四年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文 篇1
童年，是歡樂的海洋。在回憶的海邊，有無數貝殼，灰暗的，勾起一段傷心的往事，燦爛的，使人想起難忘的趣事。我在那回憶的海邊，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了
那是今年暑假發生的一件事，我和幾個小伙伴約好了在少年宮玩，我們玩了三個字、紅綠燈、跳馬等等，其中我最喜歡跳馬了。當馬的小朋友，有的趴在地上，雙腳跪在地上，腦袋緊挨著手臂，這樣的“馬”個兒矮小，很溫柔，只要把雙手撐在“馬”的背上用兩腿輕輕一抬，就飛了過去。但有兩個大哥哥扮的“馬”“高大威猛”令人望而生畏，只見他們的雙腿直直的站在那兒，雙手撐在地上，好像是兩匹性格倔強的.“烈馬”，在怒視著我們，那神情仿佛在告誡我們:誰要從它身上跳過去，它就要把誰摔得粉身碎骨。我們試了幾次都跳不過去，突然，張寧笑著說：“我跳得過去，我有辦法！”然后，她把手撐在大哥哥的背上，假裝要跳過去，結果一屁股坐在了那個大哥哥的背上，疼得大哥哥哇哇亂叫，“啪”的一聲撲倒在地了，張寧趁機跳了過去，把我們逗得哈哈大笑。那歡樂的歌聲飄出了少年宮，飄向了遠方。
童年的趣事真是太多，每一件回想起來，都是那么有趣、那么溫馨。人的一生中，童年是短暫的，但只要你永遠有一顆未泯的童心，人生就永遠樂趣無窮，回味無窮。
四年級作文 篇2
你見過未來的學校嗎？沒有吧，今天就讓我帶你們一起去看看吧！
到了學校，第一個看到的就是學校大門口的`保安，我走上前去，保安對我進行了指紋掃描，確定我是這里的老生后，就和我一起走進了學校，機器人一一為我介紹了學校里別的機器人。原來學校里只有同學和機器人，不見任何一個老師， 真有趣！
醫生機器人：它會在同學身體不舒服時，頭腦中發起一陣強烈的波動，告訴它那個同學在幾樓、幾年級、幾班，它就會立刻隱形趕到那個同學那里給他檢查，發現病情后，一秒的速度就會立刻把病治好，不用因為生病把課給耽誤了，很方便。
看！這是孩子們的體育老師，被稱為這所學校的“飛毛腿”它會帶孩子們跑遍世界各地，現在他們已經去過加拿大、法國、美國、英國、瑞士……這樣孩子們寫作文就會充滿齊秒的想象力。
這個是我們的園丁老師！看！園丁那么辛苦培育出的植物，長得多么茂盛，同學們都喜歡到這里玩兒，因為這里非常寧靜。
再看廣播機器人，它的作用是在有危險分子時，廣播機器人就會把聲音調到最大，對同學們進行疏散，說：“同學們快藏到學校的地下室去，有危險者來學校突襲，快躲起來�！蓖瑢W們因此躲過一劫。
�。∥磥淼膶W校可真是神奇呀！我要回家講給爸爸媽媽聽！
四年級作文 篇3
鄉下經歷的事和城里的大不相同，就像捉魚。
暑假時，我們去鄉下捉魚，帶好工具，我們就出發了，小溪邊，清清的水中，有一條條小魚在自由自在的游來游去，它們好像在說：“有本事你來抓我們呀！”“抓就抓，誰怕誰�。 蔽议_始捉它們了。
我卷了卷袖子，在岸邊等著魚兒們游過來，不一會兒，一條小魚就游了過來，我們用力一抓，結果沒看準，撲了個空，讓那魚兒給逃了，唉，出師不利啊。
這下，我可看準了魚兒，然后用力一抓，還真抓住了，就在我準備把它放到水桶里的時候，它用力掙扎，本身魚就滑溜溜的，再加上這么掙扎，就給他溜走了，沒想到魚兒還有這招，一轉眼，就逃得無影無蹤了。
這回，我可得學學別人了，我看了看爸爸，只見他等魚兒靠近，把它抓住，然后飛速用手把魚兒從水上轉移到了水桶，我牢牢地把爸爸捉魚的方法記住了。
我用爸爸的方法和上幾次積累的'經驗，開始第三次抓魚了。我盯信了一條小魚，趁它不注間，把它抓住了，接著飛速轉向水桶，結果讓小魚掉到草坪上了。這小魚還在草坪上跳著要回池塘，我急忙再次抓起小魚，把它放到了水桶，太好了，總算抓到一條魚了。
小魚捉到了，這下我要捉條大的了。我等了一會兒，終于有一條大一點的魚游過來，我用力一抓，可這條大魚掙扎的力氣比小魚大多了，水滴亂飛，把我的眼睛都濺得花了。眼看就要逃走了，我用力克制它，“撲通”總算把這條大魚弄到水桶里了。
那天，我共捉了7條魚，鄉村捉魚真有趣�。�
四年級作文 篇4
清晨，我漫步青衣神廣場，一群燕子在天空中飛過，仿佛在向人們傳遞春天到來的信息�；锇閭冊趧倓偘l出新綠的草地上嬉鬧，不知什么時候風箏也飛上了天。我發現原來春天就在我的腳下，春天就在樹叢間，春天就在天空里，春天就在那一片片金黃的油菜地里。
廣場里小草在睡夢中醒來，偷偷的從土里鉆出來伸著懶腰，像給大地穿上綠色的衣服。春風吹過，小草點著頭，好象在說：“這個春天真美呀！”柳樹也展開了嫩綠的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。樹叢中間的桃樹。紅梅也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！忽然，一聲鳥鳴從天空傳來，清脆嘹亮。這是春天的歌聲，驚了我的腳步，驚動了樹葉上露珠的跌落。又有第二聲鳥鳴傳來，近在咫尺，就在頭頂的`某個方向，在樹葉間，在花叢里，順著枝頭高歌起來。緊接著，第三聲，第四聲……整個廣場就更熱鬧了。我不顧一切沖進田野，在金色的海洋中手舞足蹈，蜜蜂在為我歌唱，蝴蝶也跟我起舞，啊！我被緊緊摟在春姑娘的懷抱里！
春天，好像一個含情脈脈的姑娘，把愛給予了大地，給予了莊稼，給予了田野。她是那么美麗，那么令我向往，讓我感受到了春天的氣息。
四年級作文 篇5
前一陣子，媽媽帶我到西海灣學游泳。 (開門見山，引入下文。)
教練先教我怎樣憋氣（。起先），我連臉也不敢碰水（，）只在水里拍打著水花。后來，教練說：“你捏住你的鼻子，再閉上你的嘴巴。”我照做了，教練把我的頭猛（地）按到了水中，我感覺一陣冰涼，我憋著氣不讓水進入我的鼻子里。時間一分一秒地過去了，我的氣已經要用完了，我只好猛力一抬頭，沒想到教練沒按著我的頭，我問教練：“我憋了多久？”教練對我說：“你憋了1分35秒。” （學憋氣的`步驟寫得有條不紊，內容也較具體，還能寫出切身感受，不錯。）
過了一天，教練教我怎樣浮起來。我扶著欄桿，憋著氣，就是不敢放開腳，突然，有一種東西把我給絆倒了，原來是教練幫我撐起來的。哎，怎么這么神奇，我（居）然浮起來了，我的身體像游泳圈一樣輕盈地浮在水面上。教練又教我怎么游出去，他牽著我的手，然后慢慢地放開我，我感覺（就）像一只小魚在水里自由自在地游來游去。不知不覺（中），教練把我的手放開，我能自己游了，我開心得在水里游得更歡暢了。 （心理描寫真實、自然。）
又過了幾天，教練教我怎樣蛙泳。蛙泳就是把手往外面推，腳亂踢。剛開始的時候，我不知腳怎么踢，后來，我又問教練，教練說：“如果你沉下去的時候腳輕輕地在地板上踮一下�！蔽矣衷嚵艘淮危瑳]想到這次游得比教練還好。 （本段應該把重點放在怎么蹬腿上。）
啊，游泳，我一定要好好學。
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