四年級的作文

四年級的作文6篇[優(yōu)秀]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的四年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。

四年級的作文 篇1

　　最近，我家有一個特殊的“客人”總是不請自來，它長著一雙水汪汪的大眼睛，身披一件雪白的大衣，腳穿白色的大靴子，身后還長著一根白色的長尾巴。

　　晚飯時，我們剛吃完一桌的大閘蟹，就聽見大門吱的響了一聲，看來那個不速之客又大駕光臨了，我們把吃剩下的大閘蟹倒在門口，很快那位不速之客終于肯現(xiàn)身了，只見從樹上跳下來一個白花花的東西，從容不迫，大搖大擺的走到食物處，大口大口地吃了起來，只要它一來我們就把吃剩下的食物讓它吃，免的浪費(fèi)糧食。

　　可是不知從什么時候開始，它開始賴在我們家不走了，奶奶想把它給弄走，還差點(diǎn)被它把手給抓破了呢！它有時會在我睡覺的.時候發(fā)出怪叫，害得我整夜都睡不好，有時還趁我們不注意，偷吃東西，我們想了好多辦法都沒能把這位客人請走，誰知道過了一段時間，它竟然自己消失了，可能是自己回家了吧。

　　這位客人是誰呢？恭喜你答對了，它就是這條街上的一只白貓。

　　我很想養(yǎng)那只貓，可是奶奶說，那是別人的白貓，是不能隨隨便便占為己有的。所以，我只好無奈地打消了這個念頭。

四年級的作文 篇2

　　蘆葦岸，江水畔，片片漁舟還；淡淡秋，蕭蕭雨，七彩長虹雨后觀。

　　輕風(fēng)拂過江面，送來秋的氣息。我攜帶著風(fēng)，伴著水，與伙伴們翩翩起舞。江水帶著咸腥，那是江邊的味道。

　　我是一株蘆葦，像所有輕輕、細(xì)細(xì)、小小的蘆葦朋友們一樣，我微不足道，我不起眼，但是幸福地生活在大自然里。

　　入秋，習(xí)習(xí)秋風(fēng)拂過江面，帶起粼粼水波，一只小蝦用蝦須觸著我的莖脈，嘻嘻，感覺癢癢的。小跳魚們，歡快地在淺水中蹦跳著，一跳一跳的模樣，真好玩。小蟹們在洞旁邊探頭探腦地，和朋友們悄悄地打著招呼。江水，清清的，涼涼的。小魚在水中吐著泡泡，就像水滴濺起的小小漣漪。一陣稚嫩的童聲引起了我的注意。原來是小孫兒拉著奶奶的手撒嬌呢！奶奶拉著小孫兒的手，指上指下地說：“看，那是云朵，那是小魚……那是蘆葦”。奶奶笑著，指著我說：“這蘆葦呀，還有個故事呢……”小孫兒聽見了，立馬抓牢了奶奶的手。先前還挺頑皮，可這回，卻是怎么也不肯放了。已近黃昏，天邊掛起了云霞，紅的、紫的、黃的……多彩云霞織成了一副迷人的畫卷。

　　輪船的鳴笛聲把我的.視線拉回水中。低飛的水鳥，都收起了翅膀，停在水邊，低著頭，去啄那水中的小魚、小蝦。晚歸的漁船，都乘著那云霧般的雨，慢悠悠地蕩過來了……

　　秋風(fēng)秋雨拂著我的臉，雨滴細(xì)細(xì)地灑在水中，江上騰起了一層霧氣，漫過了我的身體。

　　呀，漲潮了！先前觀雨的人們興奮地指著水面，我的葉子清觸水面，頓感清涼……

　　雨停了，七彩長虹掛在了天邊，我們笑了，人們笑了……

　　水波漾，秋風(fēng)蕩，蘆葦岸上江水漲；笑意濃，秋淡淡，暮雨絲絲微微涼。

四年級的作文 篇3

　　鳥兒飛走了。心里卻寄托著對樹的無盡的思念，腦海里不斷浮現(xiàn)出去年的美好時光里和樹一起度過的日子。那在一起的日子，一起玩耍的日子。可是現(xiàn)在樹走了，只留下那一點(diǎn)燈火……

　　正當(dāng)鳥兒沉浸在它和樹一起的日子時，鳥兒歷經(jīng)千辛萬苦，終于來到了燈火旁邊。現(xiàn)在的燈火已經(jīng)“奄奄一息”了。鳥兒趕緊用自己的體溫去溫暖燈火……背后的村莊突然電閃雷鳴，仿佛就要下起一場暴雨。鳥兒想：如果不回去，樹留下的燈火就會熄滅！到那時，我就真的要和樹分別了！但是鳥兒是不會允許這樣的事情發(fā)生的，它奮不顧身地向村莊飛去了。可是，因?yàn)轼B兒太想救那一點(diǎn)兒燈火，一點(diǎn)兒也沒有注意到，從遙遠(yuǎn)南方飛回來的它，身體是不可以承受風(fēng)吹雨淋的……

　　太陽升起來了，燈火在鳥兒體溫的溫暖下，度過了這個漫長的`黑夜，但鳥兒的生命終究走到了盡頭，在看了一眼燈火后，帶著一絲微笑，永遠(yuǎn)地沉睡了……

　　鳥兒的靈魂升上了天。雖然鳥兒已經(jīng)不在人世間了，可它依舊無法忘記和樹在一起的美好時光……

四年級的作文 篇4

　　時間之輪緩緩的轉(zhuǎn)動，歲月之河悠悠的流淌。家，是那暮藹中永遠(yuǎn)的守候，是那風(fēng)雨飄搖中溫暖的港灣，是那蒼茫人世間愛的匯聚。

　　“在學(xué)校要多吃飯，少吃零食。”“上課要認(rèn)真聽講。”我坐在沙發(fā)上，認(rèn)真的聽媽媽講話，或許，這是母愛的一種表達(dá)吧。看著媽媽眼角的細(xì)碎的皺紋，這個平凡的女人，和所有偉大的母親一樣——為這個家已付出太多太多。我想，歲月讓我們相伴走到今天，走到這，我終于發(fā)現(xiàn)你已老去，走到這，我終于發(fā)現(xiàn)我是這樣的依賴著你。你說的每一句話，都落在我的心里，都是對愛的呵護(hù)，是那一份愛讓語言變得瑣碎而纏綿。

　　父親和母親不同，他不愛說話，沉默寡言。小時候，就覺得父親是一座山，一座永遠(yuǎn)不倒的山。而后來，長大后，父親總是會在我生病時，焦急地坐在我的床頭守候，總是會在我上學(xué)時耐心翻看我的作業(yè)，總是會在我考試失敗時，抽著煙沉默良久。而時間卻是那么的無情，當(dāng)我看到父親兩鬢愈來愈多的'白發(fā)，額頭深深的皺紋時，心頭總會一陣泛酸。父親啊，你說，你怎么就這么老了呢？時間真是個小偷，它偷走了父親的青春，它偷走了父親“不可一世”的性格，但它偷不走的是父親對我的愛，對我無聲的愛。

　　歲月無聲的流淌，時間會讓人蒼老。但無論是海角還是天涯，家永遠(yuǎn)是我心底最溫暖的牽掛，最綿長的思念。家，愛的承載。

四年級的作文 篇5

　　1931年8月28日，上海火車南站涌出一大波人，一個大約三十來歲的婦女，手里抱著一個男孩，從擁擠的人群中走出。

　　她是來找孩子父親的，一想到一家人馬上可以團(tuán)聚了，她悄悄松了口氣。突然，一架日軍的飛機(jī)在空中盤旋，發(fā)出了可怕的咆哮聲。“日機(jī)”轉(zhuǎn)了幾圈，向手無寸鐵的平民百姓投擲炸彈，只聽“轟”的.一聲，上海平日的繁華頓時成了一片廢墟。

　　遠(yuǎn)處，寬敞的候車室已經(jīng)什么也沒有了，房頂缺了大半邊，一抬頭就能看見濃煙滾滾的天空，高大、氣派的天橋再也驕傲不起來，上面僅剩的木板搖搖欲墜，發(fā)出“吱呀”的聲音。人們死的死，傷的傷，小男孩的母親被壓在天橋殘片之下，還有僅剩的一些人。有的傷痕累累，掙扎著想要起來，有的面如土色，哭喊著死去的親人。可是，“日機(jī)”好像還不“滿意”，又扔下一枚炸彈，走了。

　　突然，不遠(yuǎn)處傳來了哭聲，“嗚嗚嗚……我要媽媽……”是那個男孩，他大約兩歲，滿地的碎片把他的衣服劃出無數(shù)條口子，頭發(fā)稀稀疏疏，鮮血順著他的手流下來，他是這里唯一的幸存者，他抬頭一望，媽媽！他不顧一切地向前爬去，鋒利的鐵片劃破了他黝黑的皮膚，鮮血阻攔不住他的腳步。終于，他爬到母親面前，呼喚她，喊她，但是永遠(yuǎn)也聽不見她的聲音了。他號啕大哭，哭聲里蘊(yùn)含著傷心，難過，更多的是憤恨！

　　這不就是日軍罪惡的證明嗎？勿忘國恥，振興中華！讓我們一起維護(hù)這來之不易的和平，讓全世界的兒童都與我們一樣，享受和平遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭！

四年級的作文 篇6

　　夏天來了，知了叫個不停，仿佛在說：“熱死啦！熱死啦！”

　　大路沿村的孩子們可不怕熱，他們拿著網(wǎng)兜和小水桶，汗?jié)竦谋承馁N著后背，赤著腳丫歡快地在泥土地上留下一串腳印，踏著晨露，三兩結(jié)伴，在夏天的太陽出來前，一陣風(fēng)一樣奔去了溪邊。

　　別看大地還在沉睡，魚兒們早早就醒了，這個點(diǎn)兒，正是抓“紅眼魚”的大好時機(jī)，這種魚肉質(zhì)鮮美，不論怎么燒都是一流美味。

　　男孩子們攝手?jǐn)z腳地在溪水深處，用大網(wǎng)兜猛地罩過去，提起來的時候，網(wǎng)兜里就會多一兩條活潑的溪水石斑魚，運(yùn)氣好也會有盼望的.“紅眼魚”落網(wǎng)。這時候，孩子們會歡呼起來，互相潑一身水。女孩子們在岸邊的淺水中，搬起一塊塊被溪水沖圓的石頭，溪水清淺的石頭下，小石蟹慌張地另覓藏身之所，無奈水實(shí)在清得像鏡子，小石蟹無處可躲，被一雙雙小手抓起放進(jìn)了水桶。

　　太陽就要升起來了，各家各戶的屋頂飄起了炊煙，遠(yuǎn)處響起若有若無的喊吃飯的叫聲。孩子們收起工具，討論著各自的戰(zhàn)利品，把魚帶回家等著吃美味。如若天氣晴朗，吃完早飯他們就會在腰上綁上敞口麻袋，上山采茶；或者，女孩子們在溪水里洗著衣服，唱著山歌，笑聲在水邊飄揚(yáng)。

　　正午時分，孩子們踏著烈日回家，肩膀上掛著大半麻袋茶葉。他們的臉上洋溢著滿足的笑容，說說笑笑，并不覺得勞累。

　　鄉(xiāng)村的夏，寧靜，日復(fù)一日。鄉(xiāng)村孩子們的夏天，充滿著歡聲笑語。

　　每個夏天，我最向往的事，就是在知了叫起的時候，跟著大路沿村的孩子們，拎上水桶奔向溪邊。

　　鄉(xiāng)村的夏，凝結(jié)著我的故鄉(xiāng)情結(jié)。

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