四年級作文合集（8篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的四年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
一想到奉獻，我們總是想到的是非常高尚和遠大的事情，如果是這樣，我們遠遠不能達到自己的目標，從而就會放棄，那么我們真正要做的就是：主要的角色能做好，就是奉獻！
1、上好每一節課。
這次學習，我們重點學習了以學生為中心的“scl”學習模式，反思它的教學特色，那就是充分尊重了學生，真正把課堂還給了學生。它的上課流程是：提出學習目標，提供研究素材，小組合做研究、展示交流匯報，創新應用實踐，結合目標評價等。目標是分成設計、“3、2、1”討論模式，非常具有可操作性，可以直接應用于自己的課堂。按照它的學習流程來上課，還學要認真揣摩，精心準備，嘗試性的開展教學，也是我今后研究的方向。這點點滴滴的應用，就能使自己的課堂發生細微的變化，那么收益的將是我的學生。老師可以讓孩子痛苦的學習，也可以讓孩子幸福的成長，讓我用自己的所學盡量讓孩子們享受課堂學習所帶來的愉悅！
2、帶好一個班。
回顧自己的成長經歷，一個好的老師對孩子的影響真是太大了，初中三年級語文老師的有感情的朗讀文章，讓我喜歡上了語文。英語老師常常拿我的作業當答案，讓我高標準的要求自己學好英語等等。上一屆學生我們的班級口號是：只為成功想辦法，不為失敗找理由，激發了孩子遇到困難不推卸，用于嘗試解決的思維習慣。所以帶好一個班，讓班級的班風來影響造就一個孩子。
3、關心到每一個孩子。
有這樣一個假想：現在請你回顧，班里面有沒有你特別希望轉走的2個學生，那么一定有，提到這兩個學生，我們也一定有滿肚子的話要說，一定是許多麻煩的問題，對我們來說也一定是棘手的問題。如果這給了我們這個權力，可以走兩個，過不了多久，如果同樣的問題再次問您，也一定會出現同樣的答案，那么再走2個……不長時間我們會發現，班里我們留下來的頂多有三分之一的學生，老師選擇完學生，如果讓學生選擇老師，猜想這留下來的孩子也一定是會說，老師，你什么時候轉走。當我們選擇放棄、或者說剝離孩子當自己學生的時候，那么就說明我們已經不適合做教師這個職業了。
如果我們用一把尺子去關注所有的孩子，對有的孩子來說，那將是一場災難，所以關注全體學生，讓不同的孩子得到不同的發展，是教師的職責。
4、融入到你的同伴之中去。
這是余教授講課的一個鏡頭：一個藍色的杯子，水已經滿滿的'了，再往里加水已經加不進去了，那么就倒出一些水，水杯有了一定的空間，這時可想而知，就可以加水了。這就如我們的成長，當我們幫助別人往外輸出的時候，我們才能有更大的發展空間，成為一個源源不斷的獲取學識，成長進步的教師。
所以，幫助青年教師的過程，也就是自己反思、總結、應用自己經驗的機會，所以他們不僅是自己的幫手，還能助自己成長。
一根稻草，扔到大路上是垃圾，綁到一顆大白菜上能賣到大白菜的價格，綁到大閘蟹上能賣到大閘蟹的價格，一個人的價值與我們同行者的息息相關。對于領導，正是比自己專業強的老師，長期追隨一些名師（比自己優秀的教師），也是提升我們成長的捷徑。作為一名名師，我們要能融入到自己的同伴中去。
5、每學期為學校做一件有價值的事。
一個人說希望得到太陽的照耀，才去幫助其他人，而太陽說，你要先做到無私奉獻，我才能給你陽光。這就是悖論。所以當我們無私的做了許多事情的時候，太陽會追著照耀我們。在我們的日常工作中，我們去做一件事，不講任何條件，不要任何報酬，僅僅是奉獻，真的就會覺得生活真的很好
四年級作文 篇2
童年的美好宛如一首首動聽的歌謠；童年的自由猶如一條條無拘無束的小魚；童年的天真酷似雨后的陽光……
去年寒假，我和媽媽來到了海南。盡管正值數九寒冬，但海南卻是驕陽似火，酷暑逼人。
到達海南的第一個晚上，我一直做著有關大海的夢。當我正夢見自己成為一條魚兒，在蔚藍的大海自由遨游的時候，我從夢中醒來。這時天已微亮，大海的.濤聲斷斷續續傳入我的耳朵。想著媽媽她們計劃明天才去海邊，我的心一下從云間跌到了谷底。
我睜著眼睛，急切地想立刻投入大海的懷抱。這時我看見了妹妹帶來的顏料，于是一條“詭計”涌上心頭：如果我把妹妹最喜歡的粉紅色顏料放進水中，再騙她說這是海水，那我那喜歡粉紅色又比牛還倔的妹妹一定會死纏爛打地要媽媽們帶她去海邊。大人們又舍不得罵她，最后肯定就會妥協了。
心動不如行動，我拿起粉紅顏料倒入一瓶清水中。搖了搖，大功告成！等妹妹一醒來，我急忙連拖帶拽地把她拉進廁所。廁所里我對她說：“告訴你一個秘密哦，媽媽她們不帶我們去海邊。”“那關我什么事？”妹妹若無其事地說。“你還不知道吧，海水可是粉紅色的哦，漂亮極了。”說著我拿出了我制作的“海水”。妹妹一看到我手中的海水，眼睛都亮了，態度立即180度轉變：“太好看了！！我現在就要去海邊”。她邊說邊沖出了廁所。
那天我如愿以償地到了海邊，做了幾天自由自在的魚兒。妹妹看到海不是粉紅色的也沒有失望，純凈而蔚藍的海加上純凈而蔚藍的天，也許她第一次發現蔚藍比粉紅更美。
童年是短暫而又快樂的，童年是珍貴而又美妙的。讓我們珍惜這童年的一分一秒，過個充實的童年吧！
四年級作文 篇3
春去秋來，幾轉周折間，又是春寒料峭時，狂風裹挾著鵝毛大雪呼嘯而來。媽媽擔心雪天泥路滑，便讓爸爸來接我放學。4點30左右，爸爸已在校門口站著，一只手舉一把大傘，另一只手拿著一把小傘。見我朝他走去，他忙迎上來，默默地接過我的書包，將小傘遞給我。之后，爸爸轉過身，邁開大步往前走，我緊緊地跟著。走了幾步，他又扭頭，用他低沉的聲音對我說：“雪天路不好，踩著我的腳印兒，會好走些。”我使勁點點頭。這時的我才發現，爸爸走的每一步都如此認真，如此用力——他要留下深深的足跡，讓我平穩地走過。我驚訝，他那雙普通的膠鞋，竟能留下如此美妙的足跡。
走了一段，驀然回首，嗬，地上無數神奇的足痕已經匯成了一條小路！美麗無比的`小路！踏著它，我走得無比平穩，十分安心。爸爸用力地走著踏出完美的痕。他微微地喘著氣，高大的身軀猶如一道堅實的墻。我的眼睛模糊了——在一個靜謐的冬日，一位父親正在將他那深沉的愛轉化成一個連著一個的腳印為女兒鋪設通向遠方的道路。
我走著，盡情享受著爸爸的綿綿愛意，任由思緒輕舞飛揚。爸爸編織的小路是這肅穆的白色世界里的一道亮麗的風景線。我踏著它走向遠方，走得瀟灑，走得從容。
這一串腳印呦，是爸爸沉默的愛，他不似母愛那般細膩柔情，更不似師愛那般潤物無聲，他有的，只是厚重、只是深沉、只是海闊天空般的雄偉博大。
生活是平淡的，但父愛不是，他不會淹沒在城市中，無論何時，無論何地，他都將在熠熠生輝。許多年后，我仍會懷念那個冬日的下午，那條腳印連成的小路，那深沉無言的父愛……
四年級作文 篇4
那些驚天動地的事，在我們的生命中從來沒有出現過，但那些纏繞我們內心的，卻一直都沒有離開過。
兒時與小伙伴們玩鬧，小小的人坐在單車上是多么可愛。現在回想，我們為何喜歡單車？也許是蹬單車時那種自由自在的感覺吧l我和那些小伙伴一起度過那難得的卻有著天真的童年。在熟悉的山村中，每一個角落里，留下一輛輛單車飛馳而過的身影，伴隨著一串串歡聲笑語。．
長大后，我和小伙伴們多了一層同學關系。但是，我們的習慣并沒有變，放學一起回家。雖然在單車的后車座上多了一個個彩色的書包，但是大家并不在意那不值一提的重量，臉上還是掛著淡淡的微笑。
每年夏天，都是單車盛行季。我們都是爭先恐后的搶著上某條嶺，過某座橋。我們是多么快樂！
什么事都會隨著時間變化而改變吧。也許我們已經在風中長大了，在風中有我們的`煩惱，也有那不為人知的秘密。也許是單車后座上的書包一點點變重，每次騎車都把我們累得大喘氣。我們為了那大人口中的重點高中而開始努力，同時被迫放棄了那天真的想法。
一個學期結束了，我把那單車擦了又擦，仿佛要擦去那已經模糊不清的記憶。終于單車擦干凈了，可那段關于快樂時光的記憶卻深深地融在腦海里。
清晨，我向陽臺望去，看到了我以前的同伴，他們沖我喊道：“發什么呆啊，還不下來，要讓我們等多久啊！”我沖下樓，拉著車向外跑，一騎上去，仿佛又回到了童年，我們停下來買了一瓶礦泉水，讓那冰涼的水來滋潤那已經干涸的喉嚨。
原來什么都沒有變，我們還是我們。
四年級作文 篇5
吊蘭
我家陽臺上有一盆吊蘭，葉子是碧綠色的，還很亮，形狀修長，向下垂吊著像一個個小滑梯。葉子中間長出無根嫩莖，上面也長出了葉子，這些葉子下面有的長出了根，剪下來種在肥沃的泥土里，還可以繁殖，吊蘭的生命力可真強！媽媽還給它搭配了一個黑色帶白條紋細長的花瓶，看起來真美麗。
蝴蝶蘭
我家養了一盆蝴蝶蘭，它剛開了兩朵花，它的花蕊是黃色的，花瓣是淡紫色的。一陣風吹來，就像兩只彩色的蝴蝶在枝頭翩翩起舞，還散發出陣陣清香。我希望它能開更多的花。
牽牛花
今天，我看見奶奶家門前有許多牽牛花，它的莖像細長的繩子，莖上長滿了一片片綠色的葉子，像桃子；還開了許多小花，樣子像一個個小喇叭，有紅色的`，白色的，還有紫色的，美麗極了，我很喜歡牽牛花。
四季觀柳
我喜歡柳樹。春天，春風吹拂著大地，柳枝上長出了嫩綠的新芽，細長的柳條垂在下面，風兒一吹，像一位小姑娘在跳舞；夏天，柳樹已經長成了枝繁葉茂的大樹，像一把綠色的大傘，隨風擺動；秋天，柳樹變成了金黃色，風兒一吹，柳葉飄落下來，像一只飛舞的蝴蝶；冬天，下雪了，柳樹穿上了一身潔白的衣服，柳條變成了銀條，漂亮極了！
四年級作文 篇6
那一刻我沒有止步不前，而是放飛傳統束縛，追逐夢想。
架子鼓聯賽是一場扣人心弦的比賽，對于從小在心底便立志做一名出色的音樂家的我，更是忐忑不安，這場比賽，自然界的生存法則，弱者自然被淘汰。站在賽場邊上的我，握緊拳頭為自己加油。
然而出師不利是在賽前的預選賽上，我頻頻敲錯音調，握緊鼓棒的雙手顫抖，汗水打濕了衣襟。雙腿無力，仿佛跌入深淵，士氣銳減，到達現場后看到應戰欄上的對手，點燃了我們隊的斗志。即使別人人惶恐不安，無人應和，整個全隊如同即將任人宰割的綿羊群。剎那間細碎的記憶，涌涌上心頭，沒日沒夜的敲擊音符，直到手上磨出繭子也不罷休，為的只是實現我成為音樂家的`夢想。
如果這一次我放棄了，便不能晉級，心中為自己捏了把汗，毅然決然走向舞臺，即使嘆息聲環繞耳邊，但我只知道前方有荊棘我便揮劍前方是野獸我便斬除，為了夢想，我絕不會放棄，站在舞臺上的那一刻，仿佛有道曙光引我前行，那怕碰一鼻子灰我也在所不惜。
因為心懷夢想，失聰的貝多芬創造出命運交響曲。因為心懷夢想失明的海倫凱勒創造出假如給我三天光明，因為心懷夢想殘疾的張海迪創造出生命的追問，而我同樣心懷夢想，所以我不會再畏懼艱難險阻，而是朝著夢想持續奔跑。
四年級作文 篇7
克隆是什么？克隆就是從生物體中取出一個體細胞，在合適的環境下，就可以發育成完全一樣的生物。
假如我會克隆，我要克隆許許多多的樹木，讓山村、城市都被綠色籠罩著。噢，對了，還要使那無邊無際的沙漠變成綠洲。因為人們大量砍伐樹木，造成生態不平衡，許多地方出現了沙塵暴，肥沃的土地逐年減少，水土流失特別嚴重，洪澇災害嚴重威脅著人類的生存，為了我們的地球母親不在悲傷，我要用先進的克隆技術，在沙漠上變出許許多多的`奇花異草和蒼天大樹。頓時，讓大地綠樹成陰，百花吐艷，充滿生機。我還要把這綠色的種子撒向全世界。讓我們的地球更加美麗。
據統計，世界上有成百上千種動物瀕臨死亡，有的甚至滅絕。假如我會克隆，我要克隆動物，讓世界變得生機勃勃。因為動物是人類的好朋友，它們不僅給我們帶來歡樂，還非常可愛。如果人類失去了他們，那就等于失去了生命，影響了生態平衡，那后果不堪設想。
假如我會克隆，我還要克隆人體上的各種器官，讓人的身體變得健康。比如說，一個人的大腦不夠機靈，智商低，我希望可以克隆愛因斯坦的大腦給他，讓他成為一個高智商的發明家。
現在，我就要踏踏實實地學好本領，為實現夢想而努力奮斗！
四年級作文 篇8
我想象中的教室，很神奇。它有很多種讓同學們意想不到的功能，還有很多黑科技，應用了很多AI人工智能。
教室門裝有人臉識別智能鎖，同學們只需要刷臉即可進入，再也不怕忘帶鑰匙了，并且只能在上學期間才能打開，當所有同學進入后門會自動關閉。教室墻壁和天花板貼有高科技壁紙，它會根據天氣和時間的變化而變換顏色，保護視力和利于學習，營造出更好的學習環境。教室裝有最新型驅趕蚊蟲的設備，散放一種電磁波，讓蚊蟲不敢靠近，但是對人沒有任何傷害。還有一扇神奇的窗戶，它會隨室內外溫度和空氣質量自動開關，并且裝有更智能的空調，自動調整教室內的溫度。裝有白板是由一個高配置的'電腦主機來控制，應用了很多AI人工智能，它可以和老師講課內容同步，自動顯示更多的知識點。黑板也是特殊材料制作成的，用手就可以直接在上面寫字，擦除時有專用橡皮，可以方便快捷地擦掉黑板上的字。
教室時還有一個“百寶箱”，有學習用品、各種日常用品、簡單的醫療用品……
如果真有這樣的神奇教室，你們愿意來這里上課嗎？
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