四年級作文6篇【實用】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的四年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
江南的冬天。給人的感覺是迷茫的，從心里到眼里，都有一層薄薄的迷霧。而臨海這座具有千年歷史的小城，它的初冬又額外給人一種澀澀的味道。
原來青石板的小巷，雖然進行了整修，卻被換成了水泥板，那種古樸的色彩也就全褪了。雕花的墻臺，也被漫天的廣告在薄薄的迷霧中，盡顯嫵媚的妖氣。來這的第一個冬天，我感冒了，而且還帶著咳嗽。
站在初冬的靈江邊，你能看到靈江的另一種韻味。盡管原來的浮橋，那種只用兩根鐵鏈串起一排木船，然后用木條鋪設的木浮橋，早已被彩虹似的現代大橋所代替。兩岸金燦燦的`沙灘，也被灰黃色的淤泥所掩蓋。一江粼粼清波，而今只剩泛著白沫的匆匆激流。這一切滄海桑田的變故，著實讓人心寒。唯獨江面那一片濛濛的水霧，仍不減當年的風韻，給靈江平添幾分婀娜。而寒風凜冽，撫過枯草，又不失幾分蕭瑟，我喜歡這種意境，這種只屬于一個人的蒼涼。
對于小城，我沒有太多的感覺，于我來說，我只是一棵從小城移植到異地的小樹，雖然是養育爹媽的一塊寶地，但我生在異地，長在異地，對這塊寶地，我的根系也扎的不深，無法感觸這塊土地的脈搏。而小城的初冬卻給我特別的回憶。
初冬，它有秋天的爽朗，也有冬天的迷茫，而小城又似乎特地為初冬而生似的。
爺爺家的住處有個大湖，這兒的人叫它東湖。每天清晨，我會透過窗臺，透過那如紗的薄霧去看對岸，看那種現實中的飄渺。繞湖是一條林蔭路。有好多人在樹下或晨練，或鼓弄樂器，也有一票戲友，會趁著迷霧來清唱幾句。在迷霧中，我似乎感到另一種田園樂，也就是這時候，我才能覺得是回到自然。風，此刻是那么的清新，再也不象是由人嘴里吹出來的。
沿著林蔭道，我來到湖心亭。它與小城不同，它有青石板小路，有雕花的窗臺，還有很多的花花草草，因此，它最美麗的季節應該是春天。而我只喜歡冬天的它。
湖的北面是一座小山。山上，樹木已經枯黃，只有一些常青樹，還在倔強地維持它們的綠。這時候，山上已經人跡鮮見。初冬的路是干燥的，就象我的臉，水分都被風帶到空中變成了霧氣。這是一個沒有淚的季節，臉上能落下的只是干燥的皮硝，而淚都吹到心里去了，也許這就是初冬的成長。
然而成長是有代價的，在初冬的夜里，我感到是那么的寒冷。從白天的溫和到深夜的寒冷，是令人多么的不適，這是它和秋天的最大不同吧。而我最喜歡初冬可能也是緣于此。因為我和它一樣，大家都在轉變著。至于轉變中能否適應，我就不得而知了，但我想衣柜里的衣服應當足夠了。
夜了，黑了。但愿我以后不用看這篇文字就能想起當年在小城初冬的我。
這一刻，我回家了。
四年級作文 篇2
觀人生百態，看眾生吃相。今天我們就來談一談吃相吧！
我們班有個同學叫周佳倩，她可是個“無敵大胃王”。有一次，我們學校組織去外面參觀機器人。到了吃飯的時候，她第一個沖到門前，看著那幾盒飯，口水都快流到下巴了。她拿起一盒飯，迅速地將它打開，她左手捧起飯盒，右手拿起筷子開始夾菜。她夾起一塊葫蘆往嘴里塞，還沒咽下，又塞一塊，直到腮幫子變得鼓鼓的，她才停下。她吃飯時的模樣更粗魯，拿起勺子將她的`牙齒對準飯盒的一角，用勺子舀起飯，猛地塞進嘴里，大口大口的吃起來。看她吃飯的模樣，我覺得她是一個粗心馬虎的人。
這不禁讓我想起了我的表弟，他有一點胖。每當吃飯的時候，他第一個興奮地坐上椅子，嘴里還不停地喊：“吃飯！吃飯！”當大人將飯菜端來時，他的眼睛就開始發光，他一只手握出勺子，舀起一口飯，然后拼命的往嘴里送，仿佛有人要和他搶似的。我推斷他以后可能是個大漢。
我還有一個朋友叫南珂萌，她吃飯的時候非常斯文，她小心地夾起一小撮飯，然后慢慢的往嘴里送，最后才把那口飯給咽下。我想，她一定是一個細心的人。
原來小小的吃相就能看出一個人的性格，有趣！
四年級作文 篇3
我想借一塊時光暫停表。
時光暫停表有著停止時間的作用。如果我有了時光暫停表，我可要好好的玩一次。
首先，我要把時光暫停表的右側紅色按鈕按一下，這個按鈕是時光停止表的開關按鈕。然后再把左側的.綠色按鈕按一下，時光暫停表的顯示屏上就出現許多時間數字，有十分鐘，二十分鐘……我選了一個三十分鐘，再點擊屏幕上的“確認”。突然，我發現外面的人們好像都被施了魔法一樣定住了，我跑到街上，摸摸這個人的頭發，摘了一位阿姨的太陽眼鏡戴一戴……要在平時，那些人肯定會生氣得不得了。可現在，他們一點兒反應也沒有。
有一次上語文課，老師請我站起來讀書，我有感情地大聲朗讀起來，讀完后，同學們都為我鼓掌。而且老師還對我說：“文妍，你讀得太好了！以后，可以培養成主持人哦！”這時，我按下了時間暫停表，把那美好的瞬間給留住了。
我真希望能擁有一塊真正的時間暫停表！
四年級作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，熟悉的鈴聲又響起，張老師要我們30位小記者到國旗臺下排好隊伍，帶著我們去萬利隆蛋糕店制作蛋糕，出發前張老師給我們照了一張大合影，一路上我們說說笑笑，像一只只快樂的小鳥，高興極了。
不一會兒就到了萬利隆蛋糕店，店中的阿姨們熱情的迎接了我們，店里早為我們準備了制作工具，有裱花筆、蛋糕坯等等。那兒的蛋糕師傅給我們示范了一次蛋糕制作過程并且細心的為我們講解，小記者們個個都專心學習，認真做好筆記，生怕漏掉一個細節。接下來輪到我們動手實踐了，我們分為2人一組，我和劉慧妍一組，我們決定把蛋糕圖案設計成一個漂亮的小姑娘，首先，我們做小姑娘的頭發，把頭發添成金色的，那一根根彎曲的頭發，像彎彎的方便面，再加上金色的劉海，可愛極了。然后我們把這個可愛的金發女郎的眼睛涂成了黑色的大眼睛，再把小半截圣女果當作成鼻子，紅紅的小鼻子像個小火球，最后是給小姑娘畫嘴巴了，把嘴巴涂成了粉紅色，倒過來看，像一個美麗的發箍。
時間轉眼就到了，小記者們的蛋糕也都做好了，蛋糕有各種各樣的，顏色是五彩繽紛的，都非常漂亮。小記者們都小心的`拿著自己親手制作，跟蛋糕店的的阿姨說：我們要帶著回去與爸爸媽媽一起分享。蛋糕店的阿姨用精美的盒子為我們裝上了蛋糕。我們回到學校，一進教室班上的同學們看到我們手中的蛋糕，都羨慕不已，我們也開心極了。
四年級作文 篇5
老師是知識的傳播者，也是愛心的化身。我最愛的老師是許老師，她是我們的班主任。許老師就像一個拿著魔法棒的仙女，指引著我們在浩瀚的知識海洋里遨游。
許老師留著適中的長發，細長的眉毛像月亮一樣，一雙炯炯有神的“千里眼”隨時在班里觀察發生的一切。許老師的笑聲有時溫柔有時嚴厲，她的臉就像六月的天，說變就變，你若不信就來瞧瞧吧！
記得有一次，許老師正在熱血沸騰地給我們講課，可是已經上了四節課的我們一個個都跟泄了氣的野公雞一樣，無精打采。許老師看到了這情景，臉上頓時晴轉多云。同學們馬上意識到大禍臨頭了，可偏偏有兩個不爭氣的`同學在桌子上玩起了橡皮大戰，我在心里知道他們兩個慘了，可是他們竟然不知道危險正在一步一步走來。老師問：“我剛才問了什么題？”頓時，教室里鴉雀無聲，他們倆乖乖低下了頭。
為了我們學習，每天許老師都會為我們制定好學習計劃，并督促我們完成。她還要求我們自己訂一個目標，然后朝著目標努力。當成績出來以后，老師總是又喜又愁又怒，喜是因為我們當中有人取得了好成績，愁是因為那些成績一直在下滑的，怒是因為那些明明可以考出一個不錯的分數，卻不努力的同學。我發現，我們的一舉一動，都牽動著老師的心，我們開心，老師也會開心；我們難過，老師心情也不好。
啊！老師，您的愛就像太陽一樣溫暖，像泉水一樣甘甜。老師，您的愛像父愛那樣嚴峻，像母愛那樣溫暖著我們幼小的心靈。
老師，我愛你，衷心說一聲：老師，感謝有你！
四年級作文 篇6
星期六早晨，我心血來潮，從菜市場買來了一些小西紅柿和雞蛋，興致勃勃地對媽媽說：“你可不可以教我做西紅柿炒雞蛋？”“可以呀。”媽媽爽快地答應了。
我首先給西紅柿們洗了個痛快的“澡，”然后把它們的“綠帽子”給摘了下來，再用菜刀把它們切開，發出了“咚咚”的聲音，好聽極了。有幾個調皮的西紅柿還跳出了砧板。切完西紅柿后，我又拿出了兩個雞蛋，把它們在碗的邊上輕輕地敲了幾下，然后用手掰開，“啪，”蛋黃和蛋清瞬間滑到了碗中，我再用一根筷子把雞蛋攪勻后，蛋黃和蛋清融合了在一起。
到了炒菜環節，我把煤氣灶打開，藍色的'火苗“啪”地一下子蹭了出來，我倒了一點油，油“刺刺”作響，油燒老后，我把雞蛋倒了進去，然后翻炒，等雞蛋炒香了，我再放一些西紅柿。鍋子里發出“刺刺”聲伴著藍色的火苗發出“呼呼”聲，演奏出了一首“廚房交響樂。”我再放了一點鹽，攪拌了一下，然后放了少許的水，水在鍋子里發出“咕嚕”聲，等水燒開了以后，我又放了一點香蔥。最后，我把西紅柿炒雞蛋倒在盤子里就大功告成了。我聞了一下，心想：啊！真香。叫媽媽來品嘗我的杰作，媽媽嘗了后對我說：“這次炒得有點糊，下次再努力。”
我吃著自己炒的西紅柿炒雞蛋，想：爸爸媽媽做菜真不容易啊，我以后也要幫他們做點菜。
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