四年級作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
每個人都會進步，而這些進步都是用努力換來的，就拿我自己來說吧。
以前的我，特別依賴爸爸媽媽，走夜路一定要他們陪。爸爸媽媽為了鍛煉我，常把我當成跑腿的，家里要買點小東西什么的，準是我的事。有一天晚上，外公對我說：“你去商店給我買包煙吧�！币宦犨@話，我頓時惶惶不安起來，要知道，我家住六樓，離商店較遠，一路上，中間有好幾段路沒有路燈。我硬著頭皮，走了出去，一路上，心中充滿了恐懼，我害怕路邊的樹影，害怕突然出現的行人，當我回到家時，由于過渡緊張，心“咚咚”地狂跳，上氣不接下氣。幾次這樣的訓練之后，我克服了恐懼心理，走夜路就跟白天一個樣。
以前的我，只能吃別人做的飯菜，現在，我會自己做飯了！暑假里，我學著自己做菜。剛開始的.時候，菜不是切得太薄就是太厚，味道不是太咸就是太淡。我沒有放棄，不斷嘗試，終于，我看到爸爸媽媽吃了我做的冬瓜湯后那驚訝的表情，我知道——我成功了。
以前，我對于“尊重老人”只停留在口頭上，現在的我，剛滿十歲，爸爸媽媽夸我長大了，是一個懂事的孩子，因為我在行動上尊重老人，我給外公捶背，夾菜……有一次，為了給對方夾菜，菜在我和外公的碗里跑了幾個來回。
我為進步感到驕傲，我要為進步喝彩。
我們一天天長大，每一天我們都在進步。讓我們好好努力吧，讓每一天都成為每一次進步的起點，讓進步伴隨著我們成長。
加油，同學們，我們的進步會讓祖國的明天更輝煌。
四年級作文 篇2
我經常去奶奶家，最近我發(fā)現了一個新奇現象：小區(qū)那兒的鄰居都在煮飯時將一個蛋糕盒子套在電飯煲上。讓我好生奇怪！究竟是怎么回事呢？經過仔細詢問，對面的老奶奶給出了答案。原來這樣做是為了讓能量不易散發(fā)，起到保溫、聚能的作用，從而在一定程度上做到了節(jié)能減排。你相信嗎？
于是，懷著將信將疑的心態(tài)，在一個陽光明媚的星期天上午，我開始了此項實驗。準備的實驗用具：兩個同樣大小電飯煲、穿了孔的蛋糕盒子和計時器。首先將兩杯相同份量的米淘洗干凈，浸泡15分鐘后，分別放入兩只電飯煲內，加入等量的'自來水后，蓋上電飯煲蓋。再在一只電飯煲上將蛋糕盒子小心翼翼地套在電飯煲上，插上電源，打開計時器，開始計時。與此同時，將另一只電飯煲插上電源。時間在一分一秒地過去……，時光老爺爺今天猶如背上馱千斤重物，行動特別緩慢。而此時的我異常興奮、焦急，心想快點兒出來結果，真有度日如年的感覺�！斑�、哧、哧”隨著這聲響，第一個電飯煲直冒白煙，我掐了一下計時器，用時剛好12分鐘，約過了四分鐘，第二只電飯煲也“哧、哧、哧”地響了。
實驗的結果證明，加了蛋糕盒的電飯煲比沒加的電飯煲煮飯用時要節(jié)省。一般冬天可節(jié)省四五分鐘，夏天兩三分鐘。但時間的節(jié)省程度與米放入量等因素也有一定的關系。我建議做電飯煲和茶壺的生產商，在制造時把塑料等保溫材料做成的外殼套在電飯煲上。我初步算了一下，按電飯煲的壽命折算的成本節(jié)省與增加套增加的成本比較，還是蠻有優(yōu)勢的哦。
在此我提醒大家，節(jié)能減排，從我做起！
四年級作文 篇3
《愛麗絲夢游仙境》是我最喜歡的書，書中有一位小人物特別吸引我。他沒有正式的名字，我叫他“時間管理人”。別看他貌不驚人，但他擁有獨一無二的魔法，可讓時間忽快忽慢，忽進忽退，奇妙極了！
周末的一天，我在家里無事可做。于是，我找出《愛麗絲夢游仙境》，打算重溫一遍故事。我剛一翻開這本書，一個小人從書頁中跳了出來。他有著長長的胡子，身披一件金光閃閃的斗篷，一副古靈精怪的樣子。我吃驚地問道：“你是誰啊？”“我就是你說的‘時間管理人’。來，跟我走吧！我?guī)闳ネ饷婀涔�！”盡管我半信半疑，但心中充滿了好奇，最后決定還是跟他一起走。
“時間管理人”念了一句咒語，我和他的背上就各自長出了一對小翅膀。小翅膀撲閃了幾下，我和他飛上了藍天。我們在白云里穿梭，小鳥在一旁歡唱，似乎在熱烈歡迎我們這兩位“不速之客”。這時，我們經過了一所小學，此刻正是課間休息時間。我對“時間管理人”說：“嘿！你趕緊施展下你的.魔法，讓時間過得慢一點，這樣孩子們就有更多的時間玩耍了�！彼c了點頭，輕輕揮了揮手，時間果然慢了下來。這下孩子們可以盡情地享受歡快的課間時光了，他們嬉戲打鬧，好不開心。
我們一路向前，繼續(xù)飛翔。經過一座大山時，我發(fā)現山腳下的小山村發(fā)生了山體滑坡，村民們都亂作一團，驚慌不已。我忍不住大叫：“趕緊讓時間慢下來！慢下來！”只聽“時間管理人”輕聲念了一句咒語，一切都像電影里的慢鏡頭一樣，變得慢慢悠悠。這下村民們有了充裕的時間找到逃生的路，他們成功地轉移到了安全的地方�？墒�，人群中有一位年輕的媽媽正在傷心地大哭。原來，她找不到自己的孩子了，不知道她的寶貝是否安然無恙。我對“時間管理人”說：“你能不能想辦法，讓時間過得快一點？趕緊讓這位媽媽找到自己的寶貝，不要再難過了�！彼挷徽f，再次施展魔法，時間像離弦的箭一般，轉瞬即逝。不一會兒工夫，一位可愛的小姑娘從黑暗的角落中跑出來，朝她的媽媽飛奔過去。她們緊緊地擁抱在一起，臉上洋溢著幸福的笑容。
不知不覺，我和“時間管理人”在外游蕩了一大圈。我對他說，“我該回家了，不然我的媽媽也會擔心的�！彼业氖�，很快把我?guī)Щ亓思抑�。不知道為什么，我的心里覺得特別快樂。突然，我明白了其中的奧秘。我對他說：“謝謝你，‘時間管理人’。你教會了我一個道理，幫助別人的同時，自己也覺得無比快樂。”他用力地點了點頭，說道：“是啊，這就是你們課本里說的‘贈人玫瑰，手有余香’。我也很開心能夠和你一起幫助他人，但現在我要重回我的世界里了。再見，我的朋友！”
說完，他就一溜煙地鉆進書本中，無影無蹤。我合上了《愛麗絲夢游仙境》這本神奇的書，陷入到久久的沉思中。
四年級作文 篇4
我們的校園有很多豐富多彩的課程，有科學課、木客課、畫畫課、羽毛球課等等。今天我要介紹的就是木客課；名字雖然很繞口，但是里面卻很好玩，你們準備好了嗎？我要開始介紹了！
木客，是一種開動大腦，發(fā)散思維的課，都是木頭做出來的精致小玩意兒，讓我們自己發(fā)揮想象來拼出各種各樣的形狀。拼出來的精致又美觀，可以當屋里的擺飾，不過很容易散架哦!但是可以拼出來當玩具；例如：竹蜻蜓、飛機等等。
這些拼起來都是需要技術和技巧的。記得我第一次上木客的時候，以為木客是木頭做的客人，現在想起來覺得還是很好笑的`。好了，說正題。我第一次到木客教室的時候，就像發(fā)現了新大陸一樣，到處都是零件，整齊地坐在那里，等著我們打開盒子拼裝它。我們調好座位后，迫不及待地打開盒子拼裝起來，我一開始就手忙腳亂地拼湊起來，拼了好幾個也沒拼出個樣子來，我就有點蒙了，經過老師的講解我恍然大悟，木客真的是一種很神奇很有趣的課程。
經過我的介紹大家是不是也對木客產生了好奇，我覺得非常好玩有趣�！拔蚁矚g創(chuàng)客”，你們呢？
四年級作文 篇5
那日，他長期在外做生意的母親回來了。她手中提著一大袋零食，注視著眼前又削瘦了的孩子，眼中流露出心疼、關愛的情感。他似乎察覺到這點，沒說什么，只是將想要報怨的話語壓到心里�？諝怙@得有些沉悶，好像自從她離開他之后，每次相遇都是這樣。終于，她放下手中的零食袋，關心的說道：“最近過的好嗎？”這被突如其來的話語所打破的空氣，開始動蕩起來�！澳汶y道每次只會說這句話嗎？你難道不知道我一個人很孤單嗎？”他開始激動地大聲說道。她沒說什么，只是望著眼前情緒激動的孩子，淚水如斷了線的珠子簌簌地流下來。他被眼前的場景影響，不再出聲。只是迅速的推開房門，消失在她的眼前……
他一出門，便感到外面空氣格外煩躁，使他的心情也開始躁動起來。他開始疾走，開始橫沖直撞。他踢倒許多東西，也撞到許多人，仿佛這樣才能發(fā)泄他的憤懣。突然，他被一塊不起眼的石頭絆倒，手臂和膝蓋被擦傷，鮮血開始汩汩流出。同時，明媚的陽光轉眼被烏云遮蔽，雷聲隆隆，路上的行人紛紛尋找避雨的地方，沒有一個人理會剛剛橫沖直撞的瘋子。不久，天下起大雨，一顆顆如黃豆般的打在他臉上。他似乎感受不到身上的痛楚，伸出手想要抓住它們，雨珠卻從他的.手中滑過。就像她面對母親的愛，想要抓住卻只抓了個空。如此清晰的在眼前，卻總覺得相隔萬里，更是蒙上了一層不透明的紗。他開始沉思，開始回想小時候與母親在一起的情形。那時，他只是個純潔、愛玩的孩子。他體會不到，母親每次在他玩�；貋砬�，準備晚餐的辛苦；體會不到，她為他洗衣時的酸痛；體會不到，無論是刮風還是下雨，依然站在放學門口等他的幸福。當他體會到時，他倆已相距千里，即便有通話，也化解不了他的思念和懷念兒時的愁情。只能徒嘆：當時只道是尋常。
忽然，他感到一陣溫暖，眼前出現了她的面孔。那張面孔早已濕透，不知是淚水還是雨水弄濕的，但它卻給他如兒時常看到的熟悉感。他笑了，同時被疲倦帶進了夢鄉(xiāng)，在這之前，他好像聽到她說：“孩子，再給媽一年，只要一年。一年過后，無論外面生意怎樣，我都會回來陪你�！痹趬糁�，他做了個與母親生活在一起的溫馨美夢。在雨中，他手里竟然有幾顆雨珠……
就這樣，他每次在下雨時，都會出現在那個地方，任憑雨兒打濕衣裳。因為那里是她給他承諾的地方，更是唯一給他心靈慰藉的地方。
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