[精華]四年級(jí)作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
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四年級(jí)作文 篇1
我的家是一個(gè)美食樂園，爸爸、媽媽和我都是出了名的“美食家”，我們都有各自最喜歡的美味。
一、“辣椒”爸爸
我的爸爸一發(fā)火就像吃了辣椒一樣火冒三丈，臉紅得像辣椒一樣紅通通的，爸爸的性格很暴躁，時(shí)不時(shí)就會(huì)吵鬧起來。記得又一回，我一次考試失誤，爸爸很生氣，拿起雞毛撣子，說要打我，活像一個(gè)紅紅的大辣椒。
爸爸啊爸爸，你真是太辣了。
二、“蔬菜”媽媽
我的媽媽喜歡吃蔬菜，所以她叫“蔬菜”媽媽，她的'性格很溫柔，記得又一次，我吃面條的時(shí)候，蔥放太多了而不愿吃，媽媽就幫我把蔥挑出來，還用溫柔的語氣給我科普的吃蔥的好處。
媽媽啊媽媽，你可真是善良的蔬菜媽媽。
三、“糖果”王子
哈哈，不用說，這糖果王子就是我了！如果有人跟我搶糖果，我可從來不會(huì)輸，我吃一次小糖果能塞四五個(gè)，嘴里塞一個(gè)，手上拿一兩個(gè)。各色各樣的糖果中，我最喜歡吃軟糖，但是，我一天最多只能吃兩顆。因?yàn)樘浅远嗔耍瑫?huì)對(duì)牙健康產(chǎn)生影響，溫柔的“蔬菜”媽媽會(huì)來阻止我。
美食，給我們家?guī)砹藷o窮無盡的快樂。我愛我的“美食家庭”。
四年級(jí)作文 篇2
地球上有71%是海洋，29%是陸地，我們生活的地方都被海洋所包圍。水是生命之源，但是海水我們卻無法利用，我們所能利用的只有淡水，然而我們所利用的淡水只有總共淡水的.0.3%。中國擁有水資源雖然豐富，但是人口也多平均一下，只有世界平均水資源的四分之一，而且也面臨著缺水一危一機(jī)。針對(duì)這些問題，我要發(fā)明大型凈水器和海水淡化器。
凈水器是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所能利用的淡水越來越少的原因。能利用淡水越來越少是因?yàn)楣S把污水排一入大一江一大河導(dǎo)致河流污染。我要發(fā)明的是可以把水中的有害物質(zhì)和雜質(zhì)都和水隔開，然后再把水再次蒸發(fā)后冷凝得到純凈的水。然后把那些隔離開來污水無害分解，這樣一舉兩得。
海水淡化器是針對(duì)我們所能利用的淡水資源實(shí)在太少，而地球上最不缺的就是海水，而不能利用。但是發(fā)明了這個(gè)，我們的淡水資源立馬就會(huì)豐富起來，就可以解決缺水的問題。
海水淡化器可以把大量的海水吸一入，它擁有兩個(gè)排放口，一個(gè)排放口是把淡化后的水拍出來，而另一個(gè)口子是從海水里面稀釋出來的食鹽，這樣一石二鳥。
這就是我想為國家做出的貢獻(xiàn)。
四年級(jí)作文 篇3
在我的書桌旁，有一只可愛筆筒，這支筆筒是小狗型的。只不過，這只“小狗”是圓柱型的。它的上身是深黃色的，黑黑的眼睛睜得大大的，炯炯有神地看著周圍的一切。鼻子呈白色，中間有三個(gè)黑色的斑點(diǎn)。在臉頰上有兩朵紅云，我想它是害羞了吧！再往下瞧，小狗穿著一件深藍(lán)色的西服，脖子上系著一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)，每當(dāng)我看到這個(gè)筆筒時(shí)，心里總是美滋滋的'，因?yàn)檫@個(gè)筆筒的顏色是我自己畫上去的。
這個(gè)筆筒是爸爸給我買的。我一直很珍惜。哈哈！這個(gè)筆筒可是大有來頭的呢！
在我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我一直都是奶奶接送我上學(xué)的。奶奶很寵我，不管多貴的東西，她都會(huì)買給我。所以，我在家里“為所欲為”，爸爸媽媽也不知道。我一學(xué)期基本上要買兩三盒彩色筆。在家里放一盒，在學(xué)校放一盒。彩色筆我很浪費(fèi)，用好之后亂放一下就草草了事了，導(dǎo)致了彩色筆丟了或者是彩色筆的筆蓋找不到了。奶奶在打掃衛(wèi)生時(shí)，經(jīng)常會(huì)看見我的彩色筆和筆蓋，奶奶和我說了，我也無動(dòng)于衷，因?yàn)槲抑滥棠虝?huì)買的。
后來爸爸知道了這件事，讓我站在家門口面壁思過，我哭了好久，也慢慢意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，奶奶在屋里悄悄地看著我，我哭得稀里嘩啦的，最終奶奶還是因?yàn)樾奶畚遥盐医羞M(jìn)了屋里。第二天，爸爸給我買了這只筆筒，當(dāng)它來到我手中時(shí)，還是雪白一片呢！我用我以前不知愛惜的彩色筆，在它身上一筆一劃地畫著。在它的身后，有兩個(gè)醒目的大字“加油”！
因?yàn)檫@個(gè)筆筒使我懂得了浪費(fèi)的可恥，也讓我將筆筒后的這個(gè)故事深深地銘記在心中。每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)抬頭望見這個(gè)筆筒時(shí)，手中的筆總會(huì)握得更緊，寫的字總會(huì)更加端正。啊！可愛的筆筒啊！謝謝你帶給我的快樂！謝謝你一直陪伴我走過這些歲月，看著我從一個(gè)稚氣任性的小女孩變成懂事善良的小姑娘。
四年級(jí)作文 篇4
跑進(jìn)屋，一看鐘，還有十分鐘就上課了，我趕緊向?qū)W校跑去，我給老師敬了兩個(gè)禮作文。操場上已一個(gè)學(xué)生也沒有了，糟了！
來到教室門口，我剛要敲門，突然想：“進(jìn)屋不影響同學(xué)們聽課、老師講課嗎？”想到這，我的手又縮了回來。但是，就這樣站著怎么能行呢？我終于鼓起勇氣，梆梆梆地敲了三下門。老師說一聲：“進(jìn)來！”我走進(jìn)教室，敘事作文《我給老師敬了兩個(gè)禮作文》。同學(xué)們的眼光都集中到我身上，我的臉?biāo)⒌匾幌聼崃耍s緊低下了頭，心怦怦跳著，等老師批評(píng)。老師卻撫摸著我的頭，和藹地說：“回到自己的座位去吧！”我給老師敬了一個(gè)禮。
放晚學(xué)了，王老師叫我到辦公室，我一邊走一邊想：王老師一定要狠狠地批評(píng)我一頓。到了辦公室，王老師拿了一把椅子，叫我坐下。然后，拿著數(shù)學(xué)書說：“張丹，第一節(jié)課你遲到了，學(xué)習(xí)內(nèi)容可能沒聽明白，我給你補(bǔ)補(bǔ)課。”激動(dòng)的`淚水流出了我的眼窩，我趕緊用手背抹去。王老師講得耐心，我聽得細(xì)心，聽得那么懂。王老師為了檢查我掌握得怎樣，還給我出了幾道題，我做完了給老師看，老師給我打了100分。
我向老師講清了來晚的原因：奶奶有病，我給奶奶買藥去了。老師笑了，摸著我的頭說：“你是個(gè)懂事的孩子。”我離開辦公室時(shí)，又給老師敬了一個(gè)禮。
四年級(jí)作文 篇5
風(fēng)吹過樹，葉掉了下來；葉的落下，是樹的不挽留，還是風(fēng)的追求。其實(shí)是葉的不團(tuán)結(jié)。我們班有一群男生，可不會(huì)像它們一樣不團(tuán)結(jié)呢！
還記得以前，當(dāng)班上的哪個(gè)男生喜歡哪個(gè)女生，就有他們團(tuán)結(jié)喜慶的身影。在哪個(gè)女生身旁喊到：“某某某喜歡某某某，要請(qǐng)我們和喜酒喲~”惹得女生到處追著他們打。可是他們總有辦法分散她的注意力。
都說男生的感情是打出來的，越打感情越好。有時(shí)候我真的`羨慕他們。就在這個(gè)3月，學(xué)校剛剛給操場上鋪了草坪，同學(xué)們總是喜歡在草坪上打打鬧鬧，那些男生都舒服的躺在草坪上，一個(gè)女生冒冒失失的從一個(gè)男生的身上踩了過去，那個(gè)男生差點(diǎn)斷氣。其余的男生一些拿水，一些拍臉，一些抱起那個(gè)男生。那個(gè)男生很快就好了。他們男生集體瞪了那個(gè)冒失女一眼，然后氣沖沖的回家了。
有時(shí)候，他們會(huì)為了一些小事情打起來，鬧得哪個(gè)也不理哪個(gè)。你給我一拳，我給你一腳。這樣打過來打過去的，等打累了，再喘著氣聽別人解釋。然后就是這樣和好了。
男生可是一種很團(tuán)結(jié)的生物，從來不會(huì)像女生一樣。如果所有的人都像他們一樣就好了！
四年級(jí)作文 篇6
漢字不是單調(diào)的符號(hào)，漢字它美麗，它表現(xiàn)了顏色，聲音和情感。不信！那你就往下看吧！
漢字它涂出了美麗的顏色，“花紅柳綠”讓我想到了春天萬物復(fù)蘇，花兒開出了五彩繽紛的顏色。柳樹吐出了嫩芽。“白雪皚皚”想到了下雪了漫天飛舞的雪花，下雪后整個(gè)世界就像白色的奶油蛋糕。“青山萬水”想到了綿山的高大，水的清澈見底。
漢字它演奏出了優(yōu)美的聲音，“叮咚”“叮咚”瞧！那是春天泉水解凍的`滴水聲。“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們像小兔子一樣跑進(jìn)了教室。“噼里啪啦”春節(jié)到了，鞭炮響起來了，為去年畫上了句號(hào)，給新年開啟了大門。
漢字表現(xiàn)出了豐富的情感。比賽獲得了第二名的好成績，同學(xué)們興高采烈的挑起了舞。考試沒考好，小明垂頭喪氣的背著書包走回家。我要了多年的小狗離我而去，我悲痛欲絕，趴在床上嚎啕大哭。
漢字這么豐富多彩，難道我不能喜歡他嗎？
四年級(jí)作文 篇7
陽光燦爛的一天，我和媽媽來到高銀巷與中山路得交界處，因?yàn)槲覀兗偃招￡?duì)要以這里為出發(fā)點(diǎn)，去尋找南宋御街上的八樣街頭藝術(shù)精品。
我等了好長時(shí)間，小隊(duì)成員到齊了之后，我發(fā)給每人手上一份藝術(shù)精品的簡單資料，我們都仔細(xì)看過之后，就準(zhǔn)備向第一個(gè)目的地——杭州九墻進(jìn)發(fā)。我們來到了鼓樓的折彎處，發(fā)現(xiàn)了第一座墻，這個(gè)四方墻面上鑲著一個(gè)木箱子，我們小隊(duì)成員可興奮了，把一路上的疲勞和不耐煩都給忘到九霄云外去了。我們又走了一段路，找到了第二座墻，上面寫著“金忠”二字，這座墻的名字叫“高宗壁書”我猜想可能是宋高宗寫給抗金英雄“岳飛”的吧？我們繼續(xù)向前走，找到了第三座石墻，第三座石墻的名字叫“后院軼事”，上面嵌著一排老式的`木樓梯，我入神得看著，想起了南宋時(shí)后院的一幅古老的狀態(tài)，一時(shí)感覺我已經(jīng)回到了南宋時(shí)期，這就是杭州九墻。可以看到過去生活的象征，不禁讓記憶倒帶，翻回過去的歲月和生活，之后我又去看了五墻、六墻、七墻……
我們小隊(duì)又找到了西湖之水，水里有很多植物如睡蓮、水粟，我還看到了一塊叫“中國黑”的石頭；在“印刷史話”前，我看見一位拿著手機(jī)的“南宋的侍衛(wèi)”，一下子感覺到時(shí)空有點(diǎn)錯(cuò)亂，我和他合了影；我們還找到了“四世同堂”，“南宋名人園”和“新中國第一居委會(huì)”等街頭藝術(shù)精品。
我們因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，其他街頭藝術(shù)精品就沒有來得及去找，這次活動(dòng)讓我們?cè)鲩L了知識(shí)，了解了南宋御街的風(fēng)貌，增進(jìn)了小隊(duì)成員的感情。
四年級(jí)作文 篇8
有一天，唐僧師徒正在取經(jīng)的路上走著，四人走得口干舌燥。于是，唐僧便說：“悟空，八戒，不知今年為何如此悶熱，你們二個(gè)速去尋來一些水果，好讓我們師徒四人吃后繼續(xù)趕路……”還沒等唐僧說完，兩人已不知蹤影，唐僧長嘆一聲道：“唉，這兩個(gè)人啊，就是沒耐性。”
悟空和八戒來到一處地方，看見幾棵蒼天大樹，八戒想偷懶了，于是他對(duì)孫悟空說：“猴哥，我太累了，我到樹下休息吧。”剛說完，便跑了過去。悟空搖了搖頭，剛要繼續(xù)往前走，聽見前面的八戒大聲嚷道：“猴哥，快過來，這兒有好東西。”悟空聽后，趕了過去，發(fā)現(xiàn)八戒手里抱著個(gè)大大的、綠色的、又帶有黑色條紋的西瓜。悟空的火眼金睛還看到了里面紅紅的沙瓤。悟空喜出望外，說：“呆子，我現(xiàn)在再去尋些其他水果，你留在這休息，順便看管西瓜，等我回來。記住，不許偷吃。”八戒想：反正也不用干活，我在這休息，何嘗不好？等會(huì)若能再多找到幾個(gè)西瓜，還能吃個(gè)夠呢。便滿口答應(yīng)了。
悟空一走，八戒看著綠色的西瓜，越看口越渴，喉嚨里好像有無數(shù)的饞蟲在爬動(dòng)，難受極了，口水也都要流下來了。他想：這一個(gè)西瓜等會(huì)兒肯定要分成四份，每人一份。我現(xiàn)在先吃我的那一份，反正遲早也是我的.。于是他把西瓜分成四塊，拿起其中一塊吃了起來。吃完了，他覺得還不過癮，又自言自語道：“我再吃那猴子的一份，反正等會(huì)兒他會(huì)采來更多的水果的。”便又拿起一塊吃了起來。吃完了，他又自言自語說：“沙僧胃口小，和師傅合吃一份就可以。又拿起一塊吃起來。只剩下最后一塊了，他又想道：“師傅他老人家一定會(huì)把這一份給我吃的。”便吃了最后一塊。
悟空知道八戒一定會(huì)偷吃瓜，采了一些水果，便急匆匆地回來了。他看見八戒一臉瓜籽，便問：“你的那個(gè)西瓜呢？”“被偷了。”八戒臉紅了，撒了個(gè)謊。“那小賊把瓜籽還給你了。”八戒聽了，摸了摸臉，被悟空揪著大耳朵，羞愧地見師傅去了。
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