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四年級(jí)的作文300字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文300字7篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文300字 篇1
我家養(yǎng)了一盆虎刺蘭，是我媽媽花兩元錢(qián)從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)的。虎刺蘭很奇怪，莖是深綠色的，很粗，而且長(zhǎng)滿了刺，更奇怪的是它的刺不是散開(kāi)長(zhǎng)得，而是四五根的集中在一起簇成團(tuán)，刺尖向下。它的枝葉比莖細(xì)多了，一年四季都是綠色的，花瓣只有兩片而且很扁平。
我對(duì)它的刺產(chǎn)生濃厚的興趣。為什么會(huì)有這么多的刺呢？我問(wèn)爸爸，爸爸也不清楚。我又開(kāi)始查書(shū) ，但是翻遍我的'《百科知識(shí)大全》，也沒(méi)有查到虎刺蘭的資料。最后，我拿出殺手锏——上網(wǎng)查，但是網(wǎng)上的資料也不是很詳細(xì)，也沒(méi)有給出準(zhǔn)確的答案。
于是我開(kāi)始注意觀察，看能否解開(kāi)謎團(tuán)。一次，我發(fā)現(xiàn)虎刺蘭的花和葉子有些枯萎了。我開(kāi)始每天查看虎刺蘭。通過(guò)留心，我驚奇地發(fā)現(xiàn)虎刺蘭的花和刺枯萎后逐漸變成了刺！至此，我終于知道虎刺蘭的莖上為什么長(zhǎng)了這么多的刺，真是花如其名呀！
經(jīng)歷這件事，我懂得了：生活中許多神奇的謎團(tuán)，通過(guò)我們耐心仔細(xì)地觀察，必然會(huì)在一個(gè)偶然的瞬間用我們智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)它的秘密。
四年級(jí)的作文300字 篇2
有人說(shuō)，成功邁出第一步，那么你離成功就不遠(yuǎn)了。其實(shí)，每一步都不簡(jiǎn)單，周?chē)睦щy隨時(shí)都會(huì)依附上你，讓你寸步難行，不是嗎？
船只上的帆，遇到風(fēng)暴一樣無(wú)畏前進(jìn)，那么，我們一樣也可以迎難而上，跌倒怕什么，失敗又算什么？只要我們朝著夢(mèng)想不斷奮進(jìn)，跌倒，爬起，跌倒，再爬起，反反復(fù)復(fù)，始終不讓夢(mèng)想落空。一步一個(gè)腳印，終有一天你的終點(diǎn)站就到達(dá)了，回頭再看看那些深深淺淺的'坑，它會(huì)是一道美麗的風(fēng)景。
蝸牛不相信自己的緩慢，一步一個(gè)腳印地向自己的目標(biāo)爬行，終于到達(dá)了自己的目的地;水滴不相信自己的脆弱，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一步一個(gè)腳印的撞擊著石頭，終于造成了水滴石穿的奇跡。
世上沒(méi)有做不到的事，沒(méi)有解不開(kāi)的結(jié)。做任何事情之前不要總是想著這件事自己做不到，沒(méi)有嘗試過(guò)，你怎么就能判斷自己做不到呢？天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣。只要認(rèn)真去做，難做的事情也會(huì)變得容易做，不認(rèn)真去做，則容易做的事情也會(huì)變得難做。只要有毅力和決心，就沒(méi)有做不成的事。天無(wú)絕人之路，只要心中有信念，即使堅(jiān)硬光滑的石頭，也能在歲月的雕刻下開(kāi)出花來(lái)。
四年級(jí)的作文300字 篇3
五月的天氣充滿著陽(yáng)光，我校迎來(lái)了四季節(jié)——感恩母親節(jié)！今天就來(lái)講講我的媽媽。
她今年35歲，瘦瘦高高的個(gè)子，扎著馬尾巴辮，大大的眼睛上經(jīng)常戴著一付墨鏡，臉上常常掛著微笑。
心靈手巧的她，利用我學(xué)圍棋、畫(huà)畫(huà)在外面等候的`時(shí)間，以及節(jié)假日、看電視時(shí)編織了一件件美麗漂亮的毛衣，穿在身上既暖和又舒服。
熱心體育的她，學(xué)生時(shí)代是一名運(yùn)動(dòng)隊(duì)員，100欄和跳高是她的強(qiáng)項(xiàng)，多次參加校內(nèi)外的比賽，為集體和個(gè)人贏得了榮譽(yù)。瞧，今天又去參加20xx年健康跑了，為奧運(yùn)作宣傳。
擅長(zhǎng)廚藝，注重營(yíng)養(yǎng)的她，從周一至周日、從年頭到年尾，一年365天都在為家人的一日三餐忙碌，雞蛋餅、揚(yáng)州炒飯、清湯魚(yú)圓、造型各異的餃子是她的拿手菜，平衡膳食、合理搭配，保證了家人的健康。
這就是我勤快、熱心的媽媽。明天就是母親節(jié)，媽媽您辛苦了！祝您健康，節(jié)日快樂(lè)！女兒——陳雪怡
四年級(jí)的作文300字 篇4
我是一個(gè)粗心大意的人，做作業(yè)時(shí)要么少寫(xiě)一兩個(gè)字，要么寫(xiě)錯(cuò)別字，有時(shí)還多寫(xiě)了幾個(gè)字，老是出錯(cuò)。
有一次，媽媽在炒菜，正要拿酒，可菜馬上熟了，就讓我來(lái)拿，我找呀找，終于找到了“酒”，媽媽一看，呀！“怎么拿成醬油了”，媽媽又趕緊去拿酒，可是拿好酒菜焦了。
還有一次，放學(xué)時(shí)，我整理書(shū)包的時(shí)候，一不小心把同桌的作業(yè)本給拿了，一回家，才發(fā)現(xiàn)拿錯(cuò)了本子，同桌肯定要受罰了，第二天早上，早早地來(lái)到教室，同桌來(lái)了后，把本子給他，讓他趕緊做。
又有一次，做完作業(yè)時(shí)，一不小心把本子忘放進(jìn)書(shū)包了，到第二天拿作業(yè)本的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，讓我又重新做了一遍。
我的.這個(gè)壞毛病帶給我許多麻煩，我決定改了這個(gè)壞毛病，做一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)的人。
四年級(jí)的作文300字 篇5
天氣變暖了，春天來(lái)到了。
爸爸帶我到院子里，去尋找春姑娘的腳步，一進(jìn)院子，我就能感到春天的氣息。干枯的小草被剛張出來(lái)的小芽染綠了，冬青樹(shù)經(jīng)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，又發(fā)出了綠芽，柳樹(shù)長(zhǎng)出了比江米還小的嫩芽。
走進(jìn)花園，第一個(gè)迎接我的是白玉蘭樹(shù)，白玉蘭是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的，所以現(xiàn)在它已經(jīng)開(kāi)花了。它的花式白色的，有的才才露出尖尖的角，有的開(kāi)的.很已經(jīng)半開(kāi)了，有的已經(jīng)很大了。它們好像在比賽看誰(shuí)開(kāi)的又快又美。
再往前走，那就是牡丹的花園了，冬天的時(shí)候，它們總是很孤單，又是枯的，非常難看。不過(guò)現(xiàn)在，它們已經(jīng)發(fā)芽了，它們發(fā)出的芽是紅色的，非常像花，所以招來(lái)許多的蜜蜂，蜜蜂以為是花，就圍著剛發(fā)的芽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。牡丹花再也不孤單了。我在花壇邊仔細(xì)瞧，發(fā)現(xiàn)旁邊也冒出了許多的新芽，但它不是牡丹，而是芍藥。
在一片草地上，開(kāi)著一些小藍(lán)花，非常美麗，蜜蜂看見(jiàn)這么美的花就飛去一邊吸花蜜，一邊用前爪洗洗臉，洗洗身子，好在百花齊放的時(shí)候，采來(lái)更多的蜂蜜。
啊，我找到春姑娘的腳步了。
四年級(jí)的作文300字 篇6
在你的童年里，你有舒服、溫暖的樂(lè)園嗎？我就有待著就不想走的樂(lè)園，你們想知道我的樂(lè)園在哪兒?jiǎn)幔克业男》块g。
我的小房間是我的樂(lè)園，樂(lè)園里有我的心肝寶貝，那是窗臺(tái)上的一株茉莉花，它乳白色的小花瓣散發(fā)出陣陣幽香，飄溢在房間的每角落。
我的書(shū)柜里藏著一片知識(shí)的海洋。在那里，可以歡樂(lè)地遨游：奇妙的想象作文令我仿佛身臨其境；小發(fā)明家的發(fā)明令我贊不絕口；大作家的著作令我甘拜下風(fēng)……我總會(huì)孜孜不倦地在書(shū)海里美滋滋地遨游，我的書(shū)越來(lái)越多，我的知識(shí)也會(huì)越來(lái)越。
在我那歡樂(lè)的樂(lè)園里有一只可以坐在上面跳的大氣球，它長(zhǎng)著兩只細(xì)細(xì)的長(zhǎng)耳朵。我在學(xué)習(xí)之余，總會(huì)拽著它的耳朵，把它當(dāng)做坐騎，跳遍房間的每角落，邊跳邊吃著美食。我即開(kāi)心又鍛煉了身體，現(xiàn)在我每天都離不開(kāi)它了。
在我那溫馨的樂(lè)園里還有一張舒適的.小床。床上有許多玩具，有：“長(zhǎng)江七號(hào)”.“美羊羊”.“毛絨絨的小狗”……在我的心里它們我的朋友，我的同伴。我喜歡與它們說(shuō)話、游戲，讓它們伴我甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
四年級(jí)的作文300字 篇7
早上九點(diǎn)，我來(lái)到了行知學(xué)苑，剛上課時(shí)，尹老師說(shuō)：“老師有個(gè)問(wèn)題，你們說(shuō)，上課時(shí)有人不舉手，老師能請(qǐng)他嗎？”教室里便沸騰起來(lái)了，有的說(shuō)請(qǐng)他，有的說(shuō)不請(qǐng)。老師就說(shuō)：“請(qǐng)他的同學(xué)在手心上打鉤，相反的同學(xué)打叉。打鉤的坐在左邊，打叉的坐在右邊。”
排好了隊(duì)，尹老師一看人數(shù)，有很大的懸殊，已方（正方）有10人，彼方（反方）只有3人，老師忙在黑板上寫(xiě)了句：真理總在少數(shù)人手里。彼方信心大增，每人舉著雙手力博，我們也奮力一博。
辯著辯著，空氣中添了幾絲火藥味，隔壁朱老師帶著他們的數(shù)學(xué)班逃到了遠(yuǎn)一點(diǎn)的'六號(hào)教室去了。我們這里可像極了美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)。可我的手卻像掛了鐵似的，舉不起來(lái)，我們馬上就要吵起來(lái)了，尹老師說(shuō)：“辯論會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)回到坐位上去。”“不行，我方還有理由！”田野一邊說(shuō)一邊舉著兩只小手。“我方也有意見(jiàn)啊！”
尹老師說(shuō)：“今天辯論賽公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。雙方各有千秋，不分上下。”于是，我們只得結(jié)束了辯論。
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