小學四年級作文

時間：2023-10-05 07:13:22 四年級我要投稿

[合集]小學四年級作文4篇

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小學四年級作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[合集]小學四年級作文4篇

小學四年級作文篇1

　　秋天到了，我最喜歡這個季節了。曾經想象過這樣一個畫面：寬闊的田野里，有一些秋千，我和好朋友在一起，開心地笑著，笑聲回蕩在天空中很久很久。

　　過不了多久，學校就要組織秋游了。回想以前秋游的時候，總是很開心。我們喜歡和宿舍看管的人搞惡作劇，愛和老師打打鬧鬧，愛躺在床上吃吃喝喝，愛中午不睡覺，和老師玩捉迷藏……真的，那一幕就像發生在昨天一樣。今天我上了一天的課，到下午的時候，安琪兒突然發燒了，到晚上7點10分我們放學的時候，她被她媽媽拖去學作文，到晚上9點。我和佳麗沒有辦法安慰她，和她講了以前秋游的事情，她笑了，她說她好想秋游。

　　秋天已經來臨，快樂的秋游也將到來。我們學校有條不成文的規矩，一到五年級在揚州市附近活動，我們五年級最遠才去過一次儀征。但是六年級不同了，可以去常州啊，南京啊，所以我們都很盼望。到現在我還埋怨媽媽不讓我暑假和同學們去大清谷呢，我還從來沒有體會過集體生活。

　　秋天已經來臨了，太好了。而我的作品<<貓與老鼠>>也將在近幾天結束，媽媽答應我打印成一本小書。好在我秋游的.時候和同學們看看。又到了秋天了，又到該秋游的時候了，雖然在10月中旬，但是好多同學都委托我去學校網站上查查了。我帶著30幾個人的重托去了!

　　又是一年秋游時啊!

小學四年級作文篇2

　　在一個夜深人靜的夜晚，路和車復活了。

　　路吸了一口清新空氣說：“啊，今夜的夜色是多么的迷人啊，無數的小星星在天空中眨著小眼睛，好像一個個頑皮的孩子啊！我被這迷人的夜色給陶醉了。”

　　正在熟睡的車子，被路的話語吵醒了，大聲嚷道：“嘿，三更半夜的，給不給人睡覺了！”

　　“怎么了，我說話，關你什么事，你不服氣的話，那我們來比比誰的本領大！”路大聲喊道。

　　“比就比，說來聽聽。”車子瞪著眼對路說。

　　“首先，人們如果沒有我，那是肯定不行的.，這樣，他們就每天踩著泥土上班、上學，是多么不方便啊，而且鞋子也臟兮兮的；其次，像你們車子，也不是在我身上開的嗎？”路說得是頭頭是道。

　　當然，車子也不善罷甘休喊道：“你別以為你有理由，我就輸了，我也有理由，第一，人們沒有了我，他們走路只能用雙腳，走和跑都是很累的，很不方便；第二，如果像我這樣是一輛好車的話（法拉利）開出去，不僅方便而且很有檔次。”

　　當路要說話的時候，車子說：“我還沒說完呢！最后，在車里還可以聽音樂，玩游戲，（有導航儀的基礎下，可以玩游戲）還可以吃東西，睡覺，你能嗎，再說了，在你那睡覺的，好像都是乞丐吧！”車子用嘲笑的話語來刺激路，聽了這句話，路徹底崩潰了，“哇”的一聲哭了起來，這時，來了一個保安，說：“三更半夜的吵什么吵！”保安大聲喊道。

　　“保安，你來的正好，你說我倆誰的本領大！”車子滿臉通紅地說。

　　“你們各有各的長處，你們都是為人們服務的！如果沒有你們，人們寸步難行，你們為人類做出了很大的貢獻，你們都是好樣的！”保安笑了笑說。

　　他們倆聽了這句話，都自豪地笑了起來。

小學四年級作文篇3

　　爺爺今年已經六十多歲了。他的個子很高大，皮膚黝黑，是一個勤勞又簡樸的老人。

　　平時爺爺特別疼愛我。小的'時候上幼兒園爸爸媽媽下班晚，放學都由爺爺來接送。那時，每天放學爺爺總是第一個站在幼兒園門口等著，看見我走來他總是笑容滿面地迎上來接過我身上沉甸甸的書包，還會不停地問我：“今天在幼兒園玩得開不開心，有沒有乖乖睡午覺……”

　　每逢回老家過節，爺爺和奶奶總要先把屋子打掃得干干凈凈。第二天一大早又開始忙著殺雞、準備我們愛吃的菜肴。看見我和弟弟們都回來了，他倆都露出一副樂呵呵的樣子，然后在屋子里不停地轉來轉去，一會兒給我們拿水果，一會兒給我們找玩具……上了一年級后，學數學我常常遇到困難，這時我就會拿去請教爺爺。爺爺仔細地看了看題，就耐心地給我講解，直到我明白為止。

　　我愛爺爺！是他用那無言的愛溫暖著我的童年，溫暖著我的心。

小學四年級作文篇4

　　去年暑假，家人為我報了一個書法班。雖然我不想去，但是為了讓自己有一技之長，我就去了。

　　剛進班上，一股濃濃的墨汁氣息撲鼻而來，我不禁深呼吸。每個同學都在專心致致地練著字。我也找了個座位，胡亂地練了起來。老師來到我的身邊，看我精心得龍飛鳳舞，說話：“你怎么寫的，怎么不看帖寫呢？”由于我初來乍到，剛開始接觸書法，寫得不好，那是情有可原。但老師要求的確嚴格，我就這樣扎扎實實地挨了一頓批。

　　開始上課了，我專心聽著老師講解漢字的結構和筆畫。聽完之后，老師接著讓我們練，還叫我們注意那些筆畫。我又開始寫了起來，但越寫越不如人意，老師又走了一圈，在我的身邊停了下來，他拿起我桌子上的筆，一邊幫我訂焉，一邊對我說，筆畫不能全是一樣的'，要有粗有細。我聽了之后不住地點頭，嘴里還說：“知道了，知道了。”

　　一節課上完，老師布置完作業后就走了，我們等爸爸媽媽來接。回家之后，我立即完成了作業，并看了一下書法書，就去玩了。

　　第二天，我回到班上，將我的作業交給了老師，老師看也不看，就開始評講全班的作業，講到我的作業的時候，他說：“你怎么寫得跟章魚爪子一樣啊！”那時，我有點難堪，全班的人都笑了起來，弄得我更加不好意思了。

　　經過那次以后，我不想受到老師的批評，我更加努了。現在，我漸入佳境，練書法的“酸”已經變成了“甜”，我的書法作品常常受到老師的表揚。

　　練書法，沒有捷徑可走，只有經過時間的磨練，才能讓你成為一個書法大家。

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