小學四年級作文(大全6篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
秋姑娘就像一位魔法師，悄悄地帶來了涼習習的秋天。
秋姑娘用她那神奇的魔法棒一揮，把大地變成金色的了。你看田野里稻子熟了，金黃金黃的`像一塊大金塊兒；地里的黃豆成熟了，豆桿穿上了金色的衣服，可豆子還在豆莢里和農民伯伯捉迷藏呢；小草穿上了金色的衣服…。。
但綠色也還在，田里的莊稼多綠呀，顯得那么蒼翠，深沉；松樹在森林里挺拔著，樹上的葉子還是那么蔥綠……
秋姑娘又把果園變得五彩繽紛，蘋果和柿子紅彤彤的，
多像小朋友的笑臉；黃澄澄的梨挺著大肚子掛在枝頭，多像小葫蘆；紫紅色的葡萄，像一顆顆黑珍珠一樣藏在葡萄架下。可把農民伯伯樂壞了……
多么迷人的秋天啊！秋天是一首快樂和豐收的歌，是幅多彩的畫。
小學四年級作文 篇2
我的媽媽經常帶著慈愛的面孔。在媽媽那寫滿滄桑的臉上，布滿了凹凸不平的小點，還有點黑。媽媽的臉上還有著一雙炯炯有神的眼睛，那眼睛的下面還長著一個蒜頭鼻和一個月牙形的嘴巴。
媽媽非常疼愛我，記得有一開晚上我突然發高燒，媽媽一量，40度，可以烤熟雞蛋了。當時真是十萬火急，媽媽一改平時慢悠悠的樣子，變成了“飛毛腿”，背著我就爭先恐后地沖進醫院，掛好號就送我去看醫生。
回來后，媽媽趕緊按照醫生的叮囑讓我喝水，還喂我吃藥。我的燒終于退了，媽媽心中懸著的石頭也終于落了地。
這樣的事情不知持續了多久。有一次我退燒醒來時，看見媽媽正擔心地站在床邊。我看了一眼媽媽的臉，發現媽媽臉上的.小點更多了，臉也更黑了一些。
就在這一刻，我想說：“媽媽，你用你的大好年華來滋養我們，這份恩情我們永遠也報答不完！我愛你！”
正如人們所說的，母愛是山底下的一眼清泉。但我更加覺得，母愛更是陽光下的一頂為我們撐起的太陽傘。
小學四年級作文 篇3
我最喜歡的一件事就是看《貓和老鼠》的動畫片。
我看《貓和老鼠》的動畫片的時候，就會哈哈大笑，因為《貓和老鼠》里面有些東西很好笑，有一次貓穿著一個紅色的.披風，飛上天的時候，有一個小鳥，從房子里走出來，看到大貓飛起來了，小鳥也趕緊飛起來，老鼠幫了小鳥一個忙，把房頂掀開，露出尖尖的釘子，然后貓下來一看，“哇——”全都是釘子，就扎它的屁股了，然后貓跳到水里，又跑出來，它的屁股被扎了眼，漏水了，給花澆了一下水。還有一次，老鼠跑得很快，把貓的魚全都給偷光了，還有一次老鼠給變大了，它喝了變大水，變得很大很大，比貓還要大。
《貓和老鼠》的動畫片太好看了，太搞笑了，我最喜歡看了。
小學四年級作文 篇4
陽光灑在大地上，花兒草兒都抬起了腦袋，露珠從身上滾下。回憶起那天就好像做夢一樣。
那天我騎著自行車從家到大學，大學里彌漫著書香氣息，陽光照射著就好像仙境一樣。
我先騎到操場，操場人很多，在操場外圍有許多石子，騎起來十分不順利，可是卻別有一番風味。樹條從微風中拂過我的頭發，發絲順風飄起。
這里沒有壓力，沒有學習的壓力，因為它們都是從努力后才有今天這個優境。
接著我又到鋼琴房，那里可以使我完全忘記學習，一只手指摁著一個琴鍵，發出優美的聲音。接著我漸漸地能彈出樂曲，我在這兒得到了放松。
這里雖然也是學校，但和我的中學卻十分不一樣。壓力彌漫著那所中學，可放松的氣氛卻浸透了大學。
從鋼琴房中出來后，重新騎上自行車，又到操場騎了幾圈，這個操場已經有我的.足跡。回憶起彈鋼琴時的那一幕幕，心情就格外輕松與暢快。
遠離那心中的壓力，釋放自己的天性！
小學四年級作文 篇5
生病時，不知疲倦地陪伴著我的，是母親；考好時，興高采烈地祝賀我的，是母親；寒冷中，遞給我溫暖耳罩的，還是母親。
我最熟悉的人就數母親了，母親的眼睛總是透露出一種關切的神情，那雙手，——母親的那雙大手，每次握住的感覺都是溫暖的，光滑的，讓人牽了就不想再放的。
星期五下午放學時，我出了校門坐上自行車，媽媽將雨傘遞給我后就騎著車帶我回家。冬天的蒙蒙細雨中還不時夾雜著一陣陣寒風，坐在自行車后座上的我不禁打了個噴嚏。媽媽聽見了，急忙靠邊停下了車，用關切的目光望著我：“冷嗎？”見我不說話，又摸了模我的耳朵，急切地說：“哎喲，這小耳朵凍得冰涼。”說著便摘下套在自己耳朵上的耳罩，遞給我說：“一定冷了，快，快罩上！”媽媽的話語像透過細雨和寒風的.一束陽光，溫暖著我。我接過耳罩，戴上了。耳朵暖了，心更暖了。那股暖流流遍了我的全身，我感到了媽媽對我深深的愛。
媽媽騎上車繼續前行。我輕輕靠在媽媽的背上，享受著媽媽濃濃的愛意。啊！媽媽的愛藏在雨傘里，藏在話語里，藏在耳罩里，更藏在我的心里……她給予我的愛總是那么溫柔，那么體貼，像陽光呵護禾苗一樣細心地呵護著我。我愛媽媽！
小學四年級作文 篇6
生命，意義就是生存或存在。它是被動而產生的，因此，我們沒有能力去選擇或者指責它的存在。
人并不是因為生活而生存，而是因為生存而生活。安全，是指不受威脅，沒有危險、危害、損失。人類的整體與生存環境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險、危害的隱患。是免除了不可接受的損害風險的狀態。安全是在人類生產過程中，將系統的運行狀態對人類的生命、財產、環境可能產生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態。或許有些人覺得，生命和安全似乎毫不相干，但抱歉，你大錯特錯了。是生存還是死亡，安全意識就在掌控著你。
有的人，上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕；放學排隊不擁擠；做操期間不打鬧；出門在外不打架；在小學階段不帶籃球進入校園。而有的人，上下樓梯瞎碰亂撞不注意；放學排隊擠來擠去；做操期間推搡打鬧；出門在外天天惹禍；小學階段天天帶籃球。我相信，每個人看到了4、5段的人都可以分清楚哪個安全，那個不安全了吧？一個人只要有足夠的安全意識，他的生命也就安全。而一個人一丁點兒的安全意識也沒有，那么他隨時都會有危險。相信大家都知道，有許多學校的學生因為帶籃球發生了許多事故，還有的小學因為人太多，所以放學的.時候經常出現只因為一個人一把推倒了另一個人，后面的人不知道的情況下也都摔倒了。
所以安全意識關系著我們每個人的生命安危，就請大家珍愛自己的生命吧！
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