實用的四年級的作文精華(5篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
“信息學考試通過了，信息學考試通過了！”一個好消息不脛而走，傳到學校，傳到班級，傳到家里。學校的老師同學祝賀我；家里的爸爸媽媽恭喜我。都夸我取得好成績不容易。接著就要去實驗學校培訓一個月，并且吃住在學校。
那天是爸爸、媽媽送我去實驗學校的。第一天到新的學校，還覺得很開心。因為那里的一切對我來說都是新鮮的。連輔導我們的`老師、晚上管理生活的老師都是我第一次接觸的，覺得她們都很親熱。
可是到了第二天，我就開始想爸爸媽媽了。離開爸爸媽媽的日子真不好過。吃晚飯了，菜夾到嘴里覺得沒有味；睡覺了，沒有爸爸媽媽來給我蓋被子了。那天晚上，我蒙在被窩里傷心地哭了。我好不容易熬到了天亮，盼望出現一個奇跡，爸爸媽媽突然出現在我面前來看我來了。那天我是邊洗臉邊流淚。與其說是在洗臉，還不如說是在擦眼淚。
直到第三天的晚上，爸爸媽媽來看我了。當時，我是多么想不流眼淚，但眼淚還是像斷了線的珠子嘩嘩地往下掉。媽媽一邊給我擦眼淚，一邊安慰我：“別害怕，媽媽以后會天天來看你的。”
就在這以后，爸爸媽媽幾乎天天來看我。我再也沒有掉過眼淚。
每天見到爸爸媽媽的感覺就是好！
四年級的作文 篇2
今天是一個難得的好天氣，我和媽媽準備去逛街。
走在大街上，看著專賣店里各種各樣漂亮的衣服，我件件都想買。逛了半天，我和媽媽才選中了一家服裝店，剛一進門，就聽見售貨員對我們甜甜的`說了一聲：“歡迎光臨！“我覺得這家店態度還不錯，便走進去仔仔細細地選起衣服來，同時售貨員還在一旁熱情地向我們介紹每款衣服的價格、面料。這時，我聽見了對面的顧客說：”這件衣服好像不是純棉的呀！“一個售貨員說：”全是棉的，您看這標簽，100%純棉。“”算了，不買了。“這位顧客轉身走了出去。但我并沒有聽到售貨員說：”歡迎下次再來。”而是聽到了一句狠狠地“不識貨”。我看中了一件T恤衫，便把它買了下來。在我和媽媽走出店的時候，售貨員對我們說了一聲：“歡迎下次再來。”
我在回家的路上，心想：難道不買東西就不能得到尊重了嗎？
四年級的作文 篇3
星期六的晚上，我做了一個美夢：那天我來到了一個叫四季宮的地方，那四季宮可是個奇妙的地方，每到一個地方就會出現不同的季節，一時之間，許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。
首先，我碰見了許多朋友，有：閆夢潔、龐圓、王名萱，吳心儀……我們一起去珠寶壇看了看，發現如冬天一樣冷，那看似簡單的珠寶壇，里面卻有滿滿的珠寶。
我們又往前走，發現前面沒路了，我們仔細找啊找，發現墻壁上有一個小圓球，我們試著按了按，居然出現了一個洞口，我們走了進去，發現那里是秋天，果實累累，瓜果飄香。
走啊走，我們來到了春天的'小路，見熊貓歡歡，正飛快向我們跑來，向我招手呢！看著歡歡我不由的笑了起來。
剛踏進故宮的大門，聽見媽媽叫我：“丑丫頭，起床了。”
四年級的作文 篇4
書香伴我成長書的奧秘多多讓我們一起踏向品書香，尋書的奧秘之旅吧！
哈哈哈，一陣爽朗的笑聲“傳到”我的耳邊，原來是孫悟空取經回歸的喜悅，是張飛找到了可以結拜兄弟而喜悅……這一個個精美的故事，充滿了我的頭腦。
書香伴我行，每當我聞到一股濃濃的書香，便情不自禁地翻開書，一口一口的咀嚼文字，進入一個高尚的圓地，欣賞一個個栩栩如生的畫面，這種感覺真好，就像身臨其中一樣。
高爾基曾說過讀一本好書就像交了一個益友。雖然書說不會說話，可是在我心情煩躁，失去方向時是書陪伴我和我一起度過難關，在書中尋找答案。
海明威的.《老人與海》，更是讓我大開眼界。一個瘦弱的老人，憑著自己堅強的意志和敵對力量抗爭，最終打敗了敵人，卻也犧牲了自己。雖然老人與敵人同歸于盡，但他還是勝利了。人可以被毀滅，但不能被打敗。既然書可以告訴我們那么多知識和道理，我們為何不去好好享受呢？
讀書會散發出一種獨特的香味一一書香。它使你回味無窮，沉浸在書的海洋。書是無邊的知識海洋也是人生的地圖，只要用心體會，自然人體會到書中的奧秘。
“啊”，我在公交車上看書，一個急剎車我的頭猛地撞在扶桿上，痛啊鉆心的痛。我咬著牙摸的頭，一個不經意的扭頭，噢，這不是必利達大廈站嗎？學校后門，我差點兒坐過站啦，好驚險。這就是書香的吸引力。
晚上我早早寫完作業，捧著書看了起來。我一看書就完全投入書中無法自拔。不知過了多久，這本書終于看完了我合上書。天好黑，風呼呼的刮著窗簾，空調變得好冷。不過我不怕，有書陪伴我。
啊，讓我們一起去尋找書中的奧秘，一起踏上想象之旅，坐時空穿梭機在過去和未來之間暢游。
四年級的作文 篇5
啊，我的作文被發表了，真不敢相信，來到網上一看，果然《不愛洗澡的`小瓢蟲》被發表了。
爸爸、媽媽連聲贊嘆我好，還表揚了創新，說：“兒子，我們以后還到這兒上課，好不好?”一聽到這消息，我恨不得一跳三尺高，連忙點頭道：“好，好！”媽媽還答應帶我逛超市，爸爸答應幫我買一套《百科全書》。“哎呀，在創新學習真是太好了。這讓我對創新更加有信心了。”
來到學校，把這件喜事告訴了同學們，同學們紛紛說我是“小小作家”，我聽了，心里樂滋滋的的，這全是創新的功勞呀。
最重要的是創新作文老師對我們說：“如果有需要，可以撥打‘110’！老師會立即來幫助你！”
一開始，我的頭腦一片空白，都不知道該從哪下手才好，是吳老師像導航儀一樣，在我不知怎么開車時幫助了我。
一次寫作文時，我遇到了困難，不知道該怎樣選作文題目，于是我撥打了“110”熱線，老師立即幫助了我，而且老師句句我都聽得懂，不像樹人學校的老師說得像是外語一樣，一句也聽不懂。
創新幫我騰飛，給我帶來了希望！