實(shí)用的四年級(jí)作文匯編(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
俗話說(shuō)：“秋風(fēng)起，蟹腳癢。”每年秋冬季節(jié)可是吃螃蟹的好時(shí)候。今天，爺爺從菜場(chǎng)買(mǎi)了五只螃蟹回來(lái)，把他們放在了盆子里。我?guī)е闷孀屑?xì)觀察這群螃蟹，只見(jiàn)他們不斷舞動(dòng)著大鉗子，我想：“好威武的動(dòng)物。”
螃蟹的外形十分威武，它身上馱著個(gè)大殼，敲起來(lái)硬邦邦的，就像古代青銅騎士們披著的盔甲。殼兩旁各齜出三個(gè)小尖叉，就像京劇里武將背上插著的小旗子，威風(fēng)凜凜。螃蟹的鉗子就像一對(duì)老虎鉗，只要有小東西在它們面前移動(dòng)，它們就會(huì)揮舞著鉗子爬過(guò)去使勁夾住，牢牢不放。我試著用筷子逗它們，他們就會(huì)“發(fā)怒”，把鉗子舉得高高的，像是要和我決斗。
螃蟹走路的樣子和別的動(dòng)物打不一樣。它們是橫著走的，當(dāng)它們爬行時(shí)，左右兩邊的腿依次交替運(yùn)動(dòng)，把身體朝著一邊推動(dòng)，速度還很快吶。
螃蟹打斗時(shí)更像英勇的騎士，他們會(huì)用鉗子牢牢地夾住對(duì)方的鉗子。雙方就像斗牛一樣，你推過(guò)來(lái)，我推過(guò)去。有時(shí)其中一方會(huì)被頂?shù)冒四_朝天，但它很快就調(diào)整重心，八條腿用力蹬動(dòng)，翻身繼續(xù)戰(zhàn)斗。就這樣頂翻——翻身——戰(zhàn)斗——頂翻——翻身——戰(zhàn)斗……直到其中一方筋疲力盡，被夾斷鉗子，灰溜溜地逃走。
我把打斗的螃蟹分開(kāi)放到不同的盆子里，關(guān)它們“禁閉”。哪知道它們還是閑不住，居然從“禁閉室”里“越獄”了。我們一家人找來(lái)好半天，才把它們從沙發(fā)底、門(mén)后面、水槽下抓回來(lái)。
為了防止它們?cè)俅纬鎏樱覜Q定在晚餐時(shí)就讓它們到我們的`碗里來(lái)，到我們的肚子里“安家”吧。
螃蟹雖然你是威武的披甲騎士，可是你終究不是我們?nèi)祟?lèi)的對(duì)手，還是老老實(shí)實(shí)做你的“美味”吧。
四年級(jí)作文 篇2
水葫蘆！水葫蘆生長(zhǎng)在水塘里，小河邊。
有誰(shuí)仔細(xì)觀察過(guò)這些不起眼的水葫蘆？有誰(shuí)細(xì)品過(guò)水葫蘆的香味？那樣滿塘地生長(zhǎng)著，繁衍著，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，一大片，滿是的，碧綠碧綠的，碧中夾著輝煌的紫色！
它們從不禁錮自己，有芽就盡情地長(zhǎng)，有葉就盡情地伸，有花就盡情地開(kāi)。不管自己的'生長(zhǎng)環(huán)境是臭還是香，它們似乎從不在乎這些，只是歡歡喜喜地生長(zhǎng)，歡歡喜喜地發(fā)展，把那美麗的紫色花兒開(kāi)放，開(kāi)放！在不面跳著芭蕾舞開(kāi)放，在水面蘸著清水開(kāi)放，在水面映著陽(yáng)光開(kāi)放。樂(lè)呵呵地把整個(gè)水塘弄得碧碧的，碧中帶紫，一片輝煌！
它們善于展示自己。看，水葫蘆的葉柄圓嘟嘟的，就像那小青蛙吹脹氣的小肚皮兒，看起來(lái)非常強(qiáng)壯。其實(shí)，那里面不是實(shí)心的，而是有千萬(wàn)個(gè)空心的眼兒撐起來(lái)的，只要你用手一捏，伴隨著噼哩叭啦的響聲，那脹鼓鼓的葉柄就癟下去。然而，它勇于展示自我，善于展示自我的精神又多么令人敬佩呀！
哦！水葫蘆，你這野性的精靈，我欣賞你，我贊美你！從你那不禁錮自己，善于展示自己的野性中，我受到了人生的啟迪：做人，也要敢沖敢闖，敢于展示自己。
四年級(jí)作文 篇3
“發(fā)試卷了。”不知是誰(shuí)喊了一聲，同學(xué)們頓時(shí)正襟危坐，等待李老師的“宣判”。
李老師抱著一摞試卷，一改往日的面帶微笑，而是木無(wú)表情地走進(jìn)教室。什么情況，難道是考得不好？
我轉(zhuǎn)身看著童葉，她縮在墻角邊，兩眼發(fā)直，一臉茫然。再看看嚴(yán)琴方，只見(jiàn)她兩眼緊閉，雙手合掌，口中念念有詞：“上帝保佑，老天保佑，菩薩保佑……保佑我嚴(yán)琴方能考好一點(diǎn)。”邊說(shuō)還邊在身上畫(huà)著不規(guī)范的'十字。而我干脆趴在桌子上，頭鉆在胳膊彎里，埋
得不能再低了……此時(shí)教室里一片安靜，仿佛都能聽(tīng)到彼此的心跳聲，我們都成了犯人。
看見(jiàn)前后的同學(xué)都緊張成這樣，我覺(jué)得自己無(wú)指望了，眼皮神經(jīng)質(zhì)地跳動(dòng)著。
“余洋！”是胡永思在叫我，“我看見(jiàn)你的試卷了，分?jǐn)?shù)沒(méi)注意，不過(guò)錯(cuò)得還不少！”
“什……什么！”唉，這次回去免不了吃“竹筍烤肉”了。
終于發(fā)我的試卷了：“余洋，95分。”拿到自己的試卷，我懸著的心終于放下了，心想：“要是平時(shí)多努力些，也不至于受這種煎熬啊。”
四年級(jí)作文 篇4
一張陳舊的照片掛在上海市博物館內(nèi)，它的拍攝時(shí)間是1937年8月28日，地點(diǎn)是上海火車(chē)南站。這張照片吸引了我的注意，我仔細(xì)看著照片，陷入了沉思中……
那天，上海火車(chē)南站熙熙攘攘，人們臉上掛著笑容，心里想著他們又能見(jiàn)到闊別已久的親人們了。瞧，有對(duì)夫妻帶著自己一歲左右的孩子，有說(shuō)有笑地向前走著，可他們不曾料到，死神正向他們逼近。
天空中突然響起了日本轟炸機(jī)的`“隆隆”聲，人們驚慌了，臉上的笑容不見(jiàn)了。大家叫的叫，躲的躲，逃的逃。敵機(jī)的聲音似乎遠(yuǎn)去了，突然，就在人們以為危險(xiǎn)已經(jīng)過(guò)去時(shí)，一顆炸彈落了下來(lái)，“砰”，炸彈爆炸了。那對(duì)夫妻用盡全力把孩子藏好，然后就不見(jiàn)了蹤影。外面，車(chē)站已經(jīng)被炸得面目全非，漂亮的天橋倒塌了，結(jié)實(shí)的鐵路扭曲了，長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)傾翻了，地上滿是殘?jiān)珨啾冢?chē)站成為了一片廢墟，到外彌漫著恐懼和血腥。
過(guò)了一會(huì)兒，一陣嬰兒的哭聲打破了寂靜。那個(gè)孩子從一片廢墟中爬了出來(lái)，身上沾滿了鮮血。他聲嘶力竭地哭著，希望父母回到他身邊，可他的父母卻因?yàn)榱餮^(guò)多而雙雙身亡了。
看到這兒，我心想：我們生活在和平年代，無(wú)法感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情。我們沒(méi)有聞過(guò)刺鼻的煙火味，沒(méi)有感受過(guò)炸彈爆炸時(shí)掀起的層層氣浪，沒(méi)有看到過(guò)饑荒如何消耗生命。但戰(zhàn)爭(zhēng)總把戰(zhàn)區(qū)的兒童帶離家園，帶離親人，帶離世界。我們不能阻止這一切，只能發(fā)出呼吁：“我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們要讓世界充滿歡樂(lè)，為世界敲響喪鐘，讓和平之神永駐人間。”
到于那個(gè)孩子，未來(lái)有可能被幸存者收養(yǎng)，有可能流浪，也有可能被餓死。這只是猜測(cè)，我們不要求別的，只希望地球的明天，可以真正變成一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的藍(lán)色之星。