四年級優秀作文

[精]四年級優秀作文8篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的四年級優秀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級優秀作文 篇1

　　今天，我們一家來到了風光無限、熙熙攘攘的炎帝廣場，觀看一年一度的燈展。

　　下了車，我們經過綠油油的草地，一陣清香迎風飄到我的面前，那清香就是大自然的香水吧！是那么沁人心脾，我張開雙臂，去感受這大自然的氣息。我們向前走去，首先撲入我眼簾的是那只能在童話世界里看見的白雪公主的城堡。你瞧，白雪公主興高采烈地站在城堡門口，就像是歡迎我們來做客呢！這座城堡金碧輝煌、燈紅酒綠、一派生相啊！

　　“哇！快看！快看！那里有‘北極熊’！”我對妹妹喊道。我們以“飛毛腿”的速度，快速跑到了“北極熊”的面前。“這里還有幾只‘企鵝’！”我像發現了新大陸一樣，媽媽拿出手機“咔嚓”一聲，留下了一張寶貴的`相片。

　　另一邊，一個“財神爺”坐在一堆“金子”里面，手里拿著幾個大紅包，好像在“咯咯”地笑呢！我看著“財神爺”，一直在一邊“嘻嘻”地笑著，媽媽發現了，問我為什么笑，我笑瞇瞇地回答：“你們都沒發現，那個‘財神爺’是斗雞眼！”爸爸媽媽聽了我的回答，望了望它的眼睛，都不約而同地笑了。

　　最讓我難以忘懷的是那只“山水猴”，它身上有“山”有“水”，抱著一個大大的、紅彤彤的“仙桃”，讓我恨不得爬上去把它一口吃了。“山水猴”身邊還有幾只小猴子，有的爬上“山水猴”抱的“仙桃”上，直流“口水”；有的爬上“山水猴”的頭上，拉拉它的耳朵……這些小猴兒生龍活虎、惟妙惟肖。

　　我們走上了五光十色的長廊，就像走上了時光隧道一樣，把我們帶到了仙境般的動漫世界，許多可愛的動漫人物：小黃人、哆啦A夢、米奇……都在向我們招手。轉眼間，我們要回家了，今天的燈展讓我流連忘返，更讓我忘記了煩惱，只記得開心和快樂……

四年級優秀作文 篇2

　　今天放學回到家，我隨便扒了幾口飯，就說：“我吃不下了。”媽媽看了一眼我的碗，里面還 剩了大半碗的飯，她生氣地說：“揚揚，你怎么這么浪費啊！世界上將近8億人連飯都吃不上，你卻隨意浪費糧食。”

　　“大驚小怪！”我毫不在意地說。媽媽上了百度，把手機遞給我看：“這就是依據。根據聯合國糧農組織年度報告，全球饑餓人口約為7.95億，其中撒哈拉以南的'非洲地區有四分之一的人得不到足夠的食物……”

　　“啊，現在真的還 有這么多人吃不上飯啊？”我倒吸了一口涼氣，不禁想起前兩天我們在外面吃飯的情形：

　　那天我們一家人去外面餐廳吃飯，我看到旁邊一桌是兩位叔叔阿姨，那位叔叔看上去非常氣派，阿姨也打扮時尚。這時，那位叔叔喊來了服務員阿姨點菜，他一口氣點了好多種菜，服務員阿姨連連說：“夠了夠了，你們吃不完的。”他沒理會，還 繼續點。菜上來了，大盤小盤把他們的桌子放得滿滿的。阿姨說：“喲，點這么多菜，吃不完哪”。而那位叔叔滿不在乎地揮揮手：“嘗嘗，吃不完就不吃唄，咱又不缺錢。”果然，他們走的時候，桌子上還 剩了很多菜，有些幾乎都沒怎么動。服務員阿姨來收桌子時，連連搖頭：“真是顯擺，多浪費啊。”

　　想到這兒，我覺得非常難為情，趕緊把碗端起來吃飯。并且以后如果我再看到浪費糧食的叔叔阿姨，我也會和他們說：“世界上還 有那么多人沒有飯吃，我們應該節約糧食，不應該浪費，節約光榮，浪費可恥”。

四年級優秀作文 篇3

　　“我不想，我不想，我不想長大，長大后，世界就沒有童話。”我一邊聽著這首歌一邊望著桌子上的試卷，不禁熱淚盈眶……

　　小時候在商場里，無論弄破什么東西，爸爸媽媽總是會在第一時間，一邊撫摸著我的頭一邊安慰我：“沒關系，你還小。”可是現在呢，無論弄破什么東西，爸爸媽媽總是指著我破口大罵，我哭也沒有用。那時，在睡覺前，我總會不滿地抱怨：“媽媽，我睡不著，快來給我講故事。”而媽媽總是不厭其煩地給我講充滿童話的故事。可是現在，不等我開口，媽媽就塞給我一本世界名著，讓我一口氣看完，再給她講……

　　拿起原先的照片，我那白白胖胖的臉蛋惹人喜愛，而現在的我，瘦得只剩下皮包骨頭了，我不禁嘆了一口氣……

　　記得一次考試，我好不容易得了100分，整張試卷全部是大紅鉤。我興高采烈地回到家里，原以為媽媽肯定會大大地表揚我，可是回到家，結果卻出乎意料，媽媽反復“審視”了我的試卷，厲聲指著我說：“作文字數那么少，才300字，老師竟然能給你滿分，晚上寫一篇600字的作文。”說完，媽媽把試卷丟在地上，轉頭走了。

　　我撿起試卷，回到書房，痛痛快快地哭了一場，心里的煩惱似乎隨著洶涌而出的'淚水宣泄出來了。媽媽進來了，以為是安慰我的，其實是來催我的。我無奈地吐了吐舌頭，再次沉浸在“書山題海”中。

　　那一夜，我徹夜難眠，躺在床上輾轉反側——我真的不想長大。

四年級優秀作文 篇4

　　瞧，那是誰？哈哈！那就是我！我有一個很不好的習慣，那就是馬虎粗心就因為我馬虎粗心，所以經常被爸爸媽媽批評。

　　我的長相和大家有點不同，我的耳朵有點大，其它沒什么特別的，水汪汪的大眼睛，大大的鼻子，還有一個小小的嘴。

　　由于我很馬虎，所以成績忽高忽低。上次的數學測試就是事例，那件事在我三年級的'時候發生的事情。那天，我們進行數學測試。老師把數學卷發了下來，我走馬觀花似地看了一下卷子。哇！好簡單啊！絕對 K！于是我開始答題。

　　我毫不在乎，一下子把計算題全部做完了，接下來是應用題，每題 分我想：太簡單了！這簡直就是一年級做的題目。我和剛才一樣，把應用題“瞬間”做完了。最后是概念題，咦，這道題怎么怪怪的？算了，放在旁邊吧。我又把其他題目做好了，又把那道題絞盡腦汁地想了出來，我就坐在椅子上休息，等著 分撲面而來。

　　過了 天，老師把卷子發了下來，我一看分數，一下子傻了— 分，我欲哭無淚，心想：當時我細心點就不會錯這么多了。

　　這，就是粗心的我，我希望“粗心”這個壞習慣能早日遠離我而去。

四年級優秀作文 篇5

　　藍藍的天空上飄著白白的云，而我和我的智慧校園就駐扎在這塊寶地。這塊寶地我已經熟悉了四年，寶物我也認識了不少，寶藏我也很喜歡，寶地：生機勃勃，景色迷人，生機盎然，灑滿陽光寶物：眉清目秀，文質彬彬落落大方，儀表堂堂。寶藏：數不勝數，浩如煙海，書香四壁，書香四溢。

　　陽光灑落這塊寶地，滋潤了寶物，普照了寶藏。是不是擁有這三件東西很愜意呢…寶物樂于助人，經常幫助我鉛筆斷了，給我削筆刀，摔倒了，攙扶起來，善良不比學習更重要嗎？這難道不是可貴的智慧嗎？寶藏給我智慧，讓我暢游在知識的海洋，從牙牙學語到出口成章，這也是智慧。有這兩種智慧是最幸福的。寶地會時不時地保護著寶物們，上次，有個同學差點被玫瑰花的刺扎著，風吹了一下，把玫瑰花吹到一旁，同學巧妙地跳到一旁，拍了拍胸脯，真是膽戰心驚啊，寶地也愛寶物啊…

　　我之所以說我的校園是智慧校園，是擁有了善良的智慧，知識的智慧，和愛…這樣的我和寶物駐扎在這塊朝氣蓬勃，綠草如茵的寶地上，怎能不珍惜在這兒的'時光，怎能不珍惜這里的智慧，如不珍惜，對不起這兒的寶物，寶藏，還有寶地上一切的一切。有人問：寶藏是什么？答：寶藏是卷，書。也有人問寶物是什么？答：寶物是以后國家的棟梁，—學生。還有人問寶地是什么？答：寶地是培養棟梁的，也就是我們所稱的—學校或校園。

　　我的智慧校園介紹給了你，看完之后心情是否舒暢了，是不是也想說說你的智慧校園，那就和我一樣盡情地說吧。

四年級優秀作文 篇6

　　記得在上四年級時的一節體育課，我因肚子疼向老師請假。老師讓我在教室好好休息。這時，教室只有我一個人。終于下課了，同學們如小鳥般飛了回來。就在這時，我的同桌大叫一聲：“我的十元錢怎么沒了。”他這一叫不要緊，同學們都用異樣的目光看著我。我當時又害怕，又緊張。我大聲叫道；“你們看著我干嗎，我可沒那。可不要誣賴我。”這是最調皮的機靈鬼跑到我面前說“看著每天都挺老實，原來心里暗藏殺機呀。”同學們講這事告訴了老師。老師將我叫到辦公室，盤問我“你說實話你到底哪沒那別人的錢呀，你可要說實話不許撒謊。”“老師我沒那。”我委屈的`說。老師繼續說道；“可當時只有你在教室啊，難道錢自己長腿跑了。”我說；“可是……”。“你不要說了，你明天想清楚再來找我，你先回去吧！”我只好無奈的走了。

　　到了第二天，我又像往常一樣來上學。沒想到老師在教室門口等著我。他把我叫到辦公室說：“昨天真對不起，老師錯怪你了，原來是小同學把錢記錯位置了。老師在這代表全班向你道歉。”聽了老師這一番話，我心里踏實多了。

　　每個人應該互相關心，互相愛護，互相理解，等到事情搞清楚再另下結論。

四年級優秀作文 篇7

　　快樂是什么？快樂就是和家萱在一起玩樂、一起討論功課、一起聊天。每天下課鐘聲一響，我像馬兒一樣，快速的往家萱那奔馳而去，而家萱都會以天使般微笑的臉孔面對著我，再以天籟般的聲音和我談天說地，讓我感到溫馨及溫暖，讓我每天下課鐘聲一響，就迫不及待去找家萱。

　　快樂是什么？快樂就是和我家的狗─嘟嘟一起玩耍、一起奔跑、一起表演把戲。每天晚上回到家打開大門，第一個迎接我的總是嘟嘟，嘟嘟搖著牠那小尾巴，用著水 汪汪的大眼睛看著我，隨時隨地都會撲上來向我一直撒嬌，當媽媽帶我們去公園散步時，我和嘟嘟一起奔馳在廣闊的草地上，一起嬉戲玩樂，是讓我解放壓力的最好 方法。

　　快樂是什么？快樂就是和二胡老師、跟志趣相同的同學們一起拉二胡。每個禮拜五的'下午，是我最興奮期待的時間，因為這是上二胡課的時間。上課時，老師會細心 地解釋我們的問題，并好好指導我們拍子要準確，音調要拉準，老師只要一有空檔，就會努力教我們課外的樂譜，有這幺好的老師我實在太開心了，因此這是我最快樂的時光。

四年級優秀作文 篇8

　　我很膽小，不敢舉手發言，因為害怕說錯了，被老師批評，因此一直不敢舉手。

　　有一次，老師把我叫到她的面前，親切地問：“老師提問，你為什么總是不舉手發言呢？”“因為我不敢，我怕回答錯了，同學們會嘲笑我，老師會批評我。”我越說越小聲，頭也越來越低，生怕老師批評我。這時老師溫柔地說：“不用怕，就算你回答錯了也沒關系，要記住，有才有信心，有勇氣的人才能克服恐懼！”老師的話猶如一陣春風，吹進我的心田，心里暗下決心：下節課是語文課，我一定要好好表現！

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，大家都好好地坐在椅子上，張老師走上了講臺。過了一會兒，張老師出了一個問題，我仔細地想了一下，便馬上有了答案，正想舉手，腦海里突然出現一幅不好的畫面。我猶豫不決。

　　我的手仿佛被誰控制著，怎么也舉不起來，張老師已經提了好幾個問題，可我的手依舊沒有舉起來，眼看就要下課啦，我只好不停的給自己加油打氣：“加油，何夢琳，你一定行！”

　　漸漸的'，我的耳旁縈繞著老師的話：“有勇氣才有信心，有勇氣的人才能克服恐懼”幻影，一片片地重復著，慢慢的感覺到有一股神奇的力量涌入我的心頭，那就是勇氣，心里不斷地說：“加油加油！你要有勇氣！”當老師說道：“回答正確”的那一刻。我的心里無比激動，無比自豪！

　　從此以后，我再也不害怕舉手了！任何勝利，總是大膽的成果。

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