四年級作文

時間：2023-09-25 18:46:34 四年級我要投稿

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四年級作文實用6篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級作文實用6篇

四年級作文篇1

　　從小，我就很喜歡春雨。

　　你看，那透明的雨絲如牛毛，如千萬條銀絲，如迷迷漫漫的輕紗在天地間飄蕩。一陣風吹來，把它吹得如煙、如霧、如塵。

　　這時，我總是喜歡倚在窗前，探著身子，伸出手臂享受這斜風細雨的愛撫。或是打著小花傘走進雨霧中。好讓雨絲兒輕輕地拂過我的手臂，那一點點淡淡的涼意好舒服。它悄無聲息地飄在我的衣服上，密密的.、柔柔的，使人不由得從心底涌出一縷溫情。細雨如癡如醉地下著，那么輕、那么密。涼絲絲的雨中，偶爾還飄來一股泥土的清香味兒，那么清新好聞。

　　小雨滴灑落在窗前胭脂般嬌嫩的花瓣上，不停地滾動著，聚集著，花瓣上便出現(xiàn)了成千上萬顆閃爍著光彩的“珍珠”。慢慢地、慢慢地，小雨滴變成了大雨滴，急切的浸入大地的懷抱。它輕輕的打在屋檐上，發(fā)出“滴滴、噠噠”的響聲，好像在彈奏一首歡快的樂曲。漸漸地，雨水從屋檐上流下來，開始像斷了線的珠子，一滴一滴地往下落。后來順著瓦檐淌下來，匯成一股股涓涓細流。雨撲進門前的那條小河，河面上立刻漾起了一圈又一圈的波紋。濺出來的水珠，大的如珍珠般晶瑩透亮，歡蹦亂跳；小的細如煙塵，彌漫于空氣之中，形成了一道透明的水簾。

　　透過那雨簾，我看見馬路上的行人撐起了五顏六色的雨傘，形成了雨幕中緩緩流動的彩虹，雨越下越大，地上濕的再也不是一個一個小圓點，而是一塊一塊的，繼而又成了一大片一大片的??

　　每當這時，我不禁吟起一首詩“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)聲。隨風潛入夜，潤物細無聲。

　　簡評：我們都經(jīng)歷過下雨，從雨中走過。但你是否細心觀察過雨？本習作能抓住春雨細、柔、涼等特點，通過細心觀察，按照一定的觀察順序把春雨的清新淡雅生動描繪出來，語言自然清新，讓人讀后著實會感受到春雨潤物細無聲和雨中的獨有情趣。

四年級作文篇2

　　你聽說過飛花令嗎？你玩過飛花令嗎？飛花令是古時候人們常玩的一種“行酒令”游戲。

　　老師選了兩名男生PK，一個叫盧航宇，他長得胖胖的，是包子類型的。另一個叫謝一帆，不同于盧航宇的是，他長得很瘦，從體型上看，盧航宇的`重量是謝一帆的兩倍。不過玩飛花令是一場頭腦風暴，比的是古詩詞積累的豐厚與否，而非力量的大小，所以謝一航?jīng)]有一星半點示弱之勢。

　　接著老師又給我們講了游戲規(guī)則。規(guī)則比較簡單，老師在黑板上寫下一個“月”字，兩人輪流背誦帶有這個“月”字的詩句，最終答不上或重復者為輸。

　　游戲開始了，同學們有的支持盧航宇，揮拳高喊：“盧航宇，必勝！盧航宇，必勝！”有的則支持謝一凡，他們也振臂高呼：“謝一凡，加油！謝一凡，加油！”響聲一陣高過一陣。盧航宇信心滿滿先送上一句：“明月幾時有，把酒問青天。”謝一帆不甘示弱，立馬對上：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”盧航宇緊接著對上：“海上生明月，天涯共此時。”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”謝一凡輕松回對。兩方雙方你一言，我一語，龍爭虎斗，互不相讓，比賽已經(jīng)到了白熱化階段……

　　我喜歡這樣的游戲，我還要把它介紹給我的小伙伴。

四年級作文篇3

　　一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)了一顆奇怪的石頭，它的頭不像其它的石頭一樣凹凸不平，而是流線型的，尾巴也是一樣。由于好奇這塊石頭為什么這么特別，于是我把這塊石頭帶回了家，準備研究研究。

　　誰知道，太陽公公說變臉就變臉，天空頓時一片漆黑、烏云密布。不過一會兒，電閃雷鳴、風雨交加，我趕緊以百米沖刺的速度跑回家，因為媽媽一定不會讓我把石頭帶進房子里的，可是我又非常想弄明白這顆石頭的奇特之處，于是我把它放到了陽臺上。

　　雨后，天氣晴朗、陽光明媚，發(fā)生了一件奇怪的事，我跑到陽臺上想看下我的石頭，驚奇的發(fā)現(xiàn)，石頭的身上竟然出現(xiàn)了大大小小的孔隙，我一時摸不著頭腦，心想：咦？這是怎么回事？為什么會出現(xiàn)孔隙呢？

　　我?guī)е蓡栕隽艘粋€實驗，先把家里的水龍頭開到最小，一滴一滴的水慢慢流出，再把石頭放在水的下面方便觀察。一分鐘過去了，半小時過去了，三小時過去了，可石頭還是沒能滴出孔來。

　　我睡覺去了，早上醒來后，做的第一件事就是去觀察石頭。哈！果然不出所料，石頭上滴出了一個凹下去的孔隙，為什么會這樣呢？我又帶著這個疑問查找了很多書，終于在一本《科學的200個疑問》中找到了答案，書上寫滴水石穿的.原因是當水滴到石頭上時，會產(chǎn)生二氧化碳，并起到腐蝕的作用，每一顆水滴產(chǎn)生的化學反應很小很小，但只要每一顆水珠不斷努力，就一定可以水落石穿。

　　通過這次的實驗我得到了啟示，是啊，只要我們團結一致，就不會有什么問題是解決不了的了。

四年級作文篇4

　　今年寒假，爸爸帶我去云南旅游。那宏偉的恐龍谷使人震撼，那潔白的玉龍雪山讓人向往，那小橋流水的大研古鎮(zhèn)令人愉快。那一個個民族，一顆顆千年古樹都給我留下了美好的記憶。在旅行的最后一天，爸爸領我來到了位于昆明市郊外的滇池風景區(qū)游玩。

　　我站在滇池邊，仿佛來到了世外桃源。一眼望去，看不到對岸，整個滇池被起伏群山環(huán)抱。翠綠山頂上飄著幾朵棉花般的云，好像站在山尖就能夠到云朵。水藍中帶綠，輕得透明，泛著銀色的亮光，晃得我眼睛都睜不開了。水面上到處都有海鷗。成千上萬只可愛的海鷗浮游在滇池上，就好像藍色的大布上的白墨水和羽毛。在這里，我心中一切煩惱不愉快都拋之腦后。

　　我沉醉在美景中，看到一邊有賣“海鷗面包”的，就買了一個來喂海鷗。海鷗動作十分敏捷，我摳下指甲蓋大小的一塊面包向高空一拋，幾十只海鷗眨眼間從四面八方飛著沖過來搶食，每次只會有一只“幸運”海鷗吃到面包，然后撲扇著翅膀在滇池上空快速飛翔一圈，又回來搶食。

　　我仔細觀察落在岸邊的海鷗，它們身穿白色大衣，小巧玲瓏，和鳥很像，只不過它有一只非常長、非常寬的紅的嘴巴，嘴尖上帶有彎鉤，像小鷹的嘴。而它們的腳是黃色的，與鴨子的`腳一樣，每只爪子是連起來的。當你想靠近時，它們會立刻反應過來，飛得遠遠的。

　　滇池之旅和可愛的海鷗給我留下了美好的記憶！

四年級作文篇5

　　生活中我們不會一個人獨來獨往的活著，除了父母等親人之外，總有或多或少的朋友同事伴著我們。有時候不單是一起工作，吃飯，還會長時間休息起居都在一起。這給我們有七情六欲的每個人一定程度上都增加了或快樂或?qū)擂蔚膽騽〕煞帧Ｊ刮覀兌虝憾L的人生不再蒼白而五彩繽紛，不再孤孑而歡樂無窮。每個人一輩子都是一部角色互換，故事離奇的歷史劇。一起走過的日子里，有些人偶然間相交了幾個月，卻比認識數(shù)十年的人更投機，更默契。有種不可言傳的牽掛和相惜在時刻互動中潛藏。

　　有些人很久不聯(lián)系，卻可能比天天都見面的某些人更貼心，更親近。總有一種心有靈犀一點通的相知和思念。朋友要像茶一樣歷久彌醇，越品越有味，久久留香。而不是甜膩刺鼻泡沫涌動的可樂，喧囂過后，曲終人散。喜歡的人，就該用心善待，好好珍惜。不喜歡的人，也不必勉強自己強戴面具，去刻意的微笑。可以為真知朋友做一些改變，只是，不應改到面目全非，不己不人就好。

　　生存生活中，人與人之間的交往，無論你怎么小心地呵護，都是在傷害和被傷害，人心本善，我們?yōu)榱嘶钪鴧s時常在無意中傷害他人；我們堅信世界的美好，卻在滿腔的期冀中總是被世界傷害著。其實，沒有傷害，我們怎么知道被傷害的痛楚和無奈？怎會留念曾經(jīng)的美好和快樂？怎能珍惜當下的擁有和幸福？在屢次傷害中，我們才學會了擔當和勇敢、堅強和妥協(xié)、振作和奮起、寬容和釋懷。這是傷害的賜予和回報。人與人之間的交往，無論你如何精心的設防，都是在利用和被利用，人心本良，我們?yōu)榱松顓s時常在不覺中利用他人；我們堅信人性的純真，卻在坦蕩的互助中總是被隱蔽利用著。其實，沒有利用，我們怎么知道被利用的無知和愚鈍？怎會懷戀過往的甜蜜和無間？怎能珍存眼前的得到和愜意？在屢次的利用里，我們才學會了承受和正視、警惕和平衡、無畏和諒解，清醒和無視。這是利用的饋贈和給予。

　　人之所以會心累，就是常常徘徊在堅持和放棄之間猶豫不決，舉棋不定；人之所以會痛苦，就是追求的太多而常常事倍功半，得到失衡；人之所以不快樂，就是計較的太多而常常事不遂愿，嫉恨相連；人之所以會煩惱，就是記性太好隨時隨地一股腦涌現(xiàn)卻又無所適從，該記的，不該記的都會留在記憶里。其實，好多痛苦并不是別人帶給自己的，而是自己的修養(yǎng)不夠，涵養(yǎng)不深，學養(yǎng)不足，教養(yǎng)不全，學會放下，學會包容，學會體諒，學會汲取，別讓自己活得太累，別讓自己背負太多，別讓自己思慮太過，別讓自己哀傷太深。

　　人的`一生，不論你愿不愿意，選擇與命運總是相連。或許，選擇了圓滿，卻要付出艱辛；或許，選擇了高尚，卻要遭遇卑微；或許，選擇了文明，卻在野蠻中行進。你越是堅持你的選擇，或許，你承受的就是一生不可估量的磨難。不過，選擇了飛翔，在克服阻力和恐高的堅持下，感受凌空的愉悅中總能看到藍天；選擇了遠航，在排解風浪和顛簸的堅強里，享受征服的欣慰中總能感受大海。我們要選擇好人生最佳的選擇，堅持住選擇最強的堅持。

　　人生要懂得學會儲蓄。如若善良，就會儲存福緣；如若勤奮，就會儲存智商；如若耕耘，就會儲存豐收；如若努力，就會儲存希望；如若微笑，就會儲存快樂......生活需要中能支取什么，取決于儲蓄了什么。沒有儲存友誼，就無法支取關愛；沒有儲存付出，就無法支取幫助；沒有儲存學識，就無法支取能力；沒有儲存愛好，就無法支取技藝；沒有儲存汗水，就無法支取成功，沒有儲存信仰，就無法支取輝煌。想要有用之不竭的技能，就要時刻儲蓄勤勞和創(chuàng)新；想要有取之不盡的幸福，就要每天儲蓄感恩和付出。