四年級作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的四年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
我們學(xué)校是一個美麗又豐富的知識海洋，更是一所快樂而又溫馨的大家庭。我就是這個大家庭的一員。在操場上，每到周一升旗時，只見幾位高年級的學(xué)生踏著有秩序的正步整齊的走來，站在鮮艷的五星紅旗下，把國旗升上去。
走進教學(xué)樓時，耳朵里遠(yuǎn)遠(yuǎn)就灌滿了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，真讓人如癡如醉！參觀完教學(xué)樓，再走就來到了我們開心快樂的游戲場所--操場。每到運動會的`時候，在這寬闊的大操場上揮灑著多少同學(xué)的辛苦和汗水，無論操場多么大，他們都堅持跑下來，為班級爭得榮譽。操場中間是足球場，每到課間活動，這兒就是最熱鬧的地方，同學(xué)們有的跳繩，有的跳高，有的在踢毽子，還有的在切切私語，相互談話。
細(xì)細(xì)想想，這兒既有同學(xué)們的歡呼聲，也有同學(xué)們的嘆氣聲，這些都代表著同學(xué)們的生活是多么豐富多彩！我們的校園不但景色美，而且還有豐富多彩的生活，有舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有辛勤的園丁培育著我們。我為我生活在這樣一個幸福快樂的大家庭而自豪。
四年級作文 篇2
星期日中午放學(xué)的時候，我和我同桌興沖沖地跑張老師辦公室。
張老師正準(zhǔn)備回家，一見我們來了，又坐下了。我們說明了來意，她接過書，認(rèn)真的看起來。我們在一旁偷笑。張老師說：“下午要有空，你們就來一下。”我們?yōu)槲覀兿氤龅摹懊钣嫛倍靡庋笱螅瑸槲覀兊挠媱澇晒Χ吲d。
下午，我們又來到張老師辦公室，張老師拿著一張稿紙來到我們身邊，對我們說：“這道題我解出來了。”說著，把稿紙遞給我們。我們一看十分吃驚，上面密密麻麻地寫滿了計算過程，解得十分清楚。張老師又給我們講解，然后，我再也聽不下去了，心里熱乎乎的。多好的的老師呀！她為我們費盡心血，而我們卻……我抬頭一望，她的眼球上有血絲，而且?guī)е唤z倦意，她一定犧牲自己寶貴的午休時間為我們解難題，我的過錯是無法挽回的。這是最令我難忘的一件事，每次想起它，我就會不斷責(zé)備自己，但也是這件事讓我認(rèn)識自己！
我在日常生活中、學(xué)習(xí)，由于無知，做了一些錯事，一種內(nèi)疚之情從心里油然而生，心里感到難受極了。可是，隨著歲月的流逝，這些事漸漸地淡忘了。但最令我感到難受的一件事，我永遠(yuǎn)也不會忘記的。記得，我二年級去少年宮學(xué)數(shù)學(xué)提高班，教我們的老師是張老師。她是個具有多年教齡的教師，她經(jīng)常在課堂上說：“你們還有什么不懂的問題可以來問我。”于是，我和我的同桌想起一個滑稽的小玩笑。我回到家，翻箱倒柜，終于找出了以前表姐留下的.《小學(xué)奧林匹克試題》。星期日中午放學(xué)的時候，我和我同桌興沖沖地跑張老師辦公室。
張老師正準(zhǔn)備回家，一見我們來了，又坐下了。我們說明了來意，她接過書，認(rèn)真的看起來。我們在一旁偷笑。張老師說：“下午要有空，你們就來一下。”我們?yōu)槲覀兿氤龅摹懊钣嫛倍靡庋笱螅瑸槲覀兊挠媱澇晒Χ吲d。
下午，我們又來到張老師辦公室，張老師拿著一張稿紙來到我們身邊，對我們說：“這道題我解出來了。”說著，把稿紙遞給我們。我們一看十分吃驚，上面密密麻麻地寫滿了計算過程，解得十分清楚。張老師又給我們講解，然后，我再也聽不下去了，心里熱乎乎的。多好的的老師呀！她為我們費盡心血，而我們卻……我抬頭一望，她的眼球上有血絲，而且?guī)е唤z倦意，她一定犧牲自己寶貴的午休時間為我們解難題，我的過錯是無法挽回的。這是最令我難忘的一件事，每次想起它，我就會不斷責(zé)備自己，但也是這件事讓我認(rèn)識自己！
四年級作文 篇3
記得在我5歲那年，媽媽帶我去逛外貿(mào)商場，無意間我走出了媽媽的視線，走丟了。
和媽媽走散以后，我獨自在原地徘徊，走著走著我便哇哇大哭起來，聽到我的哭聲后走來了不少圍觀的人，其中有位警察叔叔走了出來，他蹲下來對我說：“小妹妹，不要再哭了，你是不是和家人走散了，叔叔帶你去找家人好嗎”？我點了點頭，擦干了眼淚就跟著他走了。這時，圍觀的人群也慢慢散開了。
那個警察叔叔帶著我走進了一間屋子，屋子里面有許多的監(jiān)控和話筒。那個叔叔問了我年齡和名字，我告訴了他，于是他對著話筒就說：“商場的顧客們請注意！商場的顧客們請注意！有一位五歲的小女孩，名叫朱詩雨，和媽媽在逛商場時與家人走散，現(xiàn)在在失物招領(lǐng)處等待，請家人聽到廣播后到失物招領(lǐng)處來領(lǐng)你的小孩……”沒過多久，媽媽便匆匆忙忙地跑進來，一把抱住了我，把我?guī)Щ亓思摇Ｎ腋屑さ鼗仡^看了一下那位叔叔，但年幼的我不懂得說“謝謝”！
如果我還能見到那位叔叔，我一定要對他說：“叔叔感謝您在我只有五歲時丟失的`時候讓我找到了我的媽媽，如果沒有您，我現(xiàn)在很有可能在路邊討飯，如果沒有您，我有可能已經(jīng)不在這個世界上了。如果沒有您，我也有可能……
叔叔，我對您有說不盡的感激，叔叔謝謝您！
四年級作文 篇4
“耶，Bingo……”咦？這正上課呢，教室里怎么會這么熱鬧呢？是老師不在，還是同學(xué)們興奮過度？這究竟是怎么回事？就請跟著我的腳步來探個究竟吧！
哦，原來啊，同學(xué)們在玩精彩、有趣的“Bingo”游戲呢！
首先，英語老師讓我們在作業(yè)本上畫一個九宮格。之后把游戲規(guī)則一一告訴了我們：首先，把在本課學(xué)的單詞隨意打亂順序，寫在九宮格內(nèi)。然后老師念單詞，念一個劃掉一個，只要所劃掉的單詞連成一條橫線、豎線或是斜線，就算贏了，就要舉手，大聲地喊“Bingo！”。
開始做游戲了！只見同學(xué)們個個摩拳擦掌。把這個單詞寫在這里吧，想想，不太合適；把那個單詞放在那兒吧，想想，還不合適……生怕自己到最后還沒“Bingo”，豈不是太倒霉了？“哪個？到底哪個寫到哪個格里……”就在這時，我抬頭看了看老師，老師神秘地一笑——唉，我心里更沒底兒了！
Ok，苦思冥想了半天，終于把九個單詞寫到了九宮格內(nèi)。
“went ice-skating, rowed a boat……”老師開始讀單詞了。我的手顫抖著，劃掉老師所讀的單詞。眼看只要再劃掉一個“bought presents”我就可以“Bingo”了，可老師偏偏來了個“went fishing”，使我的心情一落千丈。“Bingo！Bingo……”就在這時，已經(jīng)有好多同學(xué)紛紛舉起手來，大聲地喊了起來。可是，經(jīng)過我的仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，只要下一個單詞是“saw elephants”，三個單詞就連成了一個斜線，哎呀，那我豈不是就可以“Bingo”了？
我的心里敲起了小鼓，“saw elephants，saw elephants……一定要是它啊……”我在心里默默地為自己祈禱。“took pictures！”就在這時，“照相”這個單詞老師脫口而出，我的一線希望又破滅了。唉，真是天算不如人算，我的“Bingo”何時才能來啊？
……
游戲仍在進行當(dāng)中，眼見同學(xué)們都興奮地喊起了“Bingo！”“Bingo！”一聲接著一聲，真可謂是絡(luò)繹不絕。可我，還是一條直線也沒有連起來，此時此刻，我還真有點小小的.失望啊……
……
“耶！Bingo！”終于，我在老師念的第七個單詞時，三個單詞連成了一條斜線。我興奮地蹦了起來，經(jīng)歷了“失望重重”，我終于“Bingo”了一回！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆悅耳的下課鈴敲響了。我們在歡聲笑語中一同度過了課堂這40分鐘。
下課了，“Bingo”聲還是時不時傳出教室……
“Bingo”游戲可真好玩，即有趣，又能有助于我們更有效、更長久地記憶單詞，還可以培養(yǎng)我們的觀察能力。如此的一箭三雕，何樂而不為呢？
四年級作文 篇5
我的家在一個不知名的小鎮(zhèn)上，哪兒雖然沒有城市那樣的繁華，但卻有一條壯麗的江河依靠在它身旁，那條江就叫青衣江。
青衣江坐落在小鎮(zhèn)旁的城市里，那里的江水十分清澈。因為江離小鎮(zhèn)不遠(yuǎn)，所以鎮(zhèn)上的小伙伴們經(jīng)常相約在江邊游玩。
清晨，青衣江好像還沒有從夢中蘇醒，顯得朦朦朧朧，十分平靜。江水明凈如一條透明的'帶子，清澈見底，可以看見江底的沙石。岸邊，停下了幾只白鷺，正在飲水解渴。不遠(yuǎn)處的一片林子里，時而傳來幾聲鳥鳴，仿佛試圖把青衣江喚醒。偶爾有四五個打漁的人乘船從江面上劃過，青衣江格外安詳、寧靜。
中午，太陽升起來了，陽光照耀在青衣江上，使得江面好像被染紅了似的。青衣江沸騰起來了！巨浪翻滾，如一條條金龍高高躍出江面，一波波浪花涌向江頭。沙子被淘洗得干干凈凈。這時候，如果你在沙灘上寫字，可能剛寫完就被江水帶去了。
黃昏來臨。江岸上，人漸漸多了起來。這時站在江邊，江風(fēng)會一陣陣向你吹來，十分涼爽。青衣江在夕陽下波光粼粼，浪花向你撲來，輕輕地拍打著你的雙腳。岸邊的蘆葦，隨著陣陣江風(fēng)，扭動著纖細(xì)的腰身，向我們致謝呢。青衣江乘載著人們的笑聲，一路奔流。
夜晚悄悄地來了，江面上的人都一一散去，只留下一排腳印。青衣江進入了夢鄉(xiāng)，恢復(fù)了平靜。月亮升起來了，月光灑在江面上，仿佛鋪上了一層銀白色的粉末，閃閃爍爍，是那樣寧靜、美好……
故鄉(xiāng)的江，帶著我兒時的回憶。