四年級(jí)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
幾天前，我剛學(xué)完《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇文章，它主要講述的是，人類在幾百萬年的發(fā)展歷史中，科學(xué)技術(shù)帶來的變化。那是沒有電燈，沒有電視，沒有電腦，更沒有飛機(jī)。人們只能在神化中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和“騰云駕霧“的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，他們的那么多幻想紛紛變成現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在，20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，比如：人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)還有電話、電視、因特網(wǎng)及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等等。日新月異的科技發(fā)展把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的、舒適的和快捷方便，就連過去的國(guó)王貴族也不敢想。是科學(xué)改變著人類的精神文化生活，也改變著人類的.物質(zhì)生活。英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭、羅素說：“歸根到底，是科學(xué)使我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。”至到今天，這句話依然適用。
現(xiàn)在幾乎每個(gè)家庭里都有電話、電視、電腦等一些科技生活必需品，的確20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)。可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。讓我們回顧20世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確是在創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)神話，科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活。同時(shí)，也告訴我們20世紀(jì)一百年的科學(xué)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速 發(fā)展給人帶來的巨大變化的燦爛前景。
讀完這篇課文后給我一個(gè)啟示，在生活中、學(xué)習(xí)中我要向給我們創(chuàng)造美好生活的老前輩學(xué)習(xí)，他們那種勇于探索、善于發(fā)明創(chuàng)造的精神時(shí)刻激勵(lì)著我。 同學(xué)們，相信你我在不久的將來，也能為科技的發(fā)展與進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)，讓我們?yōu)樽约旱拿篮美硐攵W(xué)習(xí)吧！
四年級(jí)的作文 篇2
離杭洲不遠(yuǎn)的地方，有一座聽不到念經(jīng)俑佛之聲，也聽不到悠揚(yáng)鐘聲的寺廟，它就是岳王廟，今年，我有幸游覽了岳王廟。
我走進(jìn)大門，水泥道兩邊豎著兩排石像，有石羊、石馬、石人等，這些石像栩栩如生，和真的沒什么兩樣，我不禁贊嘆，古代人民的才智和高超手藝。
步入正殿，大殿中央，威風(fēng)凜凜的岳飛塑像把我吸引住了，只見岳飛身披盔甲，手握寶劍，炯炯有神的兩眼凝視著前方，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備敵人的到來。岳飛像的上方，有一塊岳飛手書的“還我河山”的金字匾額，這雄渾剛勁的大字，充分體現(xiàn)了岳飛“精忠報(bào)國(guó)”的`決心和氣吞山河的英雄氣概。整個(gè)大殿既嚴(yán)肅又安靜，又給人飽眼福。
出正殿，我又看到岳墳，這里有大小三座墳?zāi)梗瑩?jù)說正是岳飛墓，兩側(cè)是岳飛的兒子岳云和大將張憲的墓，周圍有蒼松翠柏及石欄圍護(hù)著。
在回家的路上，岳飛的英雄氣概，我久久不能忘懷。
四年級(jí)的作文 篇3
我有一位好老師，每當(dāng)我們不開心的時(shí)候，她就會(huì)走過來哄我們開心，她姓“徐”，我們叫她：“徐老師”，她是一個(gè)溫柔的人，有時(shí)她也會(huì)對(duì)我們很嚴(yán)格，但是我一點(diǎn)也不覺得嚴(yán)格，三年級(jí)時(shí)我想讓老師對(duì)我有希望但總是讓老師失望，我真對(duì)不起老師的苦心。
記得有一次，正在上課的時(shí)候，我的鼻子流了一些東西，我想，“可能感冒了，不一會(huì)兒，我聞到一陣血的味道，就知道我在流鼻血，我就馬上告訴老師，老師看見后連忙問同學(xué)們借紙巾，然后立即打電話給我的媽媽說：“你是陳靖彤的媽媽嗎？她現(xiàn)在流鼻血你快來接她去醫(yī)院吧，不久，我媽媽來了就接我去醫(yī)院，到了第二天，我回來的時(shí)候，老師，“問”“你好一點(diǎn)沒有”，我回答說：“好了很多，謝謝老師關(guān)心”。
通過這件事，我明白到每個(gè)老師都像關(guān)心自己的'子女一樣關(guān)心我們，雖然我上四年級(jí)了徐老師沒有教我們，但我還一樣想起在我三年級(jí)的時(shí)候和徐老師的美好回憶。
四年級(jí)的作文 篇4
人生，聽起來是個(gè)遙遠(yuǎn)的話題，遙遠(yuǎn)得讓人捉摸不定，可細(xì)想一番，卻又那么近，近得讓人匪夷所思。
面對(duì)一天天的生活，總會(huì)困倦，拿捏不住人生前進(jìn)的方向，掌握不了人生的方向盤，從而導(dǎo)致成了一個(gè)迷失的船長(zhǎng)，也就沒有能力駕馭這所開往光明彼岸的船幟，或許有一天翻船了，到那時(shí)，有全盤皆輸，所有努力皆付諸東流，當(dāng)然，我不想等到那一天，我開始尋往天使灑下的路。
依舊往常，走在回家的路上，夕陽早已被勢(shì)力猖獗的無盡黑暗所攻陷，只留殘余的零碎縷光依戀在天邊，我松散的走在馬路上，腳邊不時(shí)地摧殘著枯槁樹葉的最后喘息，一點(diǎn)兒都不覺得可惜，心情自然是亂麻一團(tuán)，事事失利的狀況總是不斷在我身邊上演，倒霉的事情接踵而至，一件不落地按部就班地一一完成，好似是怕不能雙優(yōu)臨門，這讓我的心情一直在低谷徘徊，回到家，也無興寫作業(yè)，翻開《意林》，映入眼簾的.一段文字將我沉睡已久的指南針輕輕喚醒：曾經(jīng)有個(gè)人問智者成功的秘訣，但智者卻遞給他一顆花生，之后讓他用力捏，用力搓，結(jié)果花生殼碎了，種皮也脫落了，只剩下花生仁，卻怎樣也無法毀壞。“雖然屢遭挫折，卻有一顆堅(jiān)強(qiáng)的百折不撓的心，這就是成功的秘密。”智者說。頓時(shí)開悟的我仿佛已充滿力量，是！只要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的百折不撓的心，成功必定會(huì)如期而至！我又在怕什么？！有什么是人無法克服的？！為何不去攀登上理想的高峰呢？！這段攀登也許充斥著困難，但，這就如同蒼鷹展翅一般，展翅的過程注定是個(gè)不平凡的過程。
蒼鷹要飛向夢(mèng)想的高空，誠(chéng)然要突破重重阻礙，才能馳騁在九霄之上，如同人一樣，不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，怎能安享于心靈的世界？
鳥不展翅難高飛，終有一天，會(huì)越飛越高。
四年級(jí)的作文 篇5
她，清秀的身材，烏黑的頭發(fā)扎著一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架著一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴(yán)肅深沉的目光。她平時(shí)不拘言笑，偶爾說一兩句幽默的'話，總令人感到很好笑。她就是我們四年九班的班主任——汪瑞玲老師。
汪老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。汪老師教負(fù)責(zé)我們班的語文課。每一堂課她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。汪老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。
汪老師平時(shí)非常關(guān)注同學(xué)們的思想品德教育，在課堂和課后都及時(shí)結(jié)合一些事例，對(duì)同學(xué)們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。
汪老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識(shí)的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。
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