四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
我的舅舅是一個(gè)電力工程師，也是親人中我最喜歡的人。他理了一個(gè)板寸頭，肚子像個(gè)大皮球，身體很強(qiáng)壯，我小時(shí)候他還能給我舉起來摸摸天花板的燈呢。
我的愛好、性格都和舅舅一樣，比如：都愛讀書、愛開玩笑……我們倆的愛好一樣，所以我和舅舅玩的時(shí)候很快樂。舅舅還是個(gè)大小孩，喜歡捉弄我，愛開玩笑。有一次，我跟舅舅正在談話，談我倆之間的事，舅舅說：“我吃過的糖比你吃過的`飯都多，我流過的汗比你喝過的水都多。”就因?yàn)檫@一句話，晚上我笑得睡不著覺。
舅舅還喜歡打籃球。一次，外公、舅舅、我這三代人比誰進(jìn)球進(jìn)得多，我們輪流投，到我的時(shí)候舅舅光搶我的球投，投完如果進(jìn)了這分歸他所有。這令我很生氣，我怒氣沖沖地找他評(píng)理，他說：“你是菜鳥級(jí)的，能進(jìn)多少球？”我無言以對(duì)了。比賽完了，結(jié)果是舅舅進(jìn)球最多，外公第二，我最少。可見舅舅的球技很高超呀。
我舅很愛看書，有一次我坐大巴去鄭州的舅舅家，舅舅到高速出口的收費(fèi)站接我。我發(fā)現(xiàn)舅舅正在看一本書，看得津津有味。我就想舅舅太愛看書了，以前每次他給我買的書他自己總是先拆開看看，他送我的書沒有一次是包裝完好的，這可以看出舅舅真是個(gè)“書呆子。”
希望舅舅以后再幽默一點(diǎn)兒，再教教我打球。我喜歡我的舅舅。
四年級(jí)作文 篇2
以前我一直不大喜歡看書，可是一次我的朋友來思齊向我推薦了一本幽默小說——《笨狼一家人》，改變了我對(duì)書的看法。
那是星期六的一個(gè)早上，爸爸媽媽叫我看書。我心里美滋滋地想：“爸爸媽媽那個(gè)年代，看小說都要偷偷地看，老爸因?yàn)榭次鋫b小說太著迷，他的.書被爺爺用火燒了。我現(xiàn)在能光明正大地看，真是幸福！”
于是，我爬上書架，眼睛急切地尋找著喜歡看的書，啊，就是它了。我拿下書，再爬下書架，翻到第三篇，仔仔細(xì)細(xì)地看。
一瞬間，我感覺自己仿佛長(zhǎng)出翅膀，在書的世界中自由飛翔，屋內(nèi)很安靜，翻書聲、手表聲顯得十分響亮。我看累了，彎下腰，便聽見“滴答滴答”的聲音，手表的響聲使我越來越緊張。我心里想：“如果時(shí)間到了，那就不能再讀了，怎么辦？”我立馬低頭繼續(xù)閱讀，仿佛又跳進(jìn)了書的海洋，忘記了這一切，也忘了時(shí)間。
書越讀越薄，一篇篇幽默好笑的故事使我如癡如醉，我以為還有三十多篇呢，一翻到卻發(fā)現(xiàn)這本書已經(jīng)讀完了。我一看手表，啊，三點(diǎn)了！我嚇了一跳，原來我已經(jīng)讀了四個(gè)多小時(shí)，連午飯都忘吃了。
當(dāng)天晚飯時(shí)，我問媽媽：“為什么不叫我？”
媽媽答道：“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品呀！”
四年級(jí)作文 篇3
未來的世界，會(huì)是怎么樣的呢？讓我代替你們，穿越時(shí)光之門，看看未來的世界吧！
“搜”的一聲，我穿越到了未來。
“ 哇”！未來世界的汽車亮堂堂的，再也沒有尾氣和灰塵了。原來，汽車底部安裝了尾氣凈化器，它可以消除尾氣。而且，還安裝了自動(dòng)清洗機(jī)，只要一有灰塵，汽車后面安裝的鐵箱子里就會(huì)伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子，上面有各種各樣的.清潔工具。不一會(huì)，就把汽車擦的亮堂堂的了。
未來的世界還會(huì)發(fā)明神奇的機(jī)器，它只有一個(gè)箱子那么大，你可別小看它，它能診斷過各種疾病，為醫(yī)療做出了很大的貢獻(xiàn)呢！這種箱子，是通過電腦傳輸資料，里面匯集了全國(guó)各地醫(yī)生診斷出的各種疾病，還有醫(yī)療方案。你只要把手放在上面，它就知道你得了什么病，小朋友們?cè)僖膊挥萌淌艹檠耐纯嗔恕?/p>
我去訪問了農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯說:“現(xiàn)在，我們都不用再辛苦的做農(nóng)活了！”因?yàn)椋F(xiàn)在都是機(jī)器人在干活了，我們只需要坐在辦公室里，吹著空調(diào)，用電腦操控它們就行了。我又問到:機(jī)器人都是需要電的呀！要是機(jī)器人沒電了怎么辦呢？農(nóng)民伯伯說到:“它們沒電了就會(huì)撿樹上掉下的壞果子吃，它們可以轉(zhuǎn)換成電能，繼續(xù)干活”。
未來的......
總之，未來的世界是一個(gè)以“環(huán)保”為主的世界。未來的河，清清的；未來的車，亮亮的；未來的大樹，高高的；未來的人們，最環(huán)保；未來的太陽，最燦爛！
參觀了未來世界，我都不想回去了呢！
四年級(jí)作文 篇4
春風(fēng)帶著花的芳香，踏著暖風(fēng)而來，把這冰凍多時(shí)的北國(guó)解開了暖鎖，萬物復(fù)蘇，美麗芬芳。
春風(fēng)像美麗的仙女，勤勞的為人民工作；像“嗡嗡”的小蜜蜂，為花朵增加燦爛、輝煌……
春風(fēng)來到了繁華的城市，看這里冰封雪凍，人們裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，她急忙灑下陽光、溫暖，此時(shí)此刻，冰城變成了暖房，花兒紛紛開放，她吹起微風(fēng)，把這美麗的景色，再添加上一點(diǎn)動(dòng)態(tài)，讓它變得生動(dòng)美麗。
春風(fēng)又來到了農(nóng)民的田園，農(nóng)民看到了春風(fēng)，看到了陽光，他們高興地歡呼：“春天來了，溫暖來了！”說罷，拿起鋤頭，鍬，種子，開始種地了，春風(fēng)看到農(nóng)民如此忙碌，勞累，而小苗也缺少了水分，難以出土 ，就呼風(fēng)喚雨，下起了那年豐收的第一場(chǎng)雨，農(nóng)民們站在田園里，仰望上天，吸收著這“豐收節(jié)日”雨露的'精華，小苗們出來了，對(duì)著春風(fēng)招手說：
“謝謝你，讓我們沖出地面。”
春風(fēng)來到了工場(chǎng)，看到那里的雪因她的到來，已經(jīng)融化了，工場(chǎng)也已經(jīng)開始生產(chǎn)原料了，可是那里全都是灰塵，她張開嘴，用暖風(fēng)吹走了灰塵，工場(chǎng)煥然一新，工人們不用整天再面對(duì)著灰塵的干擾，他們感謝的說：“春風(fēng)，謝謝你！”春風(fēng)看到這些情景，欣慰的笑了，說：“再見了，等到了過年，我還會(huì)來給你們傳達(dá)喜訊的，再見！”春風(fēng)走了。
春風(fēng)，你給人們帶來了溫暖和歡樂，給城市帶來了美麗和芬芳，謝謝你。
四年級(jí)作文 篇5
“請(qǐng)同學(xué)們安靜！請(qǐng)同學(xué)們安靜！”史社老師羅老師已經(jīng)不知是第多少次喊這句話了。
四周仍是一片喧鬧，都已經(jīng)分不清是誰的聲音了。這就是班主任出差后的十班教室。
我坐在座位上，心想我可沒有說話啊，不是小人吧？我突然間看到羅老師的眼圈有些紅，肯定是被我們氣的！我馬上認(rèn)真聽課，與老師仔細(xì)對(duì)答案。
又過了一會(huì)兒，我又有些忍不住想要講話。一轉(zhuǎn)頭，看到了同桌蔡澤楠的卷子，馬上驚奇地問他：“你怎么錯(cuò)這么多！你的史社不是比我還好嗎？”
他露出一副沮喪的樣子，“就是啊！考那么差，我媽肯定會(huì)罵死我的！”
“那你還跟曾子上講話？”我問他。
“我們倆聊得是正事——”
就這樣，我們聊得越來越遠(yuǎn)。忽然，我覺得好像有些奇怪，回頭一看，羅老師正一言不發(fā)地看著我們——看著我們講話，看著我們吵鬧。
完了！我即刻將注意力轉(zhuǎn)回老師身上。班上還是那樣，看著羅老師那傷心的神情，我憤怒自己為什么不可以做到真君子！為什么要這樣對(duì)待老師！但是，這又有什么用呢？已經(jīng)晚了，我做出了小人的舉動(dòng)。
下課鈴聲響起，羅老師說了聲“下課”便離開了教室。下課后的我們活潑燦爛，似乎剛才那些丑陋的行為都不存在。
沒錯(cuò)，我們剛才的行為是丑陋的，它顯示了我們的真實(shí)面貌。我又想起了我們的語文課堂，是那么的`安靜！其實(shí)都是假象，原來我們是這么虛偽！
我的心沉沉的，也許是因?yàn)橐庾R(shí)到了我丑陋的一面，十班丑陋的樣子。恍然間，我的腦海里又浮現(xiàn)了羅老師傷心的樣子，我不要再那樣虛偽了，我要真正的美麗！
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