四年級的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
同學們期盼已久的春游終于到了，迎著悠悠的春風，我們踏上了春游之路。
搭上汽車，那春光撒在我的身上，既溫暖又令人昏昏欲睡。不知那個同學提議在車上唱一唱流行歌，立刻招徠來一陣歡呼代表同意。“無聊”我在心里默念，拿出MP3聽起了音樂，想視而不見，誰知小董卻來了一句：“得了吧，別裝蒜了，誰不知道你想唱？”“切，我才不稀罕。”一句口是心非的回答。
金色的陽光直瀉大地，看著窗外瞬間變化的風景，聽著兩種聲音交織的音樂，我不禁神志恍惚陶醉其中，仿佛漫步于仙境……
“從那南邊山坡上”是這個聲音把我從夢境里喚醒的，這個聲音怎么聽起來這么熟悉啊。哦！這是音樂書中的歌！這幫家伙太有創(chuàng)意了，個個笑得合不攏嘴。
“起來，不愿做奴隸的人們！”他們竟然唱起了國歌。這么莊嚴肅穆的國歌，竟從他們的嗓子里變成了這樣開心快樂的`曲子，回頭一看，個個開心到了極致，國歌好像在此也變得不神圣了。一些經典老歌和一些經自己改編過的歌也相繼從車窗傳出，里面夾帶著大家的歡笑。一張張陽光般燦爛的笑臉令我感動，雖然MP3一直在放著，可是我的心里卻和同學們一起哼著調。
春游結束了，我們也該回去了。天際一片玫瑰色的殘霞伴隨著我們回家了，車上又響起了這些動聽的聲音。也許記憶會隨著年老而漸漸褪色，不過我相信這些歌聲在我人生長廊里時時響起，走走停停。
四年級的作文 篇2
在班里，我有一個最要好的朋友，她就是金周睿。
她有著彎彎的眉毛，水汪汪的眼睛，櫻桃似的小嘴再加上長長的辮子，簡真完美。而最令我喜歡的，是她的`認真。
一天，同學們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了，而我和金周睿因為晚來接，就在教室里認真地解著數學題。我們算呀算，時而歡呼，時而沉思。忽然，我從座位上跳了起來，喊道：“算出來了，算出來了！”可是我見金周睿還在一個勁兒地算，我便問她：“攔路虎不是被咱們打死了嗎？”可是金周睿像是沒聽見似的，還是一個勁兒地算，我只好坐在座位上等她。
時間滴滴答答地走著，她的頭上蒙上了一層汗，可她全然不顧，依舊認真地做著，有時嘴角微微上揚，有時用手托著下巴……突然，金周睿從座位上跳了起來，歡呼道：“算出來了！算出來了！第二種也算出來了！”原來她在算第二種解題方法，這時，我的心里感到一絲羞愧。
這就是我最要好的朋友，金周睿。
四年級的作文 篇3
“太棒了！今天奶奶要做我最愛吃的番茄炒雞蛋！“我歡呼著，靠在門邊上，看著她用那干得有些開裂的手指洗番茄、切蔥……瞬間，我的心里一酸，連忙擼起袖子，說道：“奶奶，讓我來幫幫你吧！”
我打開冰箱，從里面拿出兩個圓溜溜的雞蛋，接著，取來一個小碗，拿起一個雞蛋，往碗沿上一敲，黃得發(fā)紅的蛋黃便隨著蛋清滑入碗里。
這時，只聽得門“吱嘎”一聲響，鄰居家的姐姐來了。她見我在打雞蛋，便笑瞇瞇地說道：“筱璠，你在幫奶奶打雞蛋呀！”“是呀！”我停下手中的'活兒回答到。姐姐拿起一個雞蛋，看了看，又塞到我的手里，說道：“筱璠，你有沒有試過用手握碎雞蛋？”我心想：雞蛋殼這么薄，肯定一握就碎。
于是，我五指一并，運足力氣開始握雞蛋。我急切地盼望著聽到那美妙的“咔嚓”聲，但當我攤開手時，那雞蛋依舊和原來一樣，完好無損。我不甘心，再一次緊緊地握住雞蛋，憋住氣，咬緊牙關，任由臉蛋漲得發(fā)熱發(fā)燙，也全然不顧。但，雞蛋仍無破裂的痕跡。怎么會這樣？不可能！我不服氣地挽起衣袖，閉上眼睛，使出了吃奶的力氣準備和它“大干一場”。或許是由于太用力，我的右手不覺得開始微微顫抖起來。額頭上細細密密的汗珠也冒了出來，仿佛在給我加油、鼓勁。我緊緊地盯著那一枚小小的雞蛋，期待著奇跡的出現。可當我再次攤開手心時，心中燃燒的那團熊熊火焰，卻被頭頂上的那盆涼水澆得毫無蹤跡。我紅著臉，低著頭，把雞蛋放到了姐姐手中。姐姐笑著問道：“你知道雞蛋為什么握不碎嗎？我一臉疑惑地搖搖頭。“因為雞蛋是橢圓形的，受力時能將力分散到四周，而敲的時候，雞蛋只在一個地方受力，自然一下子就碎了。”
小小的雞蛋里竟藏著這么大的秘密，這次真算長了見識！
四年級的作文 篇4
每當我經過小區(qū)，總能看到一個忙碌的身影和那一閃一閃的火光，那就是-張爺爺。
張爺爺是個退休的教師，雖然已經八十幾歲了，但是身體好的像個六十幾歲的人。他的退休金不算高，但也夠養(yǎng)活自己，他是獨自一人生活的。張爺爺有著慈祥的面孔，兩只眼睛笑起來總是瞇成一條縫，手腕上的青筋根根暴出。他的耳朵也快像他主人那樣退休了，但是身體十分結實。
他是個閑不住的老人。別的老人都會安閑地度過晚年，可他不一樣。在人們還誰在暖洋洋的被窩里，做著甜美的夢時，他就拿著掃把在小區(qū)里掃地了。大家都勸他，可他常常說：“人生來就要為社會服務。”當他的親戚去看望他時，他卻總會拍拍胸說：“別擔心，我的身子可棒了。”他總是舞動著掃把把垃圾一一鏟除。
他雖然年紀大，卻身手敏捷。我搬自行車下樓時，一不小心腳踩了空。我的.身體便隨著自行車一起往下倒。我著急萬分，就在這千鈞一發(fā)時，張爺爺丟下手中的掃把，以百米/秒的速度沖來，同時接住了我和自行車，我長吁一口氣。連聲說：“謝謝你，張爺爺。”而張爺爺卻說：“不用謝。‘人’字的結構就是相互支撐，人和人之間只有互相幫忙，才能更好的為社會服務。”我驚呆了，張爺爺朝我笑了笑，又去掃地了。他深刻的話語已變成白紙黑字映在我的人生道路上。
啊！張爺爺，您是慈祥的神，是我人生道路上的楷模。這個背影令我難以忘懷，他那深刻的語言更讓我我回味無窮！
四年級的作文 篇5
我的性格變化多端，有時多愁善感、有時快樂無邊、有時粗心、有時急躁······
今天，大家就來看看粗心的我吧！
十一點四十分，英語班終于放學了。“老虎90張卡，小毛絨玩具······只用35張卡就能換取啦！比大毛絨玩具少一倍多呢！”我一邊小聲嘟囔著，一邊仔細地翻閱著前臺咨詢桌上的禮品“價格”表（我們英語班用上課獎得的小卡片換取禮物）。“卡通袖套25張，自動筆鉛10張，圣誕樹袖珍小掛件25張······這些禮品雖然物美“價”廉，但是，我早已換取過了呀！”我又翻了翻第二張表格，獎品是無數的，卡片是有數的呀！我摸了摸口袋里那來之不易的.有數卡片，在桌前徘徊著 。
“你要這個35張卡的小毛絨玩具吧。看！柜子里還有很多漂亮的小玩具呢！”坐在一旁不動聲色的老師從嘴里冒出幾個字來。
“哦”！我的目光立即隨著老師的手指從咨詢桌飛快地轉向了裝取禮品的柜子。遲疑片刻，“那就要這個毛絨袖珍小熊吧！”我一邊費力地掏出那35張珍貴的卡片，一邊指著一個黃“皮膚”，花衣裳，棕眼睛，方鼻子的小笨熊說。
填好禮品表格后，興奮的我一溜煙地向樓下跑去，心想：媽媽一定等著急了！
與媽媽會面后，我順手向兜里摸去，正想驕傲地向媽媽送上一個遲到的圣誕禮物時，發(fā)現小笨熊已不翼而飛了！
哎！你們肯定猜到：粗心的我，把它忘在了前臺的咨詢桌上了啊！哈哈！
雖然丟個小笨熊沒什么，但是養(yǎng)成丟三落四的壞習慣，那很有可能會誤了一生的呀！
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