四年級的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的四年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
在20xx年的今天，我將成為一名出色的幼兒園老師，穿著幼兒園老師服�？炜矗p聲點，小朋友來上幼兒園了。
從門外走進來一位小女孩，她手里抱著一個洋娃娃，身穿連衣裙，長得很清秀。她羞羞地對我說：“老師好，我叫小美�！蔽覍χ⑿Γ骸澳愫茫∶�，我姓羅，以后你叫我羅老師就行了，你真的很漂亮。”她邊笑邊去找座位了。接著陸續進來了小朋友。我認識了好多個淘氣的孩子。
上課時間到了。我坐在鋼琴椅上彈了幾個音。然后轉過頭來對他們說：“以后聽到這個音就是馬上坐坐好，記住了嗎？”他們異口同聲：“記住了�！蔽议_始教他們唱歌，我邊彈琴邊唱歌，他們也跟著我一句一句的唱：““排排坐，吃果果，幼兒園里朋友多�！卑雮�小時過去了。課上完了，他們一下課就圍了過來。“老師，老師，你彈的真好。羅老師教我唱另外一首歌好嗎？”。我對著眼前這些可愛的`孩子們，說：“不要吵，不要吵。老師給你們吃糖�！币幌伦铀麄儼察o了，都喜滋滋的拿糖果，就在這時，我發現有兩個小朋友板臉看著對方，我拿著兩顆糖，走過去，塞進他們嘴巴里。問他們：“糖甜嗎？”他們說：“甜”，“那你們為什么那么兇？”“老師，他打我�！蔽覇柫肆硪晃恍∨笥眩骸澳愦蛩藛幔俊薄拔也恍⌒氖忠粨]，打到他了。”說著他默默地流下了眼淚。我對他說：“別哭，你不小心打到他了要說“對不起”。懂了嗎？他點了點頭�！按蠹衣犗隆叭绻恍⌒呐蹌e人了要說“對不起”。說一遍“對不起！”那位小朋友對他說了聲“對不起”�！澳悄阒廊思覍φf對不起，你應該說什么？”他搖搖頭。我說是“沒關系”，大家聽一下。人家說了對不起，如果你原諒他了就得說“沒關系”�！皼]關系”說罷，他們兩個拉著小手去玩了。
婷婷，婷婷，我媽媽好像在叫我，我猛得睜開了眼晴，哦。原來是個夢�！澳阈褋砹耍瑖標牢伊�，我還以為叫不醒你了呢！”“媽媽，我剛才做了一個夢，夢里我是名�！�
在夢里，我為個幼兒園教師還不錯吧？
四年級的作文 篇2
夏天，在四個季節中，應該說是特色最不濃郁的了。可是，他總是這樣的吸引人。吹來一陣熏風。讓人著迷。
粗獷的下雨，嘩嘩的下了起來，不如春雨那樣綿綿；不像秋雨那樣淅瀝。夏雨只是毫不猶豫的下，不拖拖拉拉，速戰速決，一會兒就下了下來，一會兒又停了，使人有一種無與倫比的舒服感覺。夏夜晚，公園里，人們三三兩兩在林蔭道上，人工湖畔悠閑地散步，我們一邊走，一邊談笑著。晚上，涼風習習，樹影婆娑，花香沁人心脾，平靜的湖面就像一面大鏡子，微風拂過，激起一陣陣漣漪，只見，波光碎影，像一片片魚鱗。
我抬頭仰望星空，星星調皮地眨著眼睛，那輪明月正對我微笑呢！這里的小動物正在舉行音樂會：青蛙打鼓，蟈蟈彈琴，
聲音美妙極了！月光下，蝴蝶翻飛舞動，我被這美景牽引住了，我一會兒看看花，一會兒瞧瞧草，什么都那么美，那么迷人。
夏天令人感到人生的'多彩。翠綠的大自然在熱浪中漸顯幽深和成熟。茉莉如雪，紫薇帶藍，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。大街上走過一群少男少女，仿佛飄過一朵七彩的云霓。大都市令人眩目的夏裝琳瑯滿目，叫你說不出哪種顏色最美麗。夏天從來就不甘寂寞，淡雅和濃艷，都可以成為夏的象征。
四年級的作文 篇3
我盼望的新年，在不知不覺中悄悄地來到了身邊。到處是喜洋洋，街上不知何時變得那么熱鬧……
可是，在新年里還是少不了那帶來歡笑的鞭炮。今天，在我們吃新年酒時，我的兩個小表弟就迫不及待的想放鞭炮。他們倆一吃飽就馬上跑下樓，想放鞭炮了。只聽“砰”的一聲響，把我嚇了一跳。原來，是他們倆在打鞭炮的聲音。嚇死我了，哼！你們倆，怎么不先通告我一聲，害的我嚇了個半死。轉眼一看，他們倆竟把小鞭炮插在了泥土上。之后，就捂上了耳朵，想也知道鞭炮要爆炸了。“砰”怎么聲音變小了呢？我想大概是被土埋住了吧，土把聲音變小了。只聽他們倆笑著跑過去，說：“嘻嘻，土的上層真的`爆開了，真好玩！“疑？姐姐怎么不來玩？”“我害怕�！蔽一卮��！翱墒侨ツ�，我不是教過你了嗎！你上次不是會了嗎？”他問道�！班�，我好像每年都會怕一次�！薄昂俸伲〗憬隳悴粫昧吮夼诳謶职Y了吧……”
接著他們又開始玩起了，耳邊不時傳來“砰―砰―砰”的鞭炮聲�？粗液芎ε拢麄円膊粫r的來故意嚇我。拿著已經點火的鞭炮，往我面前跑。嚇得我拔腿就往酒店里跑�！皣標牢伊耍�以為會被炸到呢！”我松了一口氣。然后……
我最喜歡新年了，可以有這么的歡樂。
四年級的作文 篇4
有一天，我把一些梨核放在蟻巢的旁邊，看看螞蟻有什么反應。
只見一只螞蟻走過來，只用觸角碰了碰梨核之后就走了。我還以為它對梨核不感興趣，于是換了一塊饅頭。這時，又過來一只螞蟻，它也用兩只觸角碰了碰便走了。我心里充滿了疑惑：螞蟻不是什么食物都吃嗎？難道現在的螞蟻開始挑食了？……我仔細地觀察了那個螞蟻，只見它又遇見了另一只螞蟻，它們用觸角互相碰了碰，另一個螞蟻好像懂了什么，馬上向饅頭走去。這時，它又遇上了別的螞蟻，它們還是那樣用觸角互相碰了碰，然后又向前走去。這是怎么回事？正當我疑惑不解的時候，發現螞蟻們已經聚集在饅頭上了。它們都用盡力氣搬動那塊饅頭，終于搬到蟻巢旁邊了。它們發現饅頭太大進不去，就把饅頭咬成碎渣然后搬進蟻巢里了。
我非常疑惑：它們為什么用觸角互相觸碰？為什么別的螞蟻會知道饅頭在這里？它們不會迷路嗎？……我查了查資料，原來，螞蟻的觸角就像兩根“天線”，當螞蟻的`觸角互相觸碰的時候，就會分泌一種“信息素”，這些信息素就像我們人類的語言一樣，螞蟻們馬上就會知道同類要表達什么事情。而且它們會隨著同類爬過帶有信息素的道路找到目標。螞蟻不會迷路也是利用這個原理。
我終于發現了螞蟻的秘密！
四年級的作文 篇5
在雅校的好老師數不勝數，今天我就來談一談其中一位吧！他就是——數學老師李學梁。
李老師盡職盡責，每到期末考試的前幾周，李老師總會吧班上學習不穩固的'同學留下來輔導，一輔導就是一個小時。不過李老師也沒費心思，起么考試大家都取得了優異的成績。中午吃完飯，只要是 李老師帶班，總會給我們講一些歷城二中，外國語，山大附中這三所好初中考試題里可能出現的題。雖說這些題有點難，但我還是很喜歡做的。
李老師風趣幽默，總能逗得我們哈哈大笑，前仰后合。有一次自習課上，他對我們說：“你們當中要是有一個能獲得諾貝爾獎，我晚上出門臉上都發光。你這獲獎的老師還是我李學梁呢！”聽完這句 話，我笑的眼淚都流出來了。還有一次，我們去李老師辦公室交作業，正好看到桌子上有一個面包，于是我們就吃了。第二天我們去主動承認錯誤，他說：“哦……原來是你們這幾個小鬼吃的呀！”說 完，又把當天的面包給了我們。
你說李老師算不算好老師？既盡職盡責又風趣幽默！
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