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四年級作文300字
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的四年級作文300字5篇，歡迎大家分享。
四年級作文300字 篇1
“我是一片云，天空是我家，朝迎旭日升，幕送夕陽下。我是一片云，自在又瀟灑，身隨魂夢飛，它來去無牽掛。”伴隨著這首優美的歌曲，我飛上了云霄，變成了一片美麗的云彩。
我在天空中自由的飛翔，遨游在祖國的四面八方。我飛到了美麗的西南邊陲，看到這里遭遇了百年一遇的特大旱災。江河干涸了、樹木枯萎了、大地裂開了一條條縱橫交錯的縫隙，密密麻麻的`泥塊像梅花樁一樣，讓人觸目驚心。我看到全國各地的送水車都涌向了旱區，災民都在排隊接水。看到這些，我連忙召集小伙伴們，指著這一番情景，對他們說：“你們看，他們多么可憐啊！讓我們多召集一些云朵，化作雨水，為他們送去些甘露吧！”小伙伴們異口同聲的答應了。過了一會，“嘩嘩嘩”一場久別的大雨降臨在這片干旱的大地上。我看見人們紛紛走向戶外，盡情享受著雨水的澆灌。我聽見除了大雨的聲音，還有人們的笑聲、歡呼聲化作了一張張久違的笑臉，那笑聲持續了好久好久……
看著一株株小草探出了小腦袋，看著逐漸松軟的土壤，呼吸著潮濕的空氣，我不會為自己化作雨水而感到悲傷，而是和這里的人們一起歡呼，感受快樂！
四年級作文300字 篇2
生雞蛋和熟雞蛋從外表上看是沒有什么區別的。如果你一不小心把它們混在一起了，有什么方法可以把它們區分開呢？今天的科學課上，我們就做了一個有趣的實驗——區分生雞蛋與熟雞蛋。
課堂上，老師拿了兩個雞蛋讓我們來分辨哪個是生的，哪個是熟的？
同學們開始七嘴八舌的議論起來，有的同學說把雞蛋拿來搖一搖，有的同學說用手電筒照一照，還有的同學說把雞蛋直接打碎就知道了！老師讓我們每個人都來試一試。
輪到我的時候，我拿起雞蛋，把它握在手中，左看看，右瞧瞧，沒有發現任何的區別。我照著同學的樣子，把兩個雞蛋分別搖一搖，其中一個雞蛋搖起來的'時候里面仿佛有東西在動一樣，而另一個卻一點兒聲音也沒有。我想了一想：生雞蛋里面是液體，而熟雞蛋里面是固體，所以，沒有聲音的應該是熟雞蛋。
我的同桌用了另外一個方法來區分。只見她把兩個雞蛋放在桌子上同時旋轉，有一個像陀螺一樣飛快的轉起來，還有一個好像喝醉了酒似的，東倒西歪，不一會兒就停了下來。她拿起轉得快的那個雞蛋非常肯定的告訴大家轉得快的那個是熟雞蛋。
這真是一個有趣的實驗，它不僅教會了我區分生熟雞蛋的方法，還讓我知道了生活中有很多小奧秘等著我們去發現！
四年級作文300字 篇3
今天是個陽光燦爛的日子，一早上醒來我就開始興奮了，因為老師說今天要吹泡泡。一吃完早點，我就迫不及待地帶上我的泡泡，一路小跑來到學校。
好不容易等到吹泡泡游戲了！老師說男生先吹，于是我們女生只好等著了。王理正吹出的泡泡有大有小，大的'有拳頭那么大，小的只有一粒米那么小。徐天陽用力吹，可是怎么也吹不出來。我猜他心里肯定著急地想：我要看到別人是用什么方法在吹的，我就不信別人有什么秘訣！
終于，老師說：“女生開始吹！”我把憋了好久的勁兒使出來，一口氣吹出了許許多多的泡泡。有的象雪人，有的象毛毛蟲，還有的象皮球。水精靈般的泡泡在空 中，迎著風翩翩起舞。在陽光的照射下，每個泡泡都閃著五顏六色的光，真是美極了！就那么一會兒，整個大操場變成了泡泡的世界，那個景象實在是美的沒法來比 喻！
下課鈴響了，大家都依依不舍，我們度過了開心的一節課。
四年級作文300字 篇4
這幾天早上醒來，我的第一句話就是急著問媽媽：“媽媽，今天我們去哪里拜年？”媽媽每次都回答：“還不知道呢，要是有人來外婆家的話，我們要招待他們，不能出去的。”“媽媽，你這句話太老土了，我都聽膩了！”我急躁的'說，“我們什么時候才去拜年啊！我可急著去拜年了，既可以放鞭炮，又可以大吃一頓，還可以收到長輩送給我的小紅包。真是一舉三得呀，美極了！好不好啊，媽媽？我們趕緊去拜年吧，怎么樣？媽媽。”
“你這個小饞鬼，太貪心了。還一舉三得呢。”媽媽笑著說。我撒嬌地說：“本來嘛，難道我們去拜年就不放鞭炮，不吃一頓飯，不收長輩給我們的小紅包嗎？”媽媽說：“好啦！好啦！拗不過你，今天就帶你去拜年！”
“哦耶！我又可以去拜年啦！”
四年級作文300字 篇5
上個星期日，我聽同學們說讀《魯濱遜漂流記》書店買的挺火的，我就媽媽陪我到新華書店去買了一本，
這本書真的挺好的，所以我不到十天的時間久把它看完了，書的內容的.確挺好看，下面我就給你們介紹下：
魯濱遜與同伴們出航去南美洲探險時船沉沒了，他孤身一人被沖上無人小島，孤獨地生活了 20 多年，最后靠自己回國的故事。
20多年來，魯濱遜經歷了多少風風雨雨，艱難險阻才回到自己的國家的呀 ? 那是因為他有不歇的生存勇氣頑強的意志與堅忍不拔的毅力。才成功回國的。
魯濱遜自己知道：能救自己的只有自己。魯濱遜如果就在這島上等自己國家的人來救自己，那我估計 : 他這一輩子別想回國了。他當時還想自己在上學的時候是一個嚴重偏科的學生，英語、語文成績在班上名列前茅，而數學、科學成績卻讓自己無地自容。當自己想放棄的時候，老師語重心長地說：“能救自己的只有自己。”
是啊；要不是自己能救自己也許生活不會有希望與理想，更沒有未來的成功；我深深的體會到“能救自己的只有自己。”同學們，當你遇到困難、挫折時；不妨重溫一下魯濱遜坎坷的經歷，相信你也能從他身上吸取面對挫折的勇氣。
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