突然“嗖”的一聲老師從本子里抽出一張百元大鈔，同學們個個眼睛發(fā)亮，恨不得把它占為己有，全都交頭接耳，議論紛紛。終于，沉默已久的陳老師發(fā)話了，問我們她想干什么。這下班上可熱鬧起來了，有的說變魔術，有的不知道怎么回答。老師說不是變魔術，同學們全懵了。這下又有同學提出是要分辨鈔票的真假，同學們一聽，興致又上來了，爭先恐后的摸鈔票。同學們猜了半天都沒結果，原來陳老師讓我們猜鈔票在兩個盒子中的哪一個盒子里，讓猜三次，猜對了就把鈔票給他。
同學們的興致又到了高峰。第一輪開始了，老師先是用一塊大布罩住了兩個盒子，同學們心急得又是跳又是爬，可就是作不了弊，只好全都亂嚷，有的喊左，有的喊右我們只能跟著老師的手勢團團轉。經過一番反復推敲，我選定了左邊。激動人心的時刻到了，老師神秘地揭下了布，讓盒子向前一倒，就是在左邊。選左邊地同學都站了起來歡呼雀躍，又高興又激動，個個高舉著老師頒發(fā)的象征著可以進入下一輪的綠卡，擊掌慶祝。而失敗的同學呢，老師說只要他們能夠把第一輪比賽的情景說出來就可以重返賽場，倒是還挺有用的，有好幾個同學成功晉級。
同學們放好綠卡，隨著老師的一聲令下，我們重返征途。這回老師改變了戰(zhàn)術，先是隨意把錢丟進了一個盒子再把兩個盒子拼起來。左右搖晃著，正在這千鈞一發(fā)的時刻，老師突然喊了一聲：“后面有飛機！”同學們都往后看，我還未轉身就發(fā)現(xiàn)受騙了。老師趁大家注意力分散的`時候猛得分開了兩個盒子，同學們的叫喊聲震耳欲聾，而我心里左右兩字交加著，只得賭一賭了，蒙了右邊，可事與愿違，我猜錯了，我只得來個起死回生，描述了當時的場景，鋌而走險，要回了綠卡。其他失敗的同學十分的沮喪，一個個垂頭喪氣的。
第三局：決勝局到了，場上同學所剩無幾，這回同學破例讓同學放鈔票。那個同學先將鈔票隨意放進了一個盒子，再把兩個盒子合攏，左甩甩，右甩甩，當眾走了一圈，接著打開盒子，馬上就讓盒子梭子般的飛轉起來，弄得我眼花繚亂，其他同學叫得正歡，可我像熱鍋上的螞蟻，團團轉。我只好忐忑不安地選了左邊，揭曉謎底了，我猜對了，獲得了搶鈔大賽的資格。而沒有成功的同學失望至極。可是最后一場搶鈔混戰(zhàn)中鈔票抵不住人們的“手林腳雨”的追擊碎成了兩片，這回該輪到全班同學失望了。
老師揭曉了謎底，原來是假鈔，人群中傳來了不滿的噓聲。可全班同學不是都明白了“杜絕假鈔，人人有責”的意思嗎？
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