四年級的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
前幾天我去理發時，發現收銀臺上的一只一只長方形玻璃水缸，而水缸里，則是兩只可愛的小烏龜。
這兩只小烏龜的身子都是黑色的，上面還有深綠色的斑紋，尖尖的小腦袋上嵌著一雙綠色的小眼睛，針尖大鼻孔不仔細看根本看不清。堅硬的龜殼好似古代時士兵的盔甲，上面還有著排列整齊的六角形的圖案，一條黃色的線穿過了每個圖案，像是一條項鏈。每條又短又粗的四肢上都有三個小而鋒利的爪子。它們一只大，一只小，我給小的取名叫“天麟”，大的.叫“君姐”。
我閑著無聊，便想逗逗這兩個小家伙。我把魚缸旁的一棵小樹的樹枝住下壓了壓，這兩只小烏龜馬上把頭和四肢縮進龜殼里，一副“拒人于千里之外的樣子。”這樣反復了幾次后，它倆分現我并沒有惡意，就把小腦袋探了出來，伸長了脖子，一口咬住了樹葉，可樹葉太老了，兩只小烏龜根本咬不下來，卻又不肯放棄到嘴的美味。“天麟”的身子小，也輕，這么一咬，把它整個身體都吊起來了，四只小短腳就在那里瞎撲騰，那滑稽的樣子逗得我“哈哈”大笑。有好幾次“天麟”想用腿把“君姐”“踢”到玻璃缸的底部，但是只恨腿太短，最后，還是年長幾歲的“君姐”“一招制勝”，用頭把“天麟”給頂了下去。
你們喜歡這兩只小烏龜嗎？
四年級的作文 篇2
在國慶節前，我們進行了體能測試。
我們坐在操場上，等待老師宣布第一個項目。
第一個項目是跳遠，我們坐在操場上等老師念到自己的號。“1號，2號……”當老師沒有叫到我們的號的時候，我們有的在做準備運動，有的在和同學互相打氣加油，還有的在詢問別人的成績。“15號”啊！該我了！我走上跳遠的跑道，感到十幾雙眼睛齊刷刷地望著我。我眼睛望著遠方，用力向上一跳。“1。70米”老師說。哇！1.70米！這真是一個big supurise！我開心的回到了隊伍里。
第二項是仰臥起坐，在上學期我就因為這個拉了分。當老師說：“50個滿分，43個優秀，32個良好，22個合格。”時。我的心微微放了下來，因為我上學期做了29個，在暑假練習后變成了38個，按現在的分數標準來看，我起碼是良好了。“一分鐘計時開始”一個……兩個……三個，我拼命做著，手死死地抓著頭部，劇烈的搖擺讓我的頭發散開了。我的.腹部開始疼痛，動作也慢下來。四十一，四十二，四十三，嘟——老師的哨子響了。43個，優秀了，相當于90分！
我十分開心的看到我的好成績，祝大家節日快樂。
四年級的作文 篇3
我們的校園一年四季都很美麗，但我更喜歡景色宜人的秋天校園。
秋天的校園五彩繽紛。高大的桂花樹上，一朵朵，一串串，一簇簇。金黃色的桂花開滿了枝頭，像亮晶晶的星星，像眨呀眨的眼睛，像可愛的小精靈，桂子花開，十里飄香。“嗡嗡嗡……”勤勞的小蜜蜂，早就提著籃子在桂花叢中采蜜了呢！
火紅的楓葉，像一片燃燒的火焰，又像楓葉寶寶為了迎接秋姑娘的到來，使勁鼓掌，把小手都拍紅了呢！讓我情不自禁地想起了詩人杜牧《山行》中的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。圍墻邊一排高大挺拔的寶塔松，早就高過了圍墻，它們像一個個軍人，穿著綠色的軍裝，時時刻刻守衛著校園。
秋天的校園歡快熱鬧。下課了，同學們像快樂的小鳥飛到了操場上，盡情地玩耍。有的同學在跳皮筋，有的同學在踢毽子，還有的`同學互相追逐著躲貓貓，那笑聲撒遍了整個校園。“叮鈴鈴”上課了，這時，從教學樓里傳來了一陣陣瑯瑯的讀書聲，“聽！秋的聲音……”
秋天的校園真是景色宜人，我喜歡秋天的校園。
四年級的作文 篇4
在老師的指揮下，幾個男生在臺上站好，有的愁眉苦臉，有的彎著腰，像老頭子似的站在那兒，表演還沒有開始，臺上同學們已經笑得東倒西歪了。原來我們在玩“copy不走樣”。
男一號上場，只見他雙手放在臉上，五指張開，像貓的胡須，又用手在空中揮了幾下，又像一只威風凜凜的大老虎，“啊嗚，啊嗚”地叫。這個怪異的動作，引爆了臺下同學，笑聲就像一塊巨石投進風平浪靜的湖面，“轟”地一聲炸開了。
男二號也學著男一號，把手放在臉上，手指頭張開，撥來撥去“喵喵”地叫，我想：大概他猜出第一個動作是貓了。接著他又用手揮了一下，突然兇猛地叫了一聲，像一頭威猛的獅子下山了。
男三號愣了一下，就做了起來，他像貓一樣叫了一下，又用手劃了一下，再兇猛地叫了一聲就完畢了。
這可難住了男四號，他可憐巴巴地望著自己的.隊友，嘴巴囁嚅了半天，還是不知道。
終于輪到了女生隊了，我成了女四號，哎，心里緊張得要命，就像有“十五只吊桶在打水——七上八下”。
女一號開始表演了，她用兩只手的食指放在嘴巴上，“喔喔喔”地叫著，活像一只可愛的小公雞，過了一會兒，又站在上面呆呆的看著。也許女二號也是“喔喔”地叫，但到女三號卻變成“嘎嘎”叫了。被我以為是“雞鴨覓食”，而答案卻是“呆若木雞”呀！哎，前面同學已經變形的動作誤導了我。
場上的同學們賣力地表演著，丑態百出，讓人忍俊不禁。而場下的同學們看戲一樣，有的捧腹大笑；有的趁勢起哄；還有的雙手比劃著，讓人恍如置身聯歡會現場。
通過這次游戲，我認為它應該叫“copy大走樣”才對，因為不是每臺復制機都能準確拷貝。
四年級的作文 篇5
星期一的最后一節課是美術課，這是我最喜歡的一節課。可是就在這節課中我遇到了一個難題。事情是這樣的。
老師要求畫一幅國慶節的畫。我畫的是天安門，周圍有許多小朋友手拉手在慶祝節日。我感覺自己畫得不太漂亮，老師幫我修改了一下說：“勾邊吧”。我就拿起勾邊筆認認真真的把邊勾完了。接下來我就開始涂色啦。我把每一個小朋友的衣服涂得五彩繽紛的，把天安門涂的像自己建的似的。當我涂到小草的'時候綠色用沒了。這可怎么辦呢？在不能借水彩筆的情況下，我冥思苦想，總算想出了一個辦法，可以搭配顏色呀。我在一張沒用過的白紙上搭配。我先試著紅加藍，一看是黑色，不行。然后用黃加粉，結果變成了藍色，不對。肉色加黃色呢，對啦，肉色加黃色等于綠色。太好了，我用自己的辦法變出了綠色。帶著這種興奮和愉快的心情，我把小草涂完了。看著我自己涂出的綠油油的小草，看著這幅美麗的國慶節的畫，我的心中無限的歡喜。
我用自己的智慧克服了美術課上的困難。我也相信自己在生活和學習中會克服更多的困難，讓自己變得更聰明，讓生活更開心。
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