四年級學生作文

四年級學生作文[經典]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的四年級學生作文9篇，歡迎大家分享。

四年級學生作文 篇1

　　在動物天堂里，住著一只聰明、可愛、善良的小松鼠，名字叫做露露。露露長著兩個小耳朵，水汪汪的眼睛，小小的嘴巴，橙紅色的茸毛，一條短短幾天小尾巴。大家都喜歡它。一天，露露正在家里看電視。突然，從窗外吹來一陣風，露露就覺得身體很不舒服。過了一會，露露覺得電視變大了許多。后來，才發現自身變小了，變得跟螞蟻差不多大。露露看著自身渺小的身體，不由的著急起來。嘴里還不停地說著：“怎么辦？怎么辦？……”頭上也一直在不停的冒汗。露露心里想：爸爸媽媽回來，看見我變得這么小，一定會很著急，而且還會睡不著覺的。我一定要想出方法來。過了一會，露露跑到自身房間里，爬到書桌上，書桌上剛好有筆和紙。它費勁的拿起筆，在紙上寫：

親愛的爸爸、媽媽：

　　我們學校舉行郊外生存訓練，一個星期后，我會回來的。你們不用擔心我。

　　你們的孩子：露露

　　寫完后，露露用鉛筆壓在紙上面，就出門了。

　　露露來到一棵樹下，看見一群螞蟻在那商量著什么。露露看著它們各式合樣的動作，有的摸著腦袋，有的走來走去，有的手里拿著煙，皺著眉毛……露露走到一只螞蟻旁，小聲的問：“你們怎么了？怎么各各無精打采的？有什么地方需要我幫助嗎？”螞蟻回答說：“你看，在那有一條小溪，在小溪對面有許多食物，是一只鳥媽媽告訴我們的。我們就苦惱怎么能過這條小溪。”

　　“你們可以坐在鳥媽媽的身上過去。”露露說。

　　“這個方法剛才我們試過了，不行。我們一爬到鳥媽媽身上，它就說“癢”。螞蟻回答。

　　“對了！我想到了一個好方法。你們可以坐在樹葉上渡過小溪。把樹葉當作小船，把樹枝當作船槳。”露露興奮的說。

　　螞蟻們想了一會，個個都說這個方法好。它們齊心協力摘了幾片樹葉和找了幾根合適的樹枝。把樹葉放到水里，然后爬到樹葉上去，劃到對岸。然后上岸找到了鳥媽媽說的'食物。螞蟻們把食物運到樹葉上，再劃回來。它們把食物都到自身家后，都非常感謝露露想出的好方法。露露協助完螞蟻后，就離開了。

　　露露走著走著碰到了一個小瓶子。瓶子被露露碰倒了，瓶子里的水，滴到了露露身上。奇跡發生了，露露變回了原來的樣子。露露高興極了！它飛快的跑回家，看見了爸爸、媽媽，露露把真相告訴了它們。爸爸、媽媽沒有罵露露，而是把露露擁抱在一起。一家人又幸福快樂的生活在一起。

四年級學生作文 篇2

　　我有一個精美的文具盒，這個文具盒是我一年級開學時媽媽給我買的。

　　文具盒是透明塑料做成的。上面有一只可愛的小猴，小猴的頭上戴著一朵白色的小花，他還拿著一把紫色的雨傘。在他面前的天空上，垂下了一串粉紅色的花環，右下角用英語調皮地寫了兩行字。

　　我把文具盒的拉鏈拉開，原來我的小助手還在他們的床上睡大覺呢！有鉛筆哥哥，有尺子弟弟，還有橡皮妹妹。他們對我來說可重要了！當我寫字的'時候，鉛筆就會出來幫忙；當我寫錯字的時候，橡皮就會出來幫我改正；當我連線時，尺子就會出來幫我畫出整齊的線條。

　　這個文具盒既美觀，又耐用，我非常喜歡我的文具盒。

四年級學生作文 篇3

　　記憶是一條穿滿漂亮珠子的繩子，把一個個快樂的、難忘的、感動的、開心的故事穿起來，閃閃發光，讓人回味無窮。

　　那是一個冬天的早晨，我推開窗戶，展現在眼前的是一片銀白色的童話世界：房頂上、地面上、覆蓋著厚厚的白雪。啊！這么厚的雪，要是能痛痛快快地打雪仗，那該多好啊！

　　于是，我去找我的好朋友小慧商量打雪仗的事，小慧二話沒說就爽快地答應了。比賽開始了，我們兩個人一人站一邊，開始玩了起來，我們都先滾雪球，一邊滾，一邊相互猛攻。最后，小慧還是擋不住我的“炮火”，被我打敗了。第一個回合，我勝利了，我當時甭提多高興了！

　　第二場比賽開始了，我們邊各自準備好自己的“武器”邊適時出擊。我們開心地笑哇，追著、打著、跑著，小慧趁我不注意，雪球一個接一個地砸在我的頭上、身上、腿上……為了雪恥，我偷偷地跑到小慧后面，把一個雪球扔到了她的脖子里，只見她不停地往外掏散開了的雪球，隨及露出了“兇狠”的眼神。眼看我的雪球要沒了，我靈機一動想出了一個法子：明的'不行來暗的。于是我偷偷地把她的雪球一個個都運過來當我的“炮火”。最后，我猛地一攻，把小慧打得落花流水，倒地直喊求饒，她愁眉苦臉地說：“佩服！佩服！”我得意地回答：“哪里，哪里！”

　　最后，我們都哈哈大笑了起來，我們把剩下的雪球一個一個的都碰碎了，雪地里綻放出朵朵銀花，就像我們的歡樂灑滿了雪地。

四年級學生作文 篇4

　　1月31日，我們迎來最盛大的節日-春節！除夕一大早每家的大門樓上都掛起大大的紅燈籠，貼上紅紅的對聯。今天我的任務是幫爺爺貼春聯，貼春聯看上去簡單，做起來難。首先我們要把門框與墻帖春聯的地方清理干凈，再分清主聯，橫聯，兩個豎聯。貼在相應的位置，如果貼錯，可是會鬧笑話的。還有一些吉祥的成語如“身體健康”“出門見喜”“出入平安”也要貼在相應的地方，表達人們對平安健康以及好運的向往與追求。

　　正月初一，是一個快樂的日子，早上的`時候我起來看見有人放炮，一根根線被點燃，聲聲響亮，一陣陣爆竹聲好像要把祝福傳到千家萬戶。媽媽叫我去吃飯。哇！居然是我最愛吃的白菜豆腐餡的水餃。我美美地吃上一頓水餃，吃完，我出去散步，看見我的好朋友，我和我的好朋友玩一上午，玩得最有意思得是放炮，把炮插在土里，點燃以后，趕緊跑開。隨著一聲巨響，大量的土粒飛濺開來。

　　這是我們最盛大的節日——春節。

四年級學生作文 篇5

　　飄曳的蟬聲，陣陣熟悉的海濤，在這個特別的夏天織成了一曲驪歌，讓人心醉，讓人心碎。難忘校園那搖曳的小白楊，洪亮的大鐘、彎曲的小徑、明亮的玻璃窗，難忘和藹可親的老師，朝夕相伴的同學。

　　門口的大鐘一定還記得我吧，每天迎著燦爛的`朝陽，是他迎接我第一個笑臉，曾與他賽跑，斗轉星移中，書寫自已節節向上的青春。

　　還是那彎曲的小徑，沒有蜂喧蝶舞，花紅草綠，卻有我們少年的明媚;有我們與小白楊比高的身影;有我們朗朗的書聲融進暢游學海的豪情;有我們憧憬未來、少年輕狂的豪言壯語;有考試失利后奮發向上、你爭我趕的身影。難忘校園古樸的曲徑，奏響了我們青春的旋律，見證了我們成長的足跡。

　　那不是教室那扇隱約能眺望大海的玻璃窗嗎?海濤和著朗朗書聲，為我的心靈插上飛翔的翅膀。窗內，老師揮舞的白手套，黑板上秀美的板書輕叩知識殿堂的大門，透過飛舞的粉塵，是老師辛勤付出的身影，白色的粉塵綴上烏密的秀發，粉塵無情地燒蝕著一個女孩兒曾纖細的雙手，薄薄的白手套，寫盡了無私、奉獻，撐起三尺講臺的重量，點亮稚嫩的雙眼中智慧的光芒。拿起紅粉筆，用力地劃出一條鮮亮的紅線，告訴我們這是“橋”，踮起腳步尖，伸直了胳膊吃力地又畫出兩條黃線……直到一張張童顏都掛滿笑魘。難忘春游時老師曾面對大海，動情地說過：此生做一個燈塔，照亮大海黑暗的心臟。校園的窗，已是我們飛翔的臺階，我們將飛出校園，飛越中考，劃一道美麗的弧線……。

　　難忘諄諄教誨的老師，是您燃燒了自已，照亮了我們成長的道路;難忘朝夕相伴的同學，是我們的相互鼓勵，奏響了青春的樂章;難忘美麗的校園，這里曾是我們最溫馨寧靜的港灣。大鐘，小徑、玻璃窗化作青春最濃烈的記憶。我們曾立下誓言：如果你是作家，就把這里的一切寫在書行里，讓它見證我們一代人的繽紛。如果你是建筑師，就建造出更多的高樓大廈，讓所有的孩子都能上學。

　　校園已生長在我們心底最深處，驪歌聲中，在心底寫滿惆悵，忽地，憶起那句詩：校園遠了，成熟的青春卻近了。

四年級學生作文 篇6

　　一身綠綠夾殼，四肢扁扁的小腳，加上伸縮靈活的脖子，這就是膽小怕事的小烏龜。

　　春天來了，小烏龜打著哈欠起床了，兩只烏龜在浴缸里游來游去的，頭還時不時的探出水面好像在說:“我餓了，我餓了”。我扔了一塊肉，平時像朋友一樣的'小烏龜，見到肉就興奮起來了，也不管對方是誰了就搶了起來，兩只龜，來起了拔河比賽，兩只龜比了很久都沒分出勝負，這時比賽有了轉變，有一只烏龜快把肉吞進肚子里了，可是又被對方拔了出來。它們急的連腳都上了。它們不斷拍打著對方的頭。最后肉變成兩塊都吃得津津有味。

　　這就是我家的小烏龜平平和安安。這兩個名字包含著我們全家平安幸福的美好愿望。

四年級學生作文 篇7

　　每個人都有要感謝的人，如：親人、老師、同學、朋友……但感謝的方式用錯了，就會令人很尷尬。

　　在我們班舉辦的感謝所有幫助過你的人綜合實踐活動中，就發生了這樣一件讓人不愉快的'事。上音樂課的時候，我們全體起立對音樂老師說：“老師，您辛苦了！”隨之，音樂課代表李思涵給老師送上了一張大獎狀，老師高興的說：“有點受寵若驚啊！”老師今天要給我們上新課，但是底下有好幾個同學一直在說話，老師一直說請同學們安靜，聽老師教你們一首新歌。可是同學們說話的聲音比老師還要大，老師很生氣，把那幾個講話特大聲的同學叫了起來，說了他們一頓。經過一場鬧劇后，有人向老師道歉，有人向老師表達感謝，有人向老師發誓說：“下回不會再這樣了”。

　　因為我們大家都知道錯了，所以老師漸漸的平靜了下來。老師教我們的新歌是《童年叮叮當》這首歌太好聽了，同學們都認認真真地跟老師學這首美妙無比的歌。全班同學都在全神貫注地聽，全神貫注的唱這首歌，一節課下來，每個人都學會了這首歌。

　　相信大家有時也會和老師鬧別扭，但總有一些人通過道歉、寫作文……讓老師感受到這份歉意。我覺得上課認真聽講就是感謝老師的一種最好的方式。

四年級學生作文 篇8

　　涼爽的秋天來了，秋風在洛陽城里嬉戲。秋風催著大雁南飛，吹黃了樹葉，吹黃了稻谷。眼前的一派景象多美呀！

　　我走在街上，看到了這一派景象，喚起了我的思鄉之情：老母親身體好嗎？朋友們好嗎？他們一定很想我吧。我想到此，加快腳步，匆匆跑回家，坐到書桌前，我思緒萬重，心想：該從哪開始下筆呢？我猶豫不決，一遍又一遍地提起筆又放下，提起筆又放下。

　　我構好了思路，一口氣把這封信寫好了，我的心里很高興：總算寫好啦，現在就盼老母親回信了，真希望他們身體健康，萬事如意。當我正要把這封信交給寄信人時，心里又涌起一股潮流：剛才自己匆匆寫了這封信，語句萬一沒有表達清楚該怎么辦？這樣母親看不懂，那該怎么給我回信？于是，我又把封好的信拆開修改了一遍，直到自己認為表達完整了才肯放心把信交給寄信人。

　　望著寄信人遠去的.背影，我的心里也刮起了一陣秋風，我是多么思念遠在故鄉的親人啊！我的眼前模糊了。

四年級學生作文 篇9

　　我們的學校是個美麗的大庭院。踏進校門，就可以看見前方有一塊校訓牌，上面寫著“好好努力，天天向上”八個金光閃閃的大字。

　　每逢特殊的節日，例如“六?一”兒童節，教師節等，校訓下方就會出現不同的祝賀語……

　　校門的正前方是高大的教學樓。共有五層，每層樓都設有不同的配套設施：教室按年級進行排列，第一層是一年級，第二層是二年級，如此類推，最高層當然是五年級。形體室設在五樓；實驗室、音樂室、體育器材室設在一、二樓；自然實驗室、電腦房設在三樓；老師的辦公樓設在一至四樓中間。

　　上課時，同學們坐在明亮的教室里，聽各科老師熱情洋溢的講課；下課了，同學們像會飛的小鳥在樓道玩耍、嬉戲，值勤的老師時時提醒樓道里奔跑的同學們，注意安全……

　　教學樓的后面有一個圓形的操場。操場兩旁有綠色的欄桿，操場一旁有一塊空地，那里有一個網球場，是專門用來給俱樂部的學生用的，前方還有一個小型的籃球場。上體育課時，同學們盡情地享受體育課帶來的歡樂。

　　站在操場向東走去，會看見有四五棵松樹，高大挺拔的樣子，身上長滿了刺，讓壞人對它忘而卻步，活像一位“護花使者”，十分威武。旁邊有一個花壇，那里有許許多多艷麗的.花朵，茶花是那兒最美麗的，粉紅的臉蛋在陽光的照射下格外迷人。蝴蝶仙子在那里翩翩起舞，花香隨風飄散……

　　向西望去，那里有一個游樂園，走進去一瞧，那里有許多“積木”搭在一起，坐上秋千搖上幾下，童年的美好全部涌上心頭。讓人感到十分的美妙，走上樓梯，抓住棒子嘩的一下從對面滑了過來，讓人感到又有驚又有險，前面就是獨木橋，“一，二，三……”我小心翼翼地走了過去，實在太嚇人了！

　　走出游樂園放眼望去，前面有個沙坑，那里可好玩啦！看著這美好的一切，我感到十分幸福，我為我們的學校我感到自豪！

　　我愛你——美麗的校園！